初中生物优质教学课件精选——《尝试对生物进行分类》课件1.ppt

尝试对生物进行分类,概念：,根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行科学的描述，,分类依据,生物在形态结构等方面的特征,分类单位,基本单位是种,分类意义,以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系,一、植物分类,油松,肾蕨,葫芦藓,玉米,向日葵,水,绵,争做分类专家,请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？,植物,有种子,无种子,种子有果皮包被,种子无果皮包被,有根茎叶,有茎、叶和假根,无根茎叶,C （油松）,一片子叶（叶脉为平行脉）,两片子叶（叶脉为网状脉）,B （向日葵）,A （玉米）,D （肾蕨）,E （葫芦藓）,F （水绵）,玉米、向日葵、油松,水绵、葫芦藓、肾蕨, （玉米、向日葵）,被子植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,双子叶植物,单子叶植物,植物的分类依据：,根据植物的形态 结构进行分类。 例：被子植物的 根、茎、叶、花、 果实、种子的 形态结构。 其中花、果实、 种子可作为分 类的主要依据,植物,有种子,无种子,种子有 果皮包被,有茎叶,无茎叶,叶脉为 网状脉,双 子 叶 植 物,无根,苔 藓 植 物,藻 类 植 物,种子无 果皮包被,叶脉为 平行脉,有根,无根,单 子 叶 植 物,裸 子 植 物,蕨 类 植 物,二、动物的分类：观察与思考,请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开,动 物,有脊椎骨,无脊椎骨,体温恒定,体温不恒定,胎生繁殖,卵生繁殖,身体分部,身体不分部,哺乳 动物,鸟类动物,爬行 动物,两栖动物,鱼类动物,节肢 动物,环节动物,蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？,知识拓展,不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠 以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了 蜜蜂在不同的分类等级中的位置。,