儿童期意外伤害的认识及干预课件.ppt

现在学习的是第1页，共35页 小学生意外伤害小学生意外伤害 健康教育干预健康教育干预现在学习的是第2页，共35页意外伤害的意外伤害的现在学习的是第3页，共35页意外伤害定义： 学龄期意外伤害，是指突然发生的事件对人体造成的损伤或死亡。 “由于环境能量与人体的（剧烈）交换超出了人体的接受能力而造成的人身伤害。” 这能量可以是机械的、热的、电的、放射线的、或化学的（毒物）、昆虫咬伤、医源性伤害、家庭暴力等。现在学习的是第4页，共35页 目前认为意外伤害是一种突发事件，它是目前认为意外伤害是一种突发事件，它是生活中对人生命安全和健康有严重威胁的生活中对人生命安全和健康有严重威胁的一种危险因素。一种危险因素。 意外伤害的发生既有外部原因，又有内部意外伤害的发生既有外部原因，又有内部原因，有其客观的规律性。原因，有其客观的规律性。 它属于一类疾病，国际疾病分类（它属于一类疾病，国际疾病分类（ICDICD9 9）已将其单独列为一类。已将其单独列为一类。 现在学习的是第5页，共35页现在学习的是第6页，共35页伤害故意伤害非故意伤害自伤他人伤害现在学习的是第7页，共35页伤害的分类（发生地点）伤害的分类（发生地点）: : 道路，家中，学校，运动时等道路，家中，学校，运动时等现在学习的是第8页，共35页现在学习的是第9页，共35页 1、机动车损伤 2、跌落 3、烧/烫伤 4、溺水 5、暴力（包括虐待、忽视、自杀、他杀等） 6、中毒 7、 动物致伤 8、 切割伤 9、 生物侵害 10、 自然灾害 11、 战争 12、 环境污染伤害现在学习的是第10页，共35页（一）病因学1致伤因子 ：各种形式的能量，包括机械能、热能、电能等2宿主（人）的因素 (1) 性别 (2) 年龄 (3) 种族和地区3环境因素：社会环境、自然环境Haddon伤害模型伤害模型Haddon认为伤害的发生取决于宿主、致病因子和环境三因素相互作用的结果。现在学习的是第11页，共35页1生物学因素(1) 能量转移 (2) 机体耐受性 (3) 倾向性 2心理学因素(1) 认识和观念 (2) 行为和习惯 3社会经济因素(1) 经济水平和现代化水平 (2) 社区安全 现在学习的是第12页，共35页 意外损伤已构成学龄期儿童期严重健康问题，从七十年代末欧洲、欧洲以外发达国家和中等收入发展中国家的流行学报告表明意外死亡已成为儿童总死亡顺位中的首位，八十年代的报告表明意外死亡在总死亡中所占的百分率渐次上升，依然保持领先。到九十年代中期，连一般发展中国家象尼日利亚、巴巴多斯、哥斯达黎加、墨西哥等国家意外死亡除在0岁组居死亡顺位第三位外，在14岁、59岁、1014岁组皆为第一位。现在学习的是第13页，共35页 全球范围每天有超过名儿童因为意外或事故所造成的伤害而死亡。 世界各地每年都有成百上千万的儿童因为严重的意外伤害事故而住院，甚至造成终生的残疾。 现在学习的是第14页，共35页 全世界每年有万儿童（相当于美国芝加哥市的儿童人口总数）因为上述意外伤害而不幸死亡。 还有数以百万计儿童所受的伤害虽未致命，但往往需要长期住院治疗和获得康复服务。 儿童在长到岁以后，意外伤害便成为导致他们死亡的主要原因，这一直将延续到他们进入成年为止。 95%的儿童受伤事件发生在发展中国家。现在学习的是第15页，共35页 非洲儿童的意外伤害死亡率最高。与欧洲高收入国家以及西太平洋地区国家(如儿童受伤率最低的澳大利亚、荷兰、新西兰、瑞典和英国)相比，非洲儿童意外受伤总死亡率高出10倍以上。 尽管许多高收入国家在过去30年期间儿童意外伤害死亡的绝对数目减少了50%，但死于意外伤害的儿童数目仍占这些国家儿童死亡总数的40%。现在学习的是第16页，共35页1.车祸：每年有26万儿童死于车祸，大约1000万儿童受伤。车祸是10至19岁儿童主要的死亡和残疾原因；2. 溺水：每年有17.5万多儿童溺死，有300万儿童溺水后生还。由于部分幸存者脑部受损，非致命性溺水对终身健康和经济造成的影响超过任何其它伤害类别；3. 烧伤或灼伤：每年有9.6万儿童因被烧伤或灼伤而死亡，低收入和中等收入国家儿童的这一死亡率是高收入国家的11倍；4. 摔落：每年有近4.7万儿童摔死，数十万儿童摔伤；5. 中毒：每年有4.5万多名儿童死于意外中毒。现在学习的是第17页，共35页 因意外伤害造成的儿童死亡占儿童死亡总量的26.1%。 目前每年约有16万0至14岁儿童死于意外伤害，约有64万儿童因伤致残。 儿童意外伤害已经超过4种常见儿童疾病（肺炎、恶性肿瘤、先天畸形和心脏病）死亡的总和，不仅导致儿童伤亡、残疾，而且严重影响到了儿童的身心健康、正常发育和学习。现在学习的是第18页，共35页 道路梦魇 终身残疾 行人非命 生命代价现在学习的是第19页，共35页慢病慢病3300万万传染病传染病1800万万伤害伤害500万万现在学习的是第20页，共35页慢病慢病700万万传染病传染病100万万伤害伤害100万万现在学习的是第21页，共35页（一）政府重视，部门协作（一）政府重视，部门协作（二）依托社区，各方参与（二）依托社区，各方参与（三）监测干预，双管齐下（三）监测干预，双管齐下 1 1预防危险因素产生预防危险因素产生 2 2减少危险因素含量减少危险因素含量 3 3防止发生危险防止发生危险 4 4释放致伤能量以减轻伤害释放致伤能量以减轻伤害 5 5在时间和空间上与危险隔开在时间和空间上与危险隔开 6 6设置屏障设置屏障 7 7从根本上消除危险从根本上消除危险 8 8增加人体对危险因素的抵抗力增加人体对危险因素的抵抗力 9 9预防和控制伤害预防和控制伤害 1010使居民享受到安全公平使居民享受到安全公平现在学习的是第22页，共35页 1，意料外的伤害： 多原因 常可预防 2，意料内的伤害： 难以定论的原因 难于预测与预防现在学习的是第23页，共35页 常见的致死性学龄期意外伤害的原因 机动车及道路交通造成的伤害（车祸） 溺水 烧伤（火焰烧伤、烫伤、接触烧伤） 跌落 中毒现在学习的是第24页，共35页1车祸：每年有26万儿童死于车祸，大约1000万儿童受伤。车祸是10至19岁儿童主要的死亡和残疾原因；2. 溺水：每年有17.5万多儿童溺死，有300万儿童溺水后生还。由于部分幸存者脑部受损，非致命性溺水对终身健康和经济造成的影响超过任何其它伤害类别；3. 烧伤或灼伤：每年有9.6万儿童因被烧伤或灼伤而死亡，低收入和中等收入国家儿童的这一死亡率是高收入国家的11倍；4.跌落：每年有近4.7万儿童摔死，数十万儿童摔伤；5. 中毒：每年有4.5万多名儿童死于意外中毒。*现在学习的是第25页，共35页 1、预防的关键手段 研究 教育 环境与产品的改进 建立法律法规现在学习的是第26页，共35页 1、确定引起意外伤害的趋势和落实预防意外伤害的措施 2、例如： 机动车、道路交通意外伤害是意外死亡的主要原因 使用工业标准的儿童汽车安全座和自行车头盔是预防意外伤害的有效干预手段现在学习的是第27页，共35页 1、促进个体和人群行为改变 2、举例： 保健人员重点致力于安全实践 在学校和地区开展以社区为基础的项目，鼓励某种安全措施如使用自行车头盔现在学习的是第28页，共35页 1、通过改善外界环境尽量减少伤害危险因素和潜在的损伤如玩具或衣物 2、举例： 儿童专用防护/容器减少中毒危险 交通安静措施以降低行人损伤的危险现在学习的是第29页，共35页 1、制定法律和法规以杜绝不安全事件 2、举例： 车辆安全带规定以降低机动车碰撞/急停时儿童发生危险 儿童睡衣需用阻燃材料的规定以降低烧伤的危险现在学习的是第30页，共35页 坠床坠窗 跌伤 烫伤 锐器伤 砸伤 牵拉伤 冻伤 电击伤 气管异物窒息 病人从医院丢失走失现在学习的是第31页，共35页 1、一级预防预防伤害事件的发生全人群策略(populationstrategy)指降低人群暴露于伤害的危险水平(环境、因素、机会和条件)；高危策略(highriskstrategy)指消除高危人群对某种伤害的特殊暴露和降低危害(harmreduction)。 2、二级预防降低伤害的严重程度即在伤害发生后的自救互救、院前医护、院内抢救和治疗伤害者第一时间紧急救护 3、三级预防减少伤害发生后伤残的发生和严重程度现在学习的是第32页，共35页 学龄期意外损伤是一组疾病，有它的发生规律、危险学龄期意外损伤是一组疾病，有它的发生规律、危险因素，可以预防。因素，可以预防。 随着都市化和工业化进程的加速，儿童期意外伤害随着都市化和工业化进程的加速，儿童期意外伤害是影响提高生活质量和生命质量的一个关键危险因是影响提高生活质量和生命质量的一个关键危险因素。素。 预防和控制学龄期儿童意外伤害不是一个单纯的卫生预防或医学问题，而是一项涉及多学科协作、多部门参与的综合性社会系统工程，需要政府和各有关部门的支持和配合，才能收到良好的效果。现在学习的是第33页，共35页谢谢！现在学习的是第34页，共35页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第35页，共35页