高中化学自制教具“碳60”制作说明 吴照明(3页).doc

-高中化学自制教具“碳60”制作说明 吴照明-第 3 页高中化学自制教具“碳60”制作说明一、教具名称 碳60（C60）分子的空间结构二、教具设计者 山西省太谷中学校高二化学组 吴照明三、教具设计说明1、设计意图在高二化学选修三第二章分子结构与性质的学习中，分子的立体构型这个内容理论抽象，肉眼无法看到，学生理解也非常困难。通过教具的制作及使用，激发学生的学习兴趣，促使学生在动手中理解原子间共价键的连接情况。2、制作材料吹塑板、彩色纸、胶水3、制作步骤A. 用吹塑板裁出边长相等的正五边形12个、正六边形20个。B. 将裁出的正五边形及正六边形按结构粘好。C. 用彩色纸裁出4cm×1cm蓝色细条90条，半径为1cm的黑色圆形60个。D. 取出小条贴于棱上，制成共价键。E. 取黑色圆形贴于顶点处，代表碳原子。4、教具特点A. 可用形象、直观的方法让学生理解微观世界中碳60分子的空间结构。B. 这一设计制作成本低，且相对于其他种类的模型而言制作简单且易于操作。5、教具优点 A.碳60俗称“足球稀”，这一设计比起球棍模型更能突出碳60与足球构造的相似性。现碳60分子的空间结构中五边形与六边形构成的位置关系。 C.通过这一教具可激发学生兴趣，鼓励以小组为单位制作，并可引导学生自发创造其他复杂的分子空间结构模型，以增强学生对他们的理解和感知。