幼儿园大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》含反思.docx

幼儿园大班语言游戏教案孙悟空大闹天宫含反思大班语言游戏教案孙悟空大闹天宫含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美，观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征，愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解，快来看看幼儿园大班语言游戏孙悟空大闹天宫含反思教案吧。活动目标1观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。3.愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备1.幼儿与父母共同收集了关于西游记的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。2.纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。(见幼儿活动资源包)。3.孙悟空大闹天宫教师教学资源。4.幼儿学习资源4。活动过程1.出示孙悟空的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。2.引导幼儿欣赏孙悟空大闹天宫教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。(1)在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方从哪里看出来的引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。(2)在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么你喜欢这个动作吗大家一起来学一学他的样子吧。(3)欣赏完后提问：孙悟空大闹天宫讲了一件什么事情你喜欢孙悟空吗为什么(引导幼儿用完整的语言进行描述)你喜欢孙悟空的哪个动作的造型请幼儿进行模仿。3.完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。4.幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。5.引导幼儿初步尝试分组表演孙悟空大闹天宫。(1)教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。(2)启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。(3)各小组自主进行表演。提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。(4)教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。活动延伸1.引导幼儿在表演区交换角色继续进行孙悟空大闹天宫的表演。2.继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。活动反思：西游记是中国古代神魔小说中的巅峰之作，描写了唐僧师徒四人降妖伏魔、历经艰险去西天取经的过程。故事情节曲折精彩，想象力丰富，人物形象栩栩如生，语言风格生动优美，令人叹为观止。西游记中的人物深受广大读者喜爱。孙悟空聪明机智、敢于冒险，历来是小朋友们心中的偶像；猪八戒憨厚可爱、滑稽可笑，最令小朋友们捧腹；种种妖魔鬼怪更是令小朋友们目不暇接。其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵，尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄，对于大班孩子来说，尤为如此。因此西游记也是孩子们百听不厌的故事，其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征都深入到每个孩子的心灵。本次活动我以孙悟空大闹天宫动画片为切入点，带领幼儿走进西游记、表演西游记、创编西游记，在活动的整个过程中孩子的那种投入那种激动是无法用语言表达的。在设计这节活动的教具时我也花了很多心思，提供了很多幼儿可以表演的道具，使得语言活动更加生动活泼。环节一环扣一环，层层递进。在观看mdash;mdash;理解mdash;mdash;再现mdash;mdash;创造的过程中，是幼儿感受到中国四大名著西游记的独特魅力，从中获得无限的乐趣，并发展其表现力、想象力和创造力。小百科：孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之西游记。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。内容总结（1）幼儿园大班语言游戏教案孙悟空大闹天宫含反思大班语言游戏教案孙悟空大闹天宫含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美，观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的性格特征，愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解，快来看看幼儿园大班语言游戏孙悟空大闹天宫含反思教案吧（2）2.关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美6