2022年高考语文专题复习课件模块古代诗歌阅读 .docx

精品_精品资料_第 37 讲 真题体验 第 37 讲 真题体验 第 37 讲 真题体验 第 37 讲 真题体验 第 37 讲 真题体验 第 37 讲 考点精讲 考点精讲2022年浙江高考考试说明规定默写常见 的名句名篇才能层级为A 级默写名句名篇是高考固定的考点之一所谓名句是指那些语言简练文质兼美的诗句文句和格言警句等所谓名篇是指在人们心目中占有突出位置广为流传常被人引用借鉴的篇目教材中要求背诵的篇目一般均可算作名篇 名句名篇含义深刻具有永恒的思想价值和深刻的哲思或揭示人生的哲理或反映生活的真谛或描摹人物的情貌或表现事物的真相在表达上名句名篇具有很高的艺术性角度新奇手法特殊高考对名句名篇的识记考查采纳的是默写方式大都是给出上句或下句要求同学续写出下句或上句近年来也有个别省份的自主命题卷采纳情形默写法即规定语言情形让考生根据情形默写出相应的句子第 37 讲 考点精讲 第 37 讲 考点精讲考生默写名句名篇时简洁显现三个方面的问题一是一时回 忆不起来 识记不出 二是次序错乱张冠李戴三是书写错漏因此答题时要冷静认真要善于借助出处和引导句去回忆万一一时记不起来可先放一放不要急躁可能等做完其他题后又会突然回忆起来答完题肯定要反复默念包括引导句在内作全程回放这样语序不当和书写错漏的问题一般都可以发觉并订正另外假如命题是二选一三选二或六选五答题时就应以最有把握的题做起做够规定的数量就行了全部题目都做既费工夫仍可能造成错误失分由于高考阅卷评分有时规定如考生全做只按第一组或前几题得分有错误即扣分即使你后面做对了也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不给分 第 37 讲 技巧点拨 技巧点拨 第 36 讲 真题体验 第36 讲 真题体验 第 36 讲 真题体验 第 36 讲 真题体验第 36 讲 真题体验 第 36 讲 真题体验 第 36 讲 真题体验第 36 讲 真题体验 第 36 讲 真题体验 第 36 讲 真题体验第 36 讲 考点精讲 考点精讲评判诗歌的思想内容和作者的观点态度主要是指对作者在诗歌中所表现的观点的进步性或局限性等人文因素的评判对作者在诗歌中描述景物大事以及人物命运所表现出来的感悟态度观点的评判一思想内容评判作品的思想内容包括概括主旨简析作品的政治意义思想意义人生意义赏析作者的生活乐趣审美乐趣和艺术风格指出局限性分析意境古诗思想内容大致分为以下几种类型1忧国伤时有的揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧的过华清宫有的反映离乱的痛楚如杜甫的春望 有的怜悯人民的疾苦如杜甫的茅屋为秋风所破歌白居易的卖炭翁有的表达对国家民族前途命运的担忧如杜甫的登高第36 讲 考点精讲2建功报国有的表达建功立业的期望如曹操的龟虽寿陆游的书愤有的表达保家卫国的决心如王昌龄 的从军行有的抒写报国无门的哀痛如辛弃疾的永遇乐·京口 北固亭怀古有的抒写山河沦丧的痛楚如陆游的示儿文天祥的过零丁洋有的慨叹年华易逝壮志难酬如苏轼的念奴娇·赤壁 怀古有的揭露统治者穷兵黩武如杜甫的兵车行有的慨叹抱负不为人知的愁苦如屈原的涉江3思乡怀人写羁旅愁思的如孟浩然的宿建德江温庭筠的商山早行写想念亲友的如苏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_轼的江城子·十年生死两茫茫写边关思乡的如范仲淹的渔家傲写闺中怀人的如王昌龄的闺怨第 36 讲 考点精讲4离愁别绪写依依不舍流连的如柳永的雨霖铃王维的渭城曲写情深意长鼓励的如王勃的送杜少府之任蜀州写坦陈心志告白的如王昌龄的芙蓉楼送辛渐5生活杂感有的写寄情山水田园的闲适如王维的山居秋暝孟浩然的过故交庄有的写昔盛今衰的感叹如姜夔的扬州慢刘禹锡的乌衣巷有的写借古讽今的情怀如辛弃疾的永遇乐·京口北固亭怀古有的写青春易逝的伤感如李清照的如梦令·昨夜雨疏风骤有的写仕途失意的苦恼如白居易的琵琶行有的写告慰平生的欢快如杜甫的春夜喜雨闻官军收河南河北有的写对生活哲理的阐释如苏轼的题西林壁朱熹的观书有感陆游的游山西村王之涣的登鹳雀楼等都是作者对生活的感悟对这一类的诗歌应引起我们的重视 第 36 讲 考点精讲二题材分类题材不同表达的思想感情就不同而且在表现手法抒情方式上也会有所不同因此要很好的鉴赏古诗词就必需对题材分类有清晰的明白常见的题材如下1伤别离情类这也是最早显现最为常见的题材之一如怀亲思乡念友等主要抒写离情别恨或用以鼓励劝勉或用以表达深情厚谊或用以抒发别离之愁由于送别常与登山临水相联系故又称山水送别 诗如王勃的送杜少府之任蜀州李白的送孟浩然之广陵高适 的别董大等2咏怀类这是以吟咏个人抱负反映或讽刺社会为题材的诗歌情感上多表达为壮志难酬的苦闷与身处逆境时的豁可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_子昂的登幽州台歌苏轼的定风波·沙湖道中遇雨等等由凭吊古迹而产生联想想象引起感叹而抒发情怀抱负的怀古诗也是一种咏怀诗如杜甫的蜀相刘禹锡的乌衣巷石头城李白的登金陵凤凰台苏轼的念奴娇·赤壁怀古陆游的书愤辛弃疾的永遇乐·京口北固亭怀古张养浩的山坡羊·潼关怀古等都遗响千古 第 36 讲 考点精讲3讽喻类以嘲讽或劝喻手法揭露社会黑暗世态炎凉表达人民或正直人士呼声的诗歌亦称讽喻诗有时也称政治讽刺诗讽喻诗同样源远流长自诗经起直到现代从未消逝如硕鼠伐檀罗隐的蜂林升的题临安邸等4边塞类这是以描写边塞风光反映边疆将士生活为基本内容的诗歌唐代闻名的边塞诗人有高适岑参王昌龄王之涣李颀等高适的燕歌行岑参的白雪歌送武判官归京王之涣的凉州词王昌龄的出塞以及宋代范仲淹的渔家傲等均是脍炙人口的名篇佳作5咏史类这是以吟咏或评论历史故事历史人物为题材借此抒发情怀讽刺时事的诗歌一般是先叙事后谈论也有一些只表达对比而不加谈论让读者摸索的咏史类的诗以班固的咏史西晋左思的咏史八首为早期闻名代表作此后不断进展显现了更多的咏史诗如章碣的焚书坑李商隐的贾生杜牧的题乌江亭温庭筠的经五丈原等均为名篇第 36 讲 考点精讲6咏物类这是借吟咏自然或社会事物来表达思想感情的诗歌托物言志象征比拟是其常用手法这类诗先秦两汉时期已显现唐以后佳作渐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_子·咏梅于谦的石灰吟王冕的墨梅等等都是借自然之物 抒自己心志的名篇7爱情诗这是以爱情为题材的诗也称情歌闺怨诗爱情诗自诗经起源远流长主要描写男女喜欢之情和爱情 生活或抒发离别相思之情如蒹葭迢迢牵牛星李商隐的无 题 秦观的鹊桥仙等等8哲理诗这是一种通过对详细事物的描述谈论来寄寓或阐发某种哲理的诗歌有的点明主题有的含而 不露引人摸索闻名的如苏轼的题西林壁琴诗朱熹的观书 有感等此外有些诗虽不是哲理诗但其中有的诗句富有哲理如山重 水复疑无路柳暗花明又一村青山遮不住到底东流去等也应引起留意 第 36 讲 考点精讲9山水诗描写山水风光寄托诗人高洁情怀和对人生抱负境域的追求如王湾的次北固山下杜甫的望岳10田园诗表现淳朴真诚的农村风情及诗人忘情田园依傍田园的心境如辛弃疾清平乐·村居清平乐·夜行黄沙道中11闺情诗描写闺中妇女的情思表现离情想念感时伤怀或有所寄托如温庭筠的更漏子王昌龄的闺怨12游仙诗通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇如贾岛的寻隐者不遇皎然的寻陆鸿渐不遇13饮酒诗通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感叹如李白的将进酒月下独酌四首14羁旅诗通过旅途中的所见所闻所感来表现诗人的种种情思和感触如孟浩然的宿建德江张继的枫桥夜泊15离乱诗描写战争中的离乱和感伤表现战争给人们带来的种种苦难如杜甫的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_写游猎场面表现人物的勇武精神及抒发诗人的某种情怀如王维的观猎苏轼的江城子·密州出猎17游侠诗描写侠义行为表现侠义精神的诗如曹 植的 白马篇 王维的 少年行 18悼亡诗哀悼死者寄托哀思如李白的哭晁卿衡元稹的遣悲怀19观览诗记游观光览胜时所写的诗如白居易的钱塘湖春行陆游的游山西村第 36 讲 考点精讲三观点态度所谓评判诗歌的观点态度通常表现为正确懂得诗歌的思想感情到底诗歌是表情的与说理性的文章不一样1情感类别哀怨激愤憎恶忧愁欣宠爱快憧憬离愁别恨怀乡思亲追 古伤今愁闷沉闷等2情感载体杨柳惜别菊花傲视圆月想念落叶失意春风满意大海开阔流水叹惜古迹怀旧3抒情方式直抒胸臆托物言志融情于景借 景抒情一精确把握作品的思想内容和思想感情切入点1看作者由于所处时代和生活经受的不同每个诗人长期形成的思想倾向政治主见志向追求应是大致固定的比如屈原的爱国情思陶渊明的得意田园李白的傲岸不屈杜甫的忧国忧民苏轼的旷达达观 辛弃疾的报国无门等等明白这些对评判诗歌的思想内容和作者的观 点态度很有帮忙2看时代每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹诗歌鉴赏时留意这种社会的外在表象特别 重要比犹如是边塞诗盛唐时是一种宁为百夫长胜作一书生的以天下 为己任的豪迈气概南宋时就是一种关河梦断何处尘暗旧貂裘的无奈伤感 第 36 讲 技巧点拨 技巧点拨 第 36 讲 技巧点拨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_赏诗歌来说相当重要一是有的诗人不同时期的作品表现的思想内容 不同二是不同的环境中感受不同注解中作的提示有助于考生懂得诗 歌比如宋之问的渡汉江近乡情更怯不敢问来人的心情一般难以 懂得明白了宋之问因获罪被贬泷州其次年从贬所逃归途经襄樊邻近 的汉江而作了此诗后这种精神痛楚才显得更加贴切和富于情致 4看情点古代诗歌中往往有很多直接表现情感内容的词语把握这些词语对于鉴赏诗歌特殊重要如孟浩然宿建德江中移舟泊 烟渚日暮客愁新一个愁字把作者的主要思想情感透露了出来李白的 安能摧眉折腰事权贵使我不得高兴颜也可以看作是懂得全诗的一把 钥匙5看形象诗歌是靠形象说话的写景叙事都离不开意象从常见的势象入手也能够精确把握诗歌的主题6看用典古人写诗往往用典故曲折的表达思想明白这些典故对于懂得诗歌思想内容尤有帮忙王安石的桂枝乡对杜牧门外韩擒虎楼头张丽华 和商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花的化用把怀古的伤感表现得 淋漓尽致 第 36 讲 技巧点拨二鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的解题步骤及示例1设问方式××××× 一句显露了作者怎样的思想感情诗人在诗中表现了怎样的态度×××××这一耐人寻味的画面中包蕴了哪些感情请简要 分析简析×××××与某位作者的×××××表达的不怜悯 感本诗分别写了什么内容这首诗揭示了一个什么主题请结合全诗简要分析关于这首诗词的内容有人认为是这样可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_这首诗明写眼前实景暗寓历史的沧桑就词中的有关诗句结合全诗加以赏析 第 36 讲 技巧点拨2思路点拨全诗写了什么 抓住了什么特点 抓表达思想感情的语句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 答题模式本诗写了 抒发表现了4. 示例阅读下面这首宋词然后回答疑题南可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_柯子 王 炎山冥云阴重天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红莫为惜花 惆怅对东风蓑笠朝朝出沟塍到处通人间辛苦是三农要得一犁 水足望年丰注 三农指春耕夏耘秋收试分析下阕的内容以及作者在词中所抒发的思想感情第 36 讲 技巧点拨解题思路描写了农夫不避风雨辛勤劳作的生活情形写了什么抓住山冥云阴重天寒雨意浓蓑笠朝朝出沟塍到处通等特点抓住了什么特点人间辛苦是三农要得一犁水足望年丰表达思想感情的语句依据答题模式形成答案描写了农夫不避风雨每天辛 勤劳作的生活图景抒发了人间辛苦是三农的感叹表现了农夫希望风调雨顺五谷丰登的心情 第 36 讲 技巧点拨三内容观点题目的答题语言1题材1写景抒情诗如王维的山居秋 暝杜甫的登高登岳阳楼2咏物言志 情 诗如李商隐的锦瑟杜甫的春夜喜雨贺知章的咏柳3怀古咏史诗如苏轼的念奴娇·赤壁怀古辛弃疾的永遇乐·京口北固亭怀古杜甫的蜀相刘禹锡的石头城4即事感怀诗如李煜的虞美人柳永的雨霖铃李清照的一剪梅姜夔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_歌行岑参的白雪歌送武判官归京第 36 讲 技巧点拨2思想内容1评判思想内容抒发的思想感情反映的社会现实 表现的乐趣寄托的情怀如喜欢愁绪惆怅苦闷等表达的追求显露的倾向发出的感叹袒露的心迹造就的情致2诗歌抒发的感情忧国忧民之感叹国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之孤寂报国无门之激愤建功立业之豪迈自由闲适之恬淡秀美山河之宠爱亲情友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦离别想念之绪贬官谪居之恨时间易逝韶光不再之感叹等第 36 讲 技巧点拨3思想感情1揣摩诗歌感情沉迷忧愁惆怅孤寂伤感孤独郁闷 恬淡闲适欢快仰慕激愤坚守节操忧国忧民藐视权贵怀才不遇壮志难酬归隐田园惜春悲秋羁旅愁思思乡念亲友 忆友怀旧别恨离愁相知相思儿女情长坚贞爱情怀古伤今借古讽今愤世嫉俗登高览胜寄情山水宠爱自然等2诗歌抒发的情感孤寂 愁绪万端欲说仍休凄清冷落感伤失落报国无门物是人非超脱 寄情山水憧憬安静豪爽 咏史述志状景抒怀 婉约 闺中独处想念情郎泪洒楼台对影自怜思乡怀友题赠此外仍有愉悦欣喜郁闷忧愁孤独凄清悲观失落伤感谢昂奔放乐观豁达仰慕激愤恬淡闲适等 第 36 讲 技巧点拨 第 37 讲 默写常见的名句名篇 真题体验 第 37 讲 真题体验 第 37 讲 真题体验 第 37 讲 真题体验 第 35 讲 考点精讲 托物言志指诗人不直接表露自己的思想感情而是采纳象征兴寄等手法把自己的某种抱负和人格融于某种详细的事物如骆宾王在狱咏蝉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沉无人信高洁谁为表予心该诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀借景抒情或情形交融诗人对某种景象或某种客观事物有所感受时把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中通过描写此景此物予以抒发这种抒情方式叫借景或借物抒情一切景语皆情语景物与感情的关系通常有四种A以乐景写乐情如杜甫绝句迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯诗人以一幅颜色鲜明生 机勃勃的初春美景图抒发了诗人经过战乱的奔波流徙之后临时定居 成都草堂的安适欢悦之情B以哀景写哀情如杜甫登高风急天高猿啸哀渚青沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里 悲秋常作客百年多病独登台艰巨苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯全诗通 过对登高所见秋江景色哀景 的描写倾诉了诗人长年漂泊老病孤愁的复杂感情 哀情第 35 讲 考点精讲C以乐景写哀情如杜甫的江南逢李龟年岐王宅里平常见崔九堂前几度闻正是江南好风景落花季节又逢君江南好风景恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有利反衬更让人觉出无限悲凉D以哀景写乐情这一类比较少见如诗经中昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏一句以雨雪霏霏的哀景反衬久戍边疆此时就要到家的战士的喜悦之情以上四种情与景的关系总的来讲可以分为两类前两种可以看作是正衬后两种可 以看作是反衬借谈论来抒情如杜甫咏怀古迹诸葛大名垂宇宙宗臣遗像肃清高三分割据纡筹策万古云霄一羽毛伯仲之间见伊 吕指挥如定失萧曹 运移汉祚终难复志决身歼军务劳全诗八句除其次可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_借叙事来抒情如杜牧泊秦淮烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花结尾两句叙事抒发了作者对黑暗现实的 不满 以及 对国家命 运 的关 注 第 35 讲 考 点精 讲3其他手法1虚实相生虚是指直觉中看不见摸不着却又能从 字里行间品尝出来的那些虚象和空灵的境域它包括梦幻之境已逝之境将来之境实是指客观世界中的实象实事实境虚实相生人们常以此 描述虚实之间的关系如李煜虞美人中雕栏玉砌应犹在只是朱颜 改雕栏玉砌是回忆中的景物姜夔扬州慢中的虚景春风十里实景 尽荠麦青青昔盛更显今衰2动静结合动静结合是常用的一种写景手法如王维的山居秋暝空山新雨后天气晚来秋明月松间照 清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随便春芳歇王孙自可留颔联描写 皓月当空青松如盖是静景描写山泉清洌流泻山石之上是动景描写山 泉因雨后水量充分流势增大从石上流过淙淙有声以动衬静反衬出山 中的安静诗人描写景物特别留意景物动态与静态的相互衬托可以动 静结合也可以以静写动以动写静以动衬静动静的结合往往和衬托相 关又如李白的望庐山瀑布中遥看瀑布挂前川写出了遥看瀑布的第一眼形象像一条庞大的白练挂在山间挂字化动为静第 35 讲 考点精讲3点面结合点面结合烘云托月能使主体形象更丰满 更有特色如柳宗元江雪千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪此诗运用了点面结合的方法蓑笠翁在画面上显得比较小但处在特别惹眼位置置是诗的中心孤舟蓑笠翁属于点的描画前两句千山可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_境况的苦寒与孤寂并在山径前冠之以数量词千万对突出人物坚忍不拔卓然而立的品德起到了很好的铺垫作用4颜色的渲染如杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船作者突出了刚抽新芽的柳枝成双成对的黄鹂自由闲适的白鹭和一碧如洗的青天四种鲜明的颜色新奇而且明艳构成了绚丽的图景颜色的渲染可以传达出开心的情感也可以反衬思归的感伤如杜甫的另一首绝句江碧鸟逾白山青花欲燃今春看又过何日是归年这首诗浓墨重彩的渲染了一派怡人的风光山青翠花红艳鸟翎白碧波绿景象清爽赏心悦目却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫第 35 讲 考点精讲5赋比兴手法赋赋者敷陈其事而直言之者也即陈述铺叙的意思如卫风·氓中氓之蚩蚩抱布贸丝匪来贸 丝来即我谋用赋的手法写男子向女子求婚这个男子一脸憨笑耍着小 小的花招假装换丝向女主人求婚一方面男子有点嬉皮笑脸不太庄重 另一方面这个男子求婚心切不惜乔装冒险这一句描写既表现了男子的狡黠急迫又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比比比不是单纯的比如包括的面较宽这就如朱熹所说的以彼物比此物也如卫风·氓中桑之未落其叶沃如比如女子年轻貌美之时于嗟鸠兮无食桑葚据说斑鸠吃了桑葚会醉这句话比如女子不要沉溺在爱情里桑之落矣其黄而陨就比如女子容颜变老第 35 讲 考点精讲兴兴就是托物寓情是寄托是联想其作用是使语言含蓄蕴藉言有尽而意无穷有些情感假如直言表达简洁穷尽假如把情感寄寓在形象之可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_如诗经·小雅·采薇中昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏如果舍去景物不过是说去时是春天回来是冬天仍有什么意味了比兴常常一起用而彼此不分只要用了比或者兴就可以说用了比兴手法做题时不要求作单一分析如孔雀东南飞开头孔雀东南飞五里一徘徊既是兴又是比总之比兴手法的运用加强了古代诗歌的生动性和鲜明性增强了古代诗歌的韵味和形象感染力使得我国的古代诗歌永久散发出迷人的艺术魅力第 35 讲 考点精讲6象征象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一是通过特定的简洁引起联想的详细形象表现某种概念思想和感情的艺术手法象征体和本体之间存在着某种相像的特点可以借助读者的想象和联想把它们联系起来如于谦石灰吟千锤万凿出深山烈火焚烧如等闲粉骨碎身全不怕要留清白在人间这是一首比较浅易直白的托物言志诗诗人运用象征手法表面上是写石灰实际上石灰是个象征体目的在写人的志趣情操其中清白二字不只是对所咏之物外形特点的吟咏也是对其神韵品德的高度概括这首诗的价值就在于到处以石灰自喻表达自己为国尽忠不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心石灰吟就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人格第 35 讲 考点精讲7抑扬手法把要贬抑否定的方面和要确定的方面同时说出来只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的抑扬手法有先扬后抑和先抑后扬之分先抑后扬又叫欲扬先抑即文势先下抑后上扬或文意先贬抑后褒扬犹如登山由谷底到山顶先扬后抑又叫欲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_泻而下如李商隐的贾生宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦可怜夜 半虚前席不问苍生问鬼神诗的前两句从正面着笔丝毫不露贬义似乎 热闹颂扬文帝求贤如渴虚怀如谷和对贾生的赞扬可是读了后面两句 才豁然开朗原先正式求贤虚心垂询推重叹服乃至夜半虚前席不是为 了寻求治国安民之道却是为了问鬼神的本原问题这到底是怎样的求 贤对贤者又到底意味着什么啊讽刺辛辣感叹深沉非抑扬而不能达到 此成效 第 35 讲 考点精讲8观看角度的变化描写要有层次性由远到近或由下而上等看同一景物观看者所处的方位不同角度 不同俯视仰视眺望近看视觉形象会出现千姿百态变化万千从不同角 度描写会使读者对所描写的景物产生更加全面的熟悉获得更完善的 感受如杜牧山行远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林 晚霜叶红于二月花头两句描画了秋山远景第一句描写了秋山高远的 景象表现了诗人勇于攀登的精神其次句描写了秋山中的一个特定场 景在白云浮动的天空下有几户人家模糊可见后两句描画了秋山近景 霜叶红于二月花一句朝气蓬勃明艳夺目清爽刚劲形象鲜明给人一种秋光胜似春光的美感 第 35 讲 考点精讲9以少总多以小见大以少总多以少总多应具有以下特点概括性指所表现的事 物所具有的共性必定性能够启示读者的联想详细性指所表现的事物具有个性偶然性表达为感性的能够限制读者的联想如白居易钱塘湖春行几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花溅欲迷人眼浅草才能没马蹄早莺新燕乱花浅草等景物增加了个性以少总多使我们知道这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_体以有限见无限通过典型和象征借助于人们的生活体验达到以小见大的成效在古代诗歌中常常表现窗中观景的艺术趣味通过有限联想到无限物小蕴大意趣无穷同样竹中观日镜中映景水中倒影同样具有这种艺术成效诗歌抓住具有典型特点的小景物可以在读者的脑海里唤起大的境域所谓以小景传大景之情如杜牧赤壁折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔二乔命运这一小事与东吴霸业有关以二乔立意从而反映三国之争大事又如刘禹锡乌衣巷朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕飞入平常百姓家借野草燕子等几个小意象反映昔盛今衰的大主题 第 35 讲 考点精讲 10 借古讽今或借古抒怀即借古人抒发自己的抱负表面回忆历史表达古人实就抒发自己对人或事物的熟悉如杜甫蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟这首诗借诸葛亮的故事抒发了作者怀才不遇壮志难酬的悲愤心情 第 35 讲 考点精讲 四篇章结构 在诗歌的结构支配上诗人也是独具匠心的常用的有 1开门见山 开门见山是指诗歌开头就进入正题不拐弯抹角如杜甫蜀相丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音开头一句以问引起祠堂何处锦官城外数里之遥远远望去只见翠柏成林好一片葱葱茏郁气象不凡那就是诸葛武侯祠的所在了这第一联开门见山洒洒落落而这两句又一问一答自开自合 2曲笔入题 不立刻就触到本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_引读者如谢朓玉阶怨夕殿下珠帘流萤飞复息长夜缝罗衣思君此何极 作者先景语后情语以景象渲染而后委婉抒情的写法切合迂回起式 第 35 讲 考点精讲3伏笔伏笔是为下文行文所作的预备有时和照料结合起来使用有些诗歌开头的写景或叙事就是为下文抒情或谈论埋下的伏笔如杜牧泊秦淮烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花诗歌开头写停靠的的 方 靠 近 酒家 就 是 为 下 文听 商 女 唱 后 庭 花 埋 下的 伏 笔4照料照料在古典诗歌中的运用可分为三类即首尾照料扣题照料伏笔照料下面就每一种照料类型在详细诗歌中的运用作简洁的 分析1首尾照料即开头与结尾的照料这样照料使诗歌在结构上有浑然一体之感能更加突出主题收到良好的表达成效在一些诗歌中诗人往往采纳今昔他我物我照料的方式来抒发自己或他人的情感如杜甫月夜忆舍弟戍鼓断人行边秋一雁声 露从今夜白月是家乡明 有弟皆分散无家问死生 寄书长不达况乃未休兵 战乱频繁诗人与兄弟离散只能寄诗表达想念之情凄凉萧瑟的边的秋色更衬托出诗人悲凉的心情而深刻的人生体验更是诗人创作的动力全诗层次井然首尾照料承转圆熟结构严谨第 35 讲 考点精讲2扣题照料即环绕题目或主题反复照料这样使全诗紧紧环围着一个中心点绽开主题明确结构严谨如齐己的早梅万木冻欲折孤根暖独回前村深雪里昨夜一枝开 风递暗香出禽窥素艳来明年如应律先发望春台这是一首咏物诗语言清润平淡毫无浓艳之气雕刻之痕诗人突出了早梅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_含蕴特别丰富通观全篇首联孤根暖独回是早颔联一枝开是早颈联禽鸟诧异窥视亦是由于梅开之早末联祷祝明春先发仍旧是早首尾一贯到处照料标题很有特色第 35 讲 考点精讲3伏笔照料即诗歌对将要显现的人物或大事作出某种示意性的铺排当人物或大事进展到肯定的时候再予以响应的写作技巧如陆游诉衷情当年万里觅封侯匹马戍梁州关河梦断何处尘暗旧貂裘胡未灭鬓先秋泪空流此生谁料心在天山身老沧州此词共分两阕下阕照料上阕心在天山与当年句相应身老沧州与关河梦句相应目的在于构成对比抒发词人心酸遗恨的苍凉心情5卒章显志诗言志中国古典诗歌把言志当作重要内容来表达卒章显志作为一种言志的结构方式是指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀唐代杰出的现实主义大诗人白居易在新乐府序中说诗歌要首句标其目卒彰显其志恰当运用这种结构方式可以增加诗歌的深刻性感染力和结构美有画龙点睛的艺术成效如李白梦游天姥吟留别结尾安能摧眉折腰事权贵使我不得高兴颜表达了诗人要自由闲适驰骋闲放不为五斗M 折腰的心志第 35 讲 考点精讲6以景结情所谓以景结情是指以景物来传达折射示意暗喻 出作者的感情寄托和抱负即以览物结关合之情说通俗点就是指诗歌在谈论或抒情的基础上戛然而止转为写景以景代情作结这种写法能使诗歌收到此时无情胜有情的成效往往使诗歌显满意犹未尽形象含蓄耐人咀嚼如王昌龄从军行七首 其二 琵琶起舞换新声总是关山旧别情撩乱边愁听不尽高高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_声来抒情的说到边愁用了听不尽三字那结句如何以有限的七字尽此不尽之情了诗人这时轻轻宕开一笔以景结情似乎在军中置酒饮乐之后突然显现一个月照长城的莽莽苍苍的景象古老雄壮的长城绵亘起伏秋月高照景象壮阔而悲凉更加深了诗人的思乡之情此时征戍者内心是浓浓的乡思仍是期望建功立业是对现实的担忧仍是对祖国河山深沉的爱了不得而知给读者留下了无限的想象空间第 35 讲 考点精讲7铺垫铺垫是指在情节发生前的交代示意如苏轼东坡雨洗东坡月色清市人行尽野人行莫嫌荦确坡头路自爱铿然曳杖声第一句是在写景描画了一幅雨后东坡的月夜图制造了一种清静自然的幽雅氛围表现了作者安静的心情为下面的抒情作了铺垫 8画龙点睛画龙点睛指用一两句出色的话点明主旨如文天祥过零丁洋的最终一联人生自古谁无死留取丹心照汗青结句如撞钟磅礴而高亢把诗人心系国家胸怀民族舍生取义视死如归的爱国情怀和民族气节推至最高潮感召着很多后来的仁人志士为正义的事业而勇敢献身在全诗中起到画龙点睛的作用9浑然天成浑然天成指结构特别完整犹如自然生成的如王之涣登鹳雀楼白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼诗的两联皆用对仗而且对得顺乎自然气概充分浩大无边浑然天成一看清题干要求明确思路走向在做题之前要认真阅读题干所要求回答的内容摸索命 题者是就表达技巧的哪一方面出题得分点应在哪一点上从而明确自己的思路走向并在这个基础上提取相关的记忆学问这样就不至于答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_是技巧与形象结合有的是技巧与语言结合有的是技巧与思想结合有的需要概括回答有的需要简要分析在懂得修辞格的内容及表达成效时我们要做到三到位手法内容作用评判 第 35 讲 技巧点拨 技巧点拨 第 35 讲 技巧点拨 三明确解题步骤 1 设问方式 1 修辞手法的赏析 这两句运用了什么修辞手法××××分别比如什么为什么2表现手法 情形交融托物言志动静结合虚实相生含蓄委婉直抒胸臆的赏析这首诗用了什么表现手法这首诗运用了什么艺术手法表现技巧 是怎样抒发诗人的情感的有什么作用本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的本诗在前两句实写的基础上后两句又采纳了怎样的写法请赏析诗中动静结合虚实相生等 手法的运用及艺术成效2 思路点拨1指出什么的方用了什么技巧或什么手法假如手法对应范畴是全诗就直接说全诗用了什么手法如对应的是句子就说 哪个或哪些句子用了什么手法如官仓老鼠大如斗见人开仓亦不走这 两句诗用了比如夸张手法2怎样用的如诗人把贪官污吏比作大老鼠刻画了贪官胆大贪婪的无耻形象3用这个手法有什么好处要扣住塑造形象表达主旨两个方面来说如这个比如形象传神的塑造了贪官的势象表达了人民的憎恶之情批判矛头直指最高统治者第 35 讲 技巧点拨3答题模式诗歌 诗句 用了 技巧 写了景物图景 突出了特点 结合原诗详细分析 表达 抒发 了作者的思想感情4示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_金笼听不及林间闲适啼本诗运用的主要表现手法及作用是什么 试加以简要分析第 35 讲 技巧点拨解题思路这首诗用的主要表现手法是对比前两句 写自由闲适任意翔鸣的画眉 与后两句 写陷入囚笼失去了自由的画眉构成对比说明自己对田园生活的宠爱憧憬同时表达对官场生活的厌恶依据答题模式形成答案这首诗运用了对比手法前两句写自由闲适任意翔鸣的画眉 与后两句 写陷入囚笼失去了自由的画眉构成对比结构明晰说明自己对田园生活的宠爱憧憬同时表达对官场生活的厌恶 第 35 讲 技巧点拨 第 36 讲 评判古代诗歌的思想内容和作者的观点态度真题体验第36 讲 真题体验第 36 讲 真题体验第 36 讲 真题体验第 36 讲真题体验第36 讲 真题体验第 36讲 真题体验第 36讲真题体验第 36 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲真题体验第 35 讲考点精讲 考点精讲 表达技巧是指作者在塑造形象制造意境表达思想感情时所实行的特殊的表现手法它的含义特别广泛既可以包括各种修辞手法表达方式的使用也包括各类表现手法和艺术构思上的巧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_式表现手法或艺术构思分析其本身的艺术成效评判其对表现诗人的思想感情所起到的作用第 35 讲 考点精讲一修辞手法古典诗词中常用的修辞手法有比如拟人夸张对比对偶反问设问反复互文等对修辞手法的鉴赏就是要明确辨识和判定修辞手法是什么掌握和明白各种修辞手法的特点分析和评判它们对于塑造形象表现情 感和表达主旨的作用1比如就是打比方用浅显详细生动的事物来代替抽象难懂得的事物比如能将抽象化为详细能将无形化为有 形例如写愁李后主云问君能有几多愁恰似一江春水向东流以江水写 愁就使人想见愁意之绵长2拟人就是把人以外的物当作人来描写给予它人的动作或思想感情运用拟人不仅可以使描写的事物生 动形象而且能鲜明的表现作者对所描写的事物的感情如刘攽新晴青苔满的初晴后绿树无人昼梦余唯有南风旧相识偷开门户又翻书诗中将南风人格化通过一系列动作描写表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情以及对南风恶作剧的亲切宠爱之情第 35 讲 考点精讲3夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种特点 借助于想象对它进行夸大或缩小以引人注目烘托气氛增强联想给人 启示如陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海五千仞岳 上摩天遗民泪尽胡尘里南望王师又一年诗中的三万里五千仞上摩天泪尽都是夸张正是这些夸张的描写把诗人对祖国的宠爱对苟且偷安 不去收复失的的求和派的愤懑以及对遗民遭受的苦难的深切怜悯表 现得淋漓尽致4对比也叫对比就是有意把两个相反相对的事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_或说明的修辞手法运用对比可以把不同的人物不同的生活现象不同的思想感情区分得更加鲜明使美者更美丑者更丑如梅尧臣陶者陶尽门前土屋上无片瓦寸指不沾泥鳞鳞居大厦全诗通过陶者和富家剧烈鲜明的对比深刻的揭露了封建社会制度的极端不合理表达了诗人对劳累人民的深切怜悯