阿长与山海经导学案27165(3页).doc

-阿长与山海经导学案27165-第 3 页阿长与山海经导学案 任大军第一课时学习目标：一、了解刻画人物所选取的典型事例。二、识记生字词语三、认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女。课前预习：一、山海经是我国古代第一部地理著作，古代第一部神话传说汇编。记载了精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说，反映了中华民族的英雄气概。二、关于鲁迅：鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。教学过程：一、给下列字注音骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 絮说 福橘 粗拙 烦琐 惧惮 郝懿行 舫 胸脯 倘使 淡薄 憎恶 大抵 莫名其妙 二|解释下列词语1、骇： 2、掳： 3悚： 4、惶急：5、疮疤： 6、诘问：7、渴慕： 8、霹雳：9、面如土色： 10、深不可测：11、情有可原： 12、惧惮： 13、莫名其妙： 14、震悚： 15、粗拙：三、互助探究1、在你的眼中，“长妈妈”是一个怎样的人？2、文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？3、为什么重点写阿长为我买山海经这件事？ 阿长与山海经导学案 任大军第二课时学习目标：一：了解鲁迅对阿长的深厚感情。二：分析阿长的人物形象。教学过程：一、互助探究：1、作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？在作者眼里，阿长是怎样的一个人？ 2、长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 3、我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 二、根据课文内容，完成下列表格。事件阿长性格我的感情变化写作手法切切察察喜欢“告状”摆成“大”字的睡相厌烦的规矩教我的道理讲“长毛”的故事为“我”买山海经三、阿长是个什么样的人？围绕“阿长”写了哪些事情？本文内容哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？四、长妈妈给你留下了怎样的印象？阿长与山海经导学案 任大军第三课时学习目标：一、理解作者对长妈妈的深厚感情。二、揣摩稳重的重点语句及作用。学习过程一、互助探究：1、“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？ 2、从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？3、为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？二、作者怎样刻画的阿长？三、“为什么题目不用长妈妈而用阿长 ”？四、中心思想：五、揣摩含义1、阿长讲长毛的故事后，认为她有“伟大的神力”而产生了空前的敬意。2、阿长买来山海经后的“伟大的神力”和“敬意”怎么理解？3、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？六、合作探究1、但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（为什么要用“憎恶、谋死”这样的词语呢？）2、然而我有一时也对她发生过空前的敬意。（用“空前”修饰“敬意”给你什么感觉？如何理解“敬意”的含义？）3、夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原了，倒应该我退让。（作者是否真的认为“情有可原”，“应该退让”？）