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-高职人文-第 5 页高职人文学期总结 汽检122 袁小静经过十二周高职人文的学习，使我受益匪浅。说实话，第一节课时，当老师说明我们这堂课的规则时，真的蛮讨厌这堂课，觉得让学生回答问题是一种强迫形式的，但几堂课上下来，发现自己真的喜欢上了这门课程。“只要有说话的机会，就开口说话；只要有上台的机会，就立刻冲上舞台”这是我在课堂上学到的，我想从第一堂课以来，我一直秉承着这句话。整个课程包括四个部分，分别是把握自己、尊重他人、报效社会及善待自然。一、 把握自我 第一篇文章大学之道向我展示了儒家对把握自我这方面的看法，它告诉我“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”深刻地揭示了修身为本的宗旨，对我正确理解人格、知识和能力三者的关系，我懂得了在大学不是像我在刚入学时的想法：大学很清闲。其实不然，大学是个积累的阶段，曾听大二、大三的学长说过大学毕业真正从课堂上学到的东西很少很少，完全要靠自己课后的积累，利用好大学的便利条件，网络、图书馆对此我一直坚信，未来掌握在自己手中！对于把握自己，我有些自己的心得，学会把握自己，要学会控制自己的思想，总结自己的思想，以达到使自己思想不断进步，不断完善，不断独立，社会是现实的，要形成自己独立的想法，不模仿任何人，自己就是自己！ 只有这样，他才能把持自己人生轨道的运行方向，不随波逐流，成为命运或是环境的奴隶！事实上，大多数人所度过的一生都是无意义无目标的一生，他们是日复一日，年复一年地打点光阴。在自己所建造的牢房中迷惘，焦躁。如同深海中漫无目飘摇的水母。 二、 尊重他人 我喜欢李锰的一句话“人生在世，谁也不可能像一座孤岛，在大海中独踞，都要与他人相处，希望做一个受人尊重和欢迎的人。要实现这一想法，首先就应该学会真诚地尊重他人。”小学的时候就曾听过这个故事：有位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，不假思索地将10元钱塞到推销员手中，而后扭头走了。没走几步，他突然觉得这样做不妥，于是连忙返回，抱歉地解释说自己忘了取笔，希望对方不要介意，还郑重其事地对推销员说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一次商务活动中，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲切地对我说，我和您一样是商人为止。”大学是个鱼龙混杂的地方，每个人都有个人的癖好，我想说的是尊重给他人，最近我个人对一个现象表示不满，我周围的人都在嘲笑一个和我们同年级的娘娘腔，我认为这是不对的，应该谅解他，先天的原因谁也不能阻止。懂得尊重他人，是一种为人的高尚品质。我们每个人所从事的职业只有分工的不同，没有高低贵贱之别。尊重，它能够催人奋进，成为密切人际关系的黏合剂，应为尊重是相互的。三、 报效社会 经过这部分的学习我懂得了：个人与社会是相互依存的，又相互创造。人生的价值不仅表现在为自己的需要做了什么，还表现在对社会的供求贡献了什么。报效社会是为人的基本义务，是人的理性的最高境界。课上我们了解到了新时代的中国工人许振超，坚守在一个普通的吊车司机岗位上，和他人不一样，他做出了花样，他凭着21世纪最缺乏的创新精神一年内两次刷新世界集装箱装卸记录的人，也正是这样一个仅仅拥有初中文凭的桥吊专家，完成了不可能的任务。作为当代的大学生，我想我们要做的是保持我们求职的欲望，保持我们对人生理想的追求。我们要深信：今日的成败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。四、 善待自然 随着人类总数无休止的递增和对物质需求欲望的改变，人类对大自然已由过去的万般呵护逐渐变为无节制的索取、掠夺、甚至是蹂躏，只是自然环境急剧的恶化 。人是自然的一份子，善待自然就是善待人类自身，这已成为时代精神的重要标志了。对此我积极的加入了学校里的环保协会，平时协会偶会组织些活动来号召大家保护环境，来达到最终的目的，例如前不久刚刚结束的环保手工创意大赛，我利用一次性的筷子做了一艘小船，最终我已创意新颖拿下了二等奖由于自然环境的恶化，人们也正在遭受大自然的无情报复，干旱、风暴、泥石流、零冻频繁发生。因此，保护好自然，就是保护了人类的生存环境；反之，虐待了自然，人类也逃脱不了被自然惩罚的噩运。善待生命，不仅帮助别人，也快乐自已，我们要尊重自然，善待自然。 学期要结束了，值得骄傲的是我的上课回答率很高，总之高职人文这门课程教会了我好多东西，而且是各个方面的，比如在为人处事方面，我们应该多为他人着想，学会去尊重他人，另一方面我的说话能力亦或是表达能力得到了锻炼，至少我敢于在两个班的面前说出自己的想法，这就是进步，当然还需要以后的锻炼，我想有必要说声：“谢谢，高职人文！”