幼儿园大班语言教案《狐狸又见乌鸦》.docx

幼儿园大班语言教案狐狸又见乌鸦大班语言游戏活动教案狐狸又见乌鸦【活动目标】1、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义。2、根据故事结局大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。3、发展想象、推理和大胆表达的能力。【活动准备】1、结合故事情节的图片：（图一）狐狸抬头看见乌鸦嘴里叼着肉；（图二）跟情景表演相符的简笔画图；（图三）狐狸和小乌鸦在一起分享美食。2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像。3、用于角色表演的狐狸、乌鸦头饰各一。4、事先排练好情景表演（从“日子一天天地过着”到“哈哈！乌鸦你又上当了”）。【活动过程】一、回忆故事情节，初次感知图标。师：小朋友们，你们还记得狐狸和乌鸦第一次见面的故事吗师：那狐狸为骗到肉，对乌鸦说的第一句话是什么当时乌鸦的反应是怎样的师：狐狸在问候乌鸦，现在老师用一个简单的图标来表示一下（教师在狐狸的头像旁打上“”），那乌鸦的反应是怎样的幼：乌鸦没有回答。师：对，老师也用一个简单的图标来表示一下。（教师在乌鸦头像旁打上“x”）师：接着狐狸又是怎么说的乌鸦的反应呢你们想用怎么样的图标来表示（教师根据幼儿的回答画相应的图标或请幼儿画）师：第三次狐狸又是怎么说的乌鸦呢（在狐狸头像旁画上羽毛及音符，在乌鸦头像旁画往下的箭头。）师：画上简单的图标，故事一看就明白了。在这个故事里你觉得这是一只怎样的乌鸦二、根据结局创编故事，初步运用图标。师：上当受骗的乌鸦心情也不太好。日子就这么一天天地过着。有一天，狐狸又在树林里逛。一抬头，他发现了什么是怎么想的师：你觉得狐狸这次还能骗到肉吗觉得能的坐这边，觉得不能的坐那边。师：请大家说说理由。师：看来是各有各的理啊。这中间到底发生了什么样的事情呢请你也给狐狸三次机会，编成一个故事，并用简单的符号记录下来，然后讲给后面的客人老师听。看看老师会给你几颗五星。有信心挑战吗师：谁愿意到上面与我们分享一下你的精彩故事师：老师这儿也有一个故事狐狸又见乌鸦（附后），里面讲了些什么呢请看情景表演。三、接受继续创编任务，巩固运用图标。师：你想对乌鸦说什么师：你们说的都很有道理，其实故事还没完呢，请看这张图（出示分享图）。他们之间又发生了什么事情呢请大家回去再编一编，（屈老师 ）并用图标把它表示出来，讲给爸爸妈妈听。附故事：狐狸又见乌鸦话说当年小乌鸦被狐狸骗走了肉以后。又生气又着急。回到家，乌鸦妈妈安慰他说：“孩子，没关系，我知道你是个孝顺的乖孩子。但你要记住，最美的东西不是羽毛，也不是声音，而是心灵。”“心灵美有什么好处呢”“心灵美的人会得到真正的快乐。”日子一天天地过着，有一天，狐狸又在树林里逛。一抬头，咦，这不是那只傻得可爱的小乌鸦吗哇，还有一块肉！“嘿嘿。运道真不错！不过这次不能再用老办法了，我该想个什么计策再骗到这块肉呢”狐狸眼珠一转，装出一副可怜样儿。说：“我是真心跟您道歉啊！自从骗走了您的肉，邻居们都把我当坏人，不跟我说话。就连我的孩子也不理我了！我好后悔啊！”说着，流出了眼泪。小乌鸦听了，有点儿心软了。想：我该如何安慰他呢狐狸一看这一招有点儿管用了，接着说：“亲爱的小乌鸦。您要是不原谅我，我就一头撞死！”说着，狐狸真的向树跑去。小乌鸦一看着急了，马上叫道：“不要”一开口。肉被狐狸接住了。狐狸哈哈大笑。说：“小乌鸦，你又上当了。”狐狸刚要张嘴吃肉，小乌鸦急忙说：“别吃，别吃，这块肉是坏的，我准备拿到很远的地方扔掉哪！”“你骗谁啊你以为别人都像你一样笨吗”狐狸说着。吞下了肉。不一会儿，狐狸觉得肚子开始痛了起来，而且越来越痛。他抱着肚子在地上打滚：“哎呦，哎呦”正在这时，小乌鸦飞回来了。他累得满头大汗。说：“这是止疼药，快点儿把它吃了吧！”“不吃。不吃！我骗了你的肉。你想害死我！”“这真的是止疼药，再不吃。您的肚子会更痛的。”“你会那么好心吗我骗了你的肉。你还来帮我你是存心来看热闹的吧”狐狸的肚子越来越痛，就昏了过去。小乌鸦赶紧把药给狐狸喂下。过了一会儿，狐狸才睁开了眼，他摸了摸自己的肚子，咦，不痛了！再看看满头大汗的小乌鸦，狐狸什么都明白了，他笑着对小乌鸦说：“小乌鸦，你真的很美丽！”内容总结（1）幼儿园大班语言教案狐狸又见乌鸦大班语言游戏活动教案狐狸又见乌鸦【活动目标】1、对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣，能理解图示符号的含义（2）2、操作图：分别表示狐狸和乌鸦不同表现的对比图，上贴角色头像（3）他们之间又发生了什么事情呢请大家回去再编一编，（屈老师 ）并用图标把它表示出来，讲给爸爸妈妈听（4）回到家，乌鸦妈妈安慰他说：“孩子，没关系，我知道你是个孝顺的乖孩子（5）”7