光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (3)课件.ppt

关于光合作用吸收二氧化碳释放氧气 (3)现在学习的是第1页，共21页氧气的用途氧气的用途 燃烧燃烧医疗用氧气来急救医疗用氧气来急救工业氧焊工业氧焊动植物的呼吸动植物的呼吸动植物呼吸作用吸进的是动植物呼吸作用吸进的是氧气氧气呼出的是什么气体？呼出的是什么气体？ 那么这些那么这些二氧化碳二氧化碳去了哪里？去了哪里？小贴士：小贴士：一个人一天一个人一天平均吸入平均吸入2525千克千克的空的空气（约含气（约含5 5千克氧千克氧气气）, ,当空气中氧含量当空气中氧含量下降到下降到7%-8%7%-8%时时, ,人就会人就会昏迷、窒息、甚至死亡。昏迷、窒息、甚至死亡。现在学习的是第2页，共21页据统计据统计, ,全世界生物的呼吸和燃料的全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的氧气量平均为燃烧所消耗的氧气量平均为1000010000kg/skg/s。如如果以这样的速度来计算果以这样的速度来计算, ,大气中的氧大气中的氧30003000年年就会用完就会用完, ,那地球上的生物早就无法生存了那地球上的生物早就无法生存了。现在学习的是第3页，共21页普利斯特利实验普利斯特利实验现在学习的是第4页，共21页提出问题：提出问题：做出假设：做出假设：制定方案：制定方案：现在学习的是第5页，共21页现在学习的是第6页，共21页现在学习的是第7页，共21页光合作用消耗光合作用消耗二氧化碳二氧化碳产生产生氧气氧气现在学习的是第8页，共21页如何用公式表示光合作用如何用公式表示光合作用光光淀粉？二氧化碳二氧化碳 + 水水 有机物有机物 + 氧气氧气光（储存能量）（储存能量）现在学习的是第9页，共21页现在学习的是第10页，共21页氧氧 气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的微生物分解动植物的尸体尸体燃烧燃烧大气大气光合作用光合作用现在学习的是第11页，共21页氧氧 气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的尸微生物分解动植物的尸体体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用现在学习的是第12页，共21页氧氧 气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的尸微生物分解动植物的尸体体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用现在学习的是第13页，共21页氧氧 气气二氧化碳二氧化碳植物植物动物动物微生物分解动植物的微生物分解动植物的尸体尸体燃烧燃烧大气大气呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用现在学习的是第14页，共21页现在学习的是第15页，共21页巩固练习：巩固练习：1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件（、进行光合作用时，植物不需要的外界条件（ ）2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是措施是 （ ）A、二氧化碳、二氧化碳B、水、水C、高温、高温D、光、光A、多盖高楼，居住在高层、多盖高楼，居住在高层B、扩大居住面积、扩大居住面积C、不扔垃圾、不扔垃圾D、多植草坪多种树、多植草坪多种树CD现在学习的是第16页，共21页判断：判断：1、生物体中储存的能量，归根揭底来源于太阳光能、生物体中储存的能量，归根揭底来源于太阳光能 （ ）2、植物的所有细胞都能进行光合作用、植物的所有细胞都能进行光合作用 （ ）3、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了。氧化碳被光合作用利用了。 （ ）yesnono4、新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用、新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ ）yes现在学习的是第17页，共21页1.1.碳碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？我们应当怎样预防？3.3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因主要有哪些？的原因主要有哪些？2.2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? ?过多燃烧煤炭、石油、天然气，破坏森林植被等。过多燃烧煤炭、石油、天然气，破坏森林植被等。温室效应温室效应全球气候变暖，海平面上升。全球气候变暖，海平面上升。（1）植树造林，禁止对森林的乱砍滥伐。）植树造林，禁止对森林的乱砍滥伐。（2）倡导低碳生活，限制二氧化碳的排出量。）倡导低碳生活，限制二氧化碳的排出量。现在学习的是第18页，共21页合理密植：合理密植：现在学习的是第19页，共21页立体种植立体种植现在学习的是第20页，共21页感谢大家观看感谢大家观看9/4/2022现在学习的是第21页，共21页