教科版小学品德与社会五年级上册五单元 主题四《我的历史名人档案》教案(3页).doc

-教科版小学品德与社会五年级上册五单元 主题四我的历史名人档案教案-第 3 页 五年级上册我的历史名人档案教学设计孩子们，用你正确的坐姿告诉老师可以上课了吗？看到同学们个个精神抖擞，相信这节课我们一定会合作的非常愉快。那我们上课吧！活动一：心中偶像我来说师：现在老师想进行一个现场小采访，哪位同学愿意接受采访？请问，你有崇拜的偶像吗？ 说说他是谁以及崇拜的理由吧。让生展开说出自己的偶像及其原因。师：是呀，无论是体育健儿、影视明星 ，在我们心中他们都是那么光彩照人， 都是我们心中的一颗闪亮的“星”。 活动二：历史名人大家说师：其实，老师心中也有这样一颗星星，不过他和你们的偶像可不一样，因为他是一位历史名人。板书。想不想知道他是谁呀？好，竖起你的小耳朵，认真听。 出示偶像孔子，并简单介绍理由。师：其实，在我们中华民族五千年的历史中也涌现了许多星级人物，课前老师让同学们搜集了历史名人的资料（图片、故事、名言等） 让生汇报一下，然后把生按照搜集资料的不同分成不同小组（军事家小组、文学家小组、医学家小组、其他类小组） 师：看来，同学们课前都做了充足的准备，现在就请大家在小组内和你的同伴们交流一下你的资料吧。 俗话说，与人分享，快乐更多，哪个小组愿意先来分享你们的资料。 （此时，学生分小组介绍名人。我适当给与引导、延伸。） 师：在我们历史上这样的名人还有很多很多，此时我出示图片，补充资料。 活动三：我为历史名人来分类师：通过对历史名人的搜集、介绍，我们认识了许多的历史名人，那你心目中最杰出的历史名人是谁？赶紧向老师一样，把你喜欢的历史名人写在小树叶上吧。 （此时，我把名人树粘贴在黑板上 ）（提醒：把心目中的名人写大些，才能让更多的人记住它）同学们写出了这么多的名人，有文学家、书法家、军事家等许多不属于这几类但同样为我们中华民族做出杰出的贡献，我们把它归为其他类吧。如果说我们中华民族是一棵古老的民族大树，那这些历史名人就像一片片绿叶为他增光添彩（师贴绿叶示范作用）。 同学们，还等什么呢？赶紧按照类别用你手中的绿叶来装点我们的民族大树吧。（评价： 我们呀要学会谦让，把便利留给别人） 师： 看，这棵名人树在我们智慧的大脑和小手下生长的多繁茂，焕发着中华民族五千年的文明之光，老师真希望你们将来也成为这颗民族树上的绿叶，为我们祖国做贡献。你看， 我们把这么多的历史名人按照不同的专业领域分了类，找到了家。 那你还有什么好办法也来为他们分分类？可以指导学生按朝代，或按性别、姓氏、个性品质、专业领域等不同的标准分（评价语言：真是个好办法，这个方法也很妙，中华五千年每个朝代都有自己的名人） 活动五：历史名人的精神大家颂师：同学们，通过刚才的分类，我们对历史名人有了更深的了解， 如果此时此刻，历史名人穿越时空来到我们教室，你想怎样表达对他们的崇敬与热爱之情呢？师：同学们言语中都表达出了对心目中历史名人的崇拜之情。活动六：历史名人的档案大家做师：同学们，其实老师跟你们一样，也有许多自己崇拜的历史名人，为了更好地记住他们，老师还为他们制作了历史名人档案呢。（展示各种类型的名人档案，让生欣赏。）我们班不少同学都心动了，想不想也动手为你心目中的历史名人做做档案卡呢？生： 想 。师：不急，咱先看看老师给你的温馨小提示吧！1、 可以是不同的呈现方式2、内容可以是一个人，也可是整体一类3、作品要创新有新意 相信大家都有了自己的想法，那还等什么呢，赶快开始吧，做一个属于自己的名人小档案。播放音乐。板书：我的 档案 师： 同学们，都做的差不多了，那位同学愿意把你的作品给大家展示一下。嗯，把你的劳动果实也贴在大树上吧。若都做完就基本都贴上，没做完下课继续，课下可以装订成册、展览。课后拓展：其实我们临沂历史上的名人也灿若星辰，课下请同学们在继续搜集资料，更好地充实丰富我们的名人档案册。让我们历史的天空，更加璀璨。