幼儿园大班下学期音乐教案《真假美猴王》含反思.docx

幼儿园大班下学期音乐教案真假美猴王含反思大班下学期音乐教案真假美猴王含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“打斗”的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句，感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构，假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用对方舒服的力度，快来看看幼儿园大班下学期音乐真假美猴王含反思教案吧。动作建议：第2-4小节：双手握成大拇指状做神气摆动的动作：第5小节：做眺望状的造型第6-8小节同第2-4小节；第9小节同第5小节。）第11-12小节：双手向外划一个圈：第13-16小节：双手高举作尖尖山顶状的动作：第17-18小节：双手从上向外划圈：第19-20小节：双手做神气地拿武器状的动作：第21-22小节：有力的抖动双手：第23小节：双手握拳做打斗状准备动作第24-26小节：作打斗动作：第27-28小节：边打斗嘴里边喊：加油、吼嘿！：第29小节：双手握拳做躲闪状准备动作第30-32小节：作躲闪动作：第33-34小节：边躲闪嘴里边喊：加油、吼嘿！：第35小节：两人双手对拍准备动作：第36-38小节：两人双手对拍：第39-42小节：两人边拍手边说：我是真的美猴王第43小节：自由创编美猴王变出不同造型的动作：第44-45Ax节：原地跑假装追赶状的动作：第46-47小节：真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。游戏玩法：先商议好谁是真猴王，谁是假猴王，真假猴王打斗、变造型，在音乐结柬金箍棒后，真猴王高举金箍棒打假猴王，假猴王快速倒地做装死的动作造型。活动目标：1、感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。2、在打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一挥棒击打、快速躲闪、对打动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。3、假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用对方舒服的力度。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、物质准备：剪辑好的金箍棒音乐。2、经验准备：了解真假美猴王的故事。活动过程：1、根据故事，尝试创编简单的动作。（l）美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7（2）美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7（3）美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么72、完整跟着教师边做动作边感知音乐。3、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。（l）教师哼唱，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。（2）师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。（3）师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。4、教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。5、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，互动完整表现音乐一遍。6、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。7、教师与一位幼儿商量好选择的角色，两两互动完整表现音乐一遍。8、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。9、幼儿交换角色，站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。10、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。（1）一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。（2）集体尝试表觋假猴王晕倒的样子。11、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在金箍棒后晕倒在地。12、幼儿邀请客人老师，并商量好选择的角色，在空位置上两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在金箍棒后晕倒在地。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方，眶间距窄;手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。它也是中国十二生肖之一。内容总结（1）2、在打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一挥棒击打、快速躲闪、对打动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句（2）3、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲（3）（l）教师哼唱，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲（4）（3）师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作6