2022年高中语文18个文言虚词 .pdf

1 文言虚词的意义和用法制作人：刘井梅审核人：王在路学习目标：了解掌握常用文言虚词的意义和用法【考向分析】 大纲在“汉语基本知识”中提出的第二项要求为：“掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。”此项要求侧重于对课文中出现的常见文言虚词意义或用法的掌握。一、“之”字的意义和用法举例分析（一）作助词用。主要用法有四种类型：1、 结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。暮春之初，会于会稽山阴指兰亭兰亭集序关山难越，谁悲失路之人滕王阁序亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言报任安书2、 用在主谓之间， 取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。不必译出。臣之壮也，犹不如人。烛之武退秦师吾家久不效，儿之成，则可待乎。项脊轩志孤之有孔明，犹鱼之有水也3 用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。不必译出。公将鼓之。（左秋明曹刿论战）译：鲁庄公将要击鼓进攻了。顷之，持一象笏至项脊轩志4、宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。未之有也张衡传宋何罪之有？（墨子公输）5、定语后置标志。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。马之千里者。（韩愈马说）蚓无爪牙之利，筋骨之强劝学（二）作代词用：1、 人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。王甚任之屈原列传匈奴使来，汉亦留之以相当苏武传犹不能不以之兴怀。兰亭集序2、 指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样” “这事”、 “那”、 “那样”等。均之二策，宁许以负秦曲廉颇与蔺相如曾不能损魁父之丘（列子愚公移山）译：还不能挖掉魁父这样的小山。（三）作动词用，相当于“到”、“往”、“去”：牛何之？齐桓晋文之事杜少府之任蜀州译：到蜀州上任。又间令吴广之次所旁丛祠中。陈涉世家译：到驻地旁的丛林里的神庙中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 31 页2 习题：解释句中“之”字的意义和用法1、 项伯乃夜驰之沛公军。2、奉之弥繁，侵之愈急3、 子孙视之不甚惜。4、 人非生而知之者，孰能无惑？5、均之二策，宁许以负秦曲。6、而从六国破亡之故事。7、余之力尚足以入。8、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 9 、以其求思之深而无不在也。10、师道之不传也久矣。11、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。12、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。13、顷之，烟炎张天。14、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！屈原列传15、石之铿然有声者，所在皆是也。16、马之千里者，一食或尽粟一石。 17 、句读之不知，惑之不解。18、夫晋，何厌之有。19、辍耕之垄上。（史记陈涉世家）。20、久之，能以足音辨人项脊轩志21 渔为甚异之。桃花源记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 31 页3 二、“而”字的意义和用法举例分析（一）用作连词。1表示并列关系。蟹六跪而二螯（ 劝学北救赵而西却秦，此五霸之伐也（信陵君窃符救赵 ）2表示递进关系。可译为并且 或而且 。田忌善而客待之孙膑3表示承接关系。可译为就 接着 ，或不译。人非生而知之者，孰能无惑。师说置之地，拔剑撞而破之。（ 鸿门宴）4表示转折关系。可译为但是 却。青，取之于蓝，而青于蓝（劝学）5表示假设关系。可译为如果 假如 。诸君而有意，瞻予马首可也。（ 冯婉贞）6表示修饰关系，即连接状语。可不译。立而饮之鸿门宴7表示因果关系，余亦悔其随之而不得极夫游之乐也游褒禅山记表恶其能而不用也赤壁之战8表示目的关系，缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）（二）通“尔” ，用作代词，第二人称，译为 你的 ；偶尔也作主语，译为 你 。而母立于兹。（三）通“如” ：好像，如同。军惊而坏都舍。 （ 察今）【而已】放在句末，相当于“罢了”。【而后】才，方才。【而况】即“何况” ，用反问的语气【既而】不久，一会儿。未几而摇头顿足者，得数十人而已（虎丘记）臣鞠躬尽瘁，死而后已。闻道有先后，术业有专攻，如是而已（师说）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（五人墓碑记 ）我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（逍遥游）习题：解释句中“而”字的意义和用法1、烟光凝而暮山紫滕王阁序2、赂秦而力亏，破灭之道也六国论3、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍六国论4、召而匿之宫中赵氏孤儿5、今吾于人也，听其言而观其行论语6、田忌一不胜而再胜孙膑7、君子博学而日参省乎己。（ 劝学）8、竟死于秦而归葬。 屈原列传9、故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风逍遥游10、已而，鲍叔事公子小白管鲍之交11、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）12、籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴）13、同是被逼迫,君而妾亦然孔雀东南飞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 31 页4 14 有如此之势，而为秦人积威之所劫六国论三、 “以”字的意义和用法举例分析（一）介词1表示工具。译为：拿，用，凭着。 愿以十五城请易璧。 （ 廉颇蔺相如列传 ） 以乱易整，不武烛之武退秦师2表示凭借。译为：凭，靠。以勇气闻于诸侯。 （ 廉颇蔺相如列传 ）皆好辞而以赋见称。 屈原列传3表示动作、行为所用所用的身份，可翻译为以（凭）什么身份乃遣武以中郎将使持节送匈奴使者留汉者苏武传4表示依据。译为：按照，依照，根据。今以实校之。 （ 赤壁之战 ）5表示所处置的对象。译为：把。操当以肃还付乡党。 （ 赤壁之战）以沛公言报项王鸿门宴秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（ 廉颇蔺相如列传 ）6表示时间、处所。译为：于，在，从。以八月十三斩于市。7表示原因。译为：因为，由于。且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（ 廉颇蔺相如列传 ）时操军兼以饥疫，死者太半。（ 赤壁之战）8、表示动作、行为的对象，用法同与，可译为 和跟；有时可译为率领 带领 。信与张耳以兵数万井陉之战说明： “以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。以一当十（成语）夜以继日（成语）（二）连词。1表示并列或递进关系。可译为“而” “又”“而且”“并且”等，或者省去。夫夷以近，则游者众。（ 游褒禅山记 ）2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。余与四人拥火以入。 （ 石钟山记 ）3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来” “用来” “以致”等。请立太子为王，以绝秦望。（ 廉颇蔺相如列传 ）4表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为 。例如：不赂者以赂者丧（ 六国论5表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。例如：木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞 ）（三）助词1作语助，表示时间、方位和范围。例：受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间） （ 出师表）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 31 页5 自楚王以下皆师尊之。范蠡2作语助，起调整音节作用。逆以煎我怀。 （ 孔雀东南飞 ）（四）动词1以为，认为。老臣以媪为长安君计短也。（ 触龙说赵太后 ）2用，任用。忠不必用兮，贤不必以。（ 涉江）（五）名词。译为：缘由，原因。古人秉烛游，良有以也（李白春夜宴桃李园序）（六）通假1通“已”，已经。固以怪之矣。日以尽矣。2通“已”，止。无以，则王乎？【以为】1 认为 ,把当作或看作。虎视之，庞然大物也，以为神。南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。 ）【以是】【是以】相当 因此 ，引出事理发展或推断的结果。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”项王未有以应，曰： “坐。” （ 鸿门宴）习题：解释句中“以”字的意义和用法1、愿以十五城易璧廉颇与蔺相如2、传以示美人及左右廉颇与蔺相如3、且以一璧之故逆强秦之欢廉颇与蔺相如4 不敢以其富贵骄士廉颇与蔺相如5、欲以客往赴秦军，与赵俱死。（ 信陵君窃符救赵 ）6、吾所以不报谢者，以为小礼无所用信陵君窃符救赵7、君何以知燕王廉颇与蔺相如8、请数公子行日，以至晋鄙军日，北乡自刭以送公子。信陵君窃符救赵9、夫差既立为王，以伯嚭为太宰吴员之死10、均之二策，宁许以负秦曲廉颇与蔺相如11、孙膑以刑徒阴见。 孙膑12、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也甘罗13、樊将军贫困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意。荆轲14、无以，则王乎？齐桓晋文之事15、毛先生以三寸之舌，强于百万之师。毛遂自荐16、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也17、故削地以尊京师晁错18、阙秦以利晋，唯君图之晁错19 以郎事孝文帝郅都20、余船以次俱进。 （ 赤壁之战精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 31 页6 四、“其”字的意义和用法举例分析（一） 用作代词 ，又分几种情况：1第三人称代词。作领属性定语，可译为他的 ，它的 （包括复数） 。臣从其计，大王亦幸赦臣。（ 廉颇蔺相如列传 ）2第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他 它（包括复数） 。秦王恐其破壁。 （ 廉颇蔺相如列传 ）3活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己） ”或者“你的” “你” 。今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（ 赤壁之战 ）4指示代词，表示远指。可译为那 那个 那些 那里 。及其出，则或咎其欲出者。（ 游褒禅山记 ）今操得荆州，奄有其地。（ 赤壁之战 ）5指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（ 捕蛇者说 ）5指示代词，表示其中的 ，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（ 石钟山记 ）（二）用作副词。1加强祈使语气，相当于“可”、 “还是”。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）2加强揣测语气，相当于“恐怕”、 “或许”、 “大概”、 “可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子 ）3加强反问语气，相当于“难道”、 “怎么”。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山 ）（三）用作连词。1表示选择关系，相当于“是还是”。其真无马邪？其真不知马也？（马说）2表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（四）助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）【何其】译为“多么” 。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（ 伶官传序 ）习题：解释句中“其”字的意义和用法1、供其乏困，君亦无所害烛之武退秦师2、其可怪也欤师说3、越国以鄙远，君知其难也烛之武退秦师4、失其所与；不知烛之武退秦师5、其皆出于此乎师说精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 31 页7 6、爱其子，择师而教之7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？逍遥游8、吾其还也烛之武退秦师9、其为惑也，终不解矣师说10、其孰能讥之乎游褒禅山记五 “于”字的意义和用法举例分析（一）介词。1在，从，到乃设九宾礼于庭。 （在） 廉颇蔺相如列传2 “在方面” “从中”荆国有余地而不足于民。于人为可讥，而在己为悔。（ 游褒禅山记 ）3由于业精于勤、荒于嬉（ 进学解）4向，对，对于。请奉命求救于孙将军（赤壁之战 ）5被。君幸于赵王。 廉颇蔺相如列传故内惑于郑袖，外欺于张仪。（ 屈原列传）6与，跟，同。身长八尺，每自比于管仲、乐毅。燕王欲结于君。 廉颇蔺相如列传7比。孔子曰：“苛政猛于虎也。 ”【于是】1相当于“于+此” ，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：于是宾客无不变色离席。（在这时）2连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：于是秦王不怿，为一击缻。（ 廉颇蔺相如列传 ）【见于】表示被动。吾长见笑于大方之家（秋水）今是溪独见辱于愚，何哉（愚溪诗序 ）习题：解释句中“于”字的意义和用法1、请奉命求救于孙将军赤壁之战1、 徘徊于斗牛之间赤壁赋2、 而耻学于师师说3、 其皆出于此乎师说4、 室西连于中闺项脊轩志5、 怀其璧，从径道亡，而璧归于赵廉颇如蔺相如6、 于其身也，则耻师焉师说7、 此非孟德之困于周郎者乎赤壁赋8、 师不必贤于弟子10、其制稍异于前精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 31 页8 11、臣诚恐见欺于王而负赵12、于是，余有叹焉游褒禅山记、六 【何】的意义和用法举例（一）用作疑问代词。1单独作谓语，后面常有语气助词哉 也，可译为 为什么 什么原因 。何者？严大国之威以修敬也。（ 廉颇蔺相如列传 ）2用作动词或介词的宾语，可译为哪里 什么 。译时， 何要后置。豫州今欲何至？（ 赤壁之战 ）3作定语，可译为什么 哪。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（ 琵琶行）（二）用作疑问副词。1用在句首或动词前，常表示反问，可译为为什么 怎么 。何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战 ）2用在形容词前，表示程度深，可译为怎么 多么 怎么这样 。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（ 伶官传序 ）（三）作语助词，相当于“啊”。新妇车在后，隐隐何甸甸。（ 孔雀东南飞 ）（四）何：通“呵” ，喝问 。信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。） （ 过秦论）（一些复合用法）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。虞兮虞兮奈若何垓下之战【何以】即“以何” ，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据以的不同用法，分别相当于拿什么 凭什么 等。何以知之？【无何】译为“不久” “没多久”。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（促织）【何乃】译为“怎能”阿母谓府吏：何乃太区区（孔雀东南飞 ）习题：解释句中“何”字的意义和用法1、豫州今欲何往？赤壁之战2、樊哙曰：今日之事何如？3、何由知吾可也？齐桓晋文之事4、是诚何心哉？齐桓晋文之事5、王见曰：牛何之？齐桓晋文之事6、此心之所以合乎王者，何也？齐桓晋文之事7、之二虫，又何知？逍遥游8、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？鸿门宴9、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣琵琶行10、公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？晁错精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 31 页9 七. “乃”字的意义和用法举例分析（一）用作副词。1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等设九宾于廷，臣乃敢上璧。（ 廉颇蔺相如列传 ）2强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为却竟（然） 反而 等；问今是何世，乃不知不汉。（ 桃花源记 ）3可表示对事物范围的一种限制，可译为只 仅等。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（ 项羽本纪 ）4用在判断句中，起确认作用，可译为是 就是 等。若事之不济，此乃天也。（ 赤壁之战 ）（二）用作代词。1用作第二人称，常作定语，译为你的 ；也作主语，译为你。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿 ）2用作指示代词，译为“这样”。夫我乃行之，反而求之，不得吾心（齐桓晋文之事 ）3还可作连词用，释为若夫 、至于 如果 等。【无乃】表猜测，译为“恐怕”。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（勾践灭吴）【乃尔】译为“这样” 。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（孔雀东南飞 ）习题：解释句中“乃”字的意义和用法1、至激于义理者不然，乃有所不得已也。 2、若事之不济，此乃天也。赤壁之战3、今君乃亡赵走燕廉颇与蔺相如4、巫医乐师百工之人，君子不耻，今其智乃反不能及师说5、何乃太区区，举动自专由孔雀东南飞6、度我至军中，公乃入鸿门宴7、精思傅会，十年乃成张衡传8、设九宾于庭，臣乃敢上璧9、项王乃复引兵，至东城，乃有二十八骑。垓下之战10、无且爱我，乃以药囊提荆轲也荆轲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 31 页10 八 “者”字的意义和用法举例分析一、指人、物、事、地点等，相当于“.的”或“ .的人（东西、事情、地方） 。”近塞上之人，有善术者。（者：指人）谁为大王为此计者：（者：指人）客何为者？（者：指人）大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采。（者：指物，药）二 、 与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“.的样子”、“.似的”。然往来视之，觉无异能者。言之，貌若甚戚者。三、放在主语之后，表示提顿或判断。北山愚公者，年且九十。陈胜者，阳城人也。廉颇者，赵之良将也。师者，所以传道受业解惑也。四 、放在主语之后，引出原因。不以木为之者，文理有疏密。 吾妻之美我者，私我也。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。五、放在疑问句末，表示疑问。何者？上下之分也。六、放在假设复句中，表示假设，相当于“如果.”、“ .的话” 。不者，若属皆且为所虏。尽吾志而不能至者，可以无悔矣。七 、放在“有”字的宾语之后，表示提顿。有蒋氏者专其利三世矣。有郭四者，凡四杀人。八 、放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。或异于二者之为，何哉？（二者：两种心情。）此数者用兵之患也。（此数者：这几点。）九、放在后置的定语之后，相当于“的”。求人可使报秦者，未得。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。十、放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。近者奉辞伐罪。古者以天下为主，君为客。十一、放在陈述句末，表示陈述结束。送之至湖口，因得观所谓石钟者。习题：解释句中“者”字的意义和用法、1、 而记游者甚众。2、 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。3、此数者用兵之患也，而操皆冒行之。4、此三者，吾遗恨也精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 31 页11 5、今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也。6、陈涉者，阳城人也。7、楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。8、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。10、客之美我者，欲有求于我也。11、马之千里者，一食或尽粟一石。九 “且”字的意义和用法举例分析（一）用作连词。1递进关系，而且，并且。例：且立石于其墓之门（ 五人墓碑记 ）2递进关系，况且，再说。且壮士不死即已，死即举大名耳。（ 陈涉世家）3让步关系，尚且，还。臣死且不避，卮酒安足辞！（ 鸿门宴）4并列关系：又，又又，一面，一面示赵弱且怯也。 （ 廉颇蔺相如列传 ）（二）用作副词。1将，将要。有怠而欲出者，曰： “不出，火且尽” （ 游褒禅山记 ）2暂且，姑且。存者且偷生，死者长已矣！（ 石壕吏）【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”， “再说”。例：且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也（过秦论）【且如】就像。且如今年冬，未休关西卒（兵车行）习题：解释句中“且”字的意义和用法1、彼所将中国人不过十五六万，且已疲及赤壁之战2、且君尝为晋君赐烛之武退秦师3、且夫天地之间，物各有主。（ 赤壁赋）4、命如南山石，四体康且有孔雀东南飞5、有息而欲出者，曰： “不出，火且尽” 游褒禅山记6、且为之奈何鸿门宴7、誓不相隔卿，且暂还家去孔雀东南飞8、别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。（ 梦游天姥吟留别9、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力10、且庸人尚羞之，况于将相乎？廉颇精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 31 页12 十 “若”字的意义和用法举例分析（一）动词，像，好像。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良（促织）（二）用作代词。1. 表对称，相当于你你们 ；作定语时则译为你的 。若入前为寿，寿毕，请以剑舞（ 鸿门宴）2表近指，相当于这这样 如此 。以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事 ）（三）用作连词。1表假设，相当于如果 假设 等。若据而有之，此帝王之资也。（ 赤壁之战 ）2表选择，相当于或或者 。以万人若一郡降者，封万户。（ 汉书 ?高帝纪）3至，至于。若民，则无恒产，因无恒心。（ 齐桓晋文之事 ）【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、 “像那”的意思。若夫霪雨霏霏，连月不开。（ 岳阳楼记 ）【若定】心中有数，从容不迫。指挥若定。 （ 赤壁之战 ）【若何】怎么样。以闲敝邑，若何？（ 崤之战）【若干】约计之词，相当于“几许”、 “多少”。车后若干递送夫。习题：解释句中“若”字的意义和用法1、怒而飞其翼若垂天之云逍遥游2、若事之不济，此乃天也。赤壁之战3、若是其甚与齐桓晋文之事4、若入前为寿，寿毕，请以剑舞鸿门宴5、若属皆且为所虏鸿门宴6、以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。7、若使烛之武见秦军，师必退烛之武退秦师8、若隐其无罪而就死地齐桓晋文之事9、若民，则无恒产，因无恒心齐桓晋文之事10、赵宗灭呼，若号；即不灭，若无声。赵氏孤儿11、若既得立，欲分吴国予我，我顾不敢望也吴员之死精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 31 页13 十一 “所”字的意义和用法举例分析文言虚词是从文言实词中引申或假借过来的。“所”的基本义是“处所”“地方”，如“死得其所” 。引申为表示“的地方”“ 的人或物”等。根据其不同语境下词性和意义不同，现分类归纳如下。（一）名词，处所，地方。又间令吴广之次所旁丛祠中。（ 陈涉世家 ）（二）助词1放在动词前同动词组成所字结构，表示所的人 、所的事物、所的情况等。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（促织）2 “所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。夜则以兵围所寓舍。 （ 指南录后序 ）【为所】 “为”和“所”呼应，组成为所 的格式，表示被动。嬴闻如姬父为人所杀。（ 信陵君窃符救赵 ）【所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法”“是用来的”等。吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（信陵君窃符救赵 ）2.表示原因。相当于“的原因（缘故）” 。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（ 廉颇蔺相如列传 ）【所谓】所说的。此所谓战胜于朝廷。 （ 邹忌讽齐王纳谏 ）【所在】1.到处。石之铿然有声音者，所在皆是也。（ 石钟山记）2.所在之处，处所。原来有这等一个所在，且回衙去（闺塾）习题：解释句中“所”字的意义和用法1、白露横江，水光接天，纵一苇之所如赤壁赋2、庭有枇杷树，吴妻死之年所手植也项脊轩志3、虽世殊事异，所以兴怀，其致一也兰亭集序4、其正色邪？其远而无所至极邪？逍遥游5、乃先请，竟为儿所卖，固误晁错6、又间令吴广之次所旁丛祠中。陈涉世家精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 31 页14 7、向之所欣，俯仰之间，以为陈迹兰亭集序8、师者，所以传道受业解惑也师说9、某所，而母立于兹。 项脊轩志10、寻其方面，乃知震之所在。张衡传11、非吾所谓传其道解其惑者也。师说十二 “为”字的意义和用法举例分析（一）动词。1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。斩木为兵，揭竿为旗。（ 过秦论）然后以六合为家，崤函为宫。（ 过秦论）2以为，认为。此亡秦之续耳。窃为大王不取也（鸿门宴）两小儿笑曰： “孰为汝多知乎！ ” （ 两小儿辩日 ）3判断词，是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。（ 廉颇蔺相如列传 ）（二）介词。1表被动，有时跟所结合，构成 为所 或为所 ，译为“被”。吾属今为之虏矣。 （ 鸿门宴）2介绍原因或目的。为了，因为。慎勿为归死，贵贱轻何薄（孔雀东南飞 ）3介绍涉及的对象。给，替。于是秦王不怿，为一击缶。（ 廉颇蔺相如列传 ）4对，向。为之奈何？（ 鸿门宴）如姬为公子泣（ 信陵君窃符救赵 ）5表示动作、行为的时间。可译为当 等到 等。为其来也，臣请缚一人过王而行。（ 晏子使楚）（三）句末语气词，表示疑问或反诘。呢。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（鸿门宴习题：解释句中“为”字的意义和用法1、内毒忠臣之口，外为诸侯报仇晁错2、为刎颈之交廉颇与蔺相如3、今老矣，无能为也已。烛之武退秦师4、以诛晁错为名晁错5、且君尝为晋君赐矣。 烛之武退秦师6、其势非置之死地，使人人自为战井陉之战7、固知一死生为虚诞。 兰亭集序8、恐为操所先赤壁之战精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 31 页15 9、放辟邪侈，无不为已齐桓晋文之事10、北冥有鱼，起名为鲲，化而为鸟，其名为鹏逍遥游11、汉乃引天下兵欲屠之，为其守礼仪，为主死节，乃持项王头视鲁垓下之战12、不忍为之下。 廉颇蔺相如列传13、子卿尚复谁为乎？苏武传“十三 “焉”字的意义和用法举例分析（一）兼词。1相当于“于之” 、 “于此”、 “于彼”。三人行，必有我师焉（在其中）。 （ 论语）2相当于“于何” 。译为“在哪里” “从哪里”等。且焉置土石？（ 愚公移山）（二）代词。1相当于“之” 。惟俟夫观人风者得焉。（ 捕蛇者说 ）犹且从师而问焉。 （ 师说）2哪里，怎么。未知生，焉知死（ 论语）（三）语气词。1。句末语气词，了，啊，呢。至丹以荆卿为计，始速祸焉。（ 六国论）一羽之不举，为不用力焉。（ 齐桓晋文之事 ）2作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（师说）3作词尾，相当于“然”，译为“的样子” “地”。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（阿房宫赋 ）习题：解释句中“焉”字的意义和用法1、积土成山，风雨成焉劝学2、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉师说3、至丹以荆卿为计，始速祝焉六国论圣心备焉与我心有戚戚焉4、万钟与我何加焉鱼我所欲也则牛羊何择焉齐桓晋文之事5、少焉，月出于东山之上。（ 赤壁赋）6、焉用亡郑城倍邻？烛之武退秦师7、焉有仁在位，罔民而可为也。齐桓晋文之事8、盘盘焉，困困焉阿房宫赋9、若不阙秦，将焉取之烛之武退秦10、置杯焉则胶。 逍遥游11、则牛羊何择焉？（ 齐桓晋文之事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 31 页16 十四 “因”字的意义和用法举例分析虚词（一）介词。（1）引进动作行为发生的时机、条件等。一般译为“趁着”“趁机”等。1、因击沛公于坐。 （ 鸿门宴）2、不如因善遇之。 （ 廉颇蔺相如列传 ）（2）引进动作行为发生的原因。一般译为“因为”“由于”等。1、恩所加则思无因喜以谬赏。谏太宗十思疏2、我欲因之梦吴越。 梦游天姥吟留别3、因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（3）引进动作行为的依据、凭借等。例如：1、批大隙，导大款，因其固然。（ 庖丁解牛译为“依据”）2、因利乘便，宰割天下。（ 过秦论译为“凭借”）（4）引进动作行为的对象。译为“通过”“由”等。例如：因宾客至蔺相如门谢罪。（ 鸿门宴）（二）作连词“因”作连词时，一般连接的是复句的两个分句，或表示与上文动作行为关联的事项。（1） “因”表承接时，一般译为“于是”“就”等1、送之至湖口，因得观所谓石钟者。（ 石钟山记 ）2、因入京师，观于太学。（ 张衡传）3、入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地（屈原列传（2）表原因“因” ，一般下文要说出这种原因产生的结果。1、后因伐木，始见此山。（ 梦溪笔谈?雁荡山 ）2、十娘因见鸨儿贪财无义，久有从良之意。（ 杜十娘怒沉百宝箱 ）（三）作名词1原因，缘由，机缘。于今无会因。 （ 孔雀东南飞 ）（四）动词1根据故事因于世，而备适于事（五蠹）2沿袭，继续。蒙故业，因遗策。 （ 过秦论）习题：解释句中“因”字的意义和用法1、因事顺心，命篇曰归去来兮归去来兮辞2、因人之力而蔽之，不仁3、振声激荡，伺者因此觉之张衡传4、欲因此时降武苏武传5、作二京赋 ，因以讽谏张衡传6、于是相如前进缶，因跪请秦王廉颇蔺项如列传精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 31 页17 7、因泣下沾襟，与苏武决去苏武传8、君因我降，与君为兄弟苏武传9、或因寄所托，放浪形骸之外兰亭集序10、善战者因其势而利导之孙膑11、相如因持璧却立12、加之以师旅，因之以饥馑。论语十五。“也”字的意义和用法举例分析（一）句末语气词，1表示判断语气。城北徐公，齐国之美丽者也（邹忌讽齐王纳谏 ）张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（ 鸿门宴）2句末语气词，表示陈述或解释语气。例：即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也（齐桓晋文之事 ）雷霆乍惊，宫车过也。（ 阿房宫赋 ）3用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。（ 过秦论）4用在句末，表示疑问或反诘语气。吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（庄暴见孟子 ）5用在句末，表示祈使语气。攻之不克，围之不继，吾其还也。（ 崤之战）（二）句中语气词。用在句中，表示语气停顿。是说也，人常疑之。 （ 石钟山记 ）【之谓也】 【其之谓也】 【其之谓乎】意思是“说的就是啊”诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也（ 齐桓晋文之事 ）【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（触龙说赵太后 ）习题：解释句中“也”字的意义和用法1、师道之不传也久矣。 师说2、其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。师说3、他有有心，予忖度之- 夫子之谓也。 齐桓晋文之事4、辘辘远听，杳不知其所之也。阿房宫赋5、公子畏死邪？何泣也？信陵君窃符救赵6、燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。荆轲7、李将军广者，陇西成纪人也飞将军李广8、以乱易整，不武。吾其还也烛之武退秦师9、小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？逍遥游10、虽然，犹有未树也逍遥游精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 31 页18 十六。 “乎”字的意义和用法举例分析（一）用作语气助词。1表疑问语气。可译为吗 呢。儿寒乎？欲食乎？（ 项脊轩志 ）技盖至此乎？（ 庖丁解牛） 、2表示反问语气，相当于“吗”、 “呢” 。布衣之交尚不相欺，况在国乎？（鸿门宴）3表测度或商量语气，可译为吧。王之好乐甚，则齐其庶几乎。（ 庄暴见孟子 ）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？4用于感叹句或祈使句，可译为啊 呀 等。宜乎百姓之谓我爱也（齐桓晋文之事 ）5用在句中的停顿处。于是乎书。（二）用作介词，相当于 于 ，在文中有不同的翻译。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（ 岳阳楼记） （乎：于）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（ 捕蛇者说 ） （乎：在）生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（ 师说） （前一个“乎” ：在；后一个“乎” ：比。）吾尝疑乎是。 （乎：对。）君子博学而日参省乎己。（ 劝学） （乎：对。）亦无怪乎其私之也。 （乎：对于）盖进乎技矣。 （ 庖丁解牛 ） （乎：比）（三）可作词尾，译为“的样子”“地”。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛）浩浩乎，如冯虚御风。 赤壁赋习题：解释句中“乎”字的意义和用法1、飘飘乎如遗世独立。 （ 赤壁赋）2、以吾一日长乎尔。 3、嗟乎！师道之不传也久矣。（ 师说）4、儿寒乎？欲食乎？（ 项脊轩志 ）5、欲安所归乎？（ 赤壁之战）6、夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说）7、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）8、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 31 页19 9、胡为乎遑遑欲何之？（归去来兮辞 ）10、吾独穷困乎此时也。 （ 离骚）十七 “与”字的意义和用法举例分析（一）介词。1介词。和，跟，同。沛公军霸上，未得与项羽相见（鸿门宴）而翁归，自与汝复算耳（促织）2。给，替。陈涉少时，尝与人佣耕。（ 陈涉世家 ）与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（ 伶官传序 ）3 比，和比较。吾孰与徐公美（ 邹忌讽齐王纳谏 ）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（六国论）（二）连词。1连词。和，跟，同。然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（勾践灭吴 ）勾践载稻与脂于舟以行。（ 勾践灭吴）（三）动词。1给予，授予。生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（ 勾践灭吴 ）则与一生彘肩（ 鸿门宴）2结交，亲附。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（烛之武退秦师 ）3对付。庞暖易与耳。4参加，参与。骞叔之子与师。 （ 骞叔哭师）5赞许，同意。吾与点也。朝过夕改，君子与之。（四）通假。通“欤” 。句末语气词，表示感叹或疑问。无乃尔是过与（ 季氏将伐颛臾 ）【孰与】【与孰】表示比较与选择，译为：“跟比较，哪一个”谓其妻曰： 我孰与城北徐公美（ 邹忌讽齐王纳谏 ）【孰若】【与其孰若】表示选择（舍前取后），译为：“哪如”“与其哪如”与其坐而待亡，孰若起而拯之（冯婉贞）习题：解释句中“与”字的意义和用法1、 当与秦相较，或未易量六国论2、 蜩与学鸠笑之笑之逍遥游3、 夫六国与秦皆诸侯六国论4、 嬴而不助，五国也六国论5、 失其所与，不知烛之武退秦师6、 而世又不与能死者比报任安书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 31 页20 7、 与强赵攻弱燕甘罗8、 则与斗卮酒鸿门宴十八 “则”字的意义和用法举例分析（一）连词。1表示承接关系。译为 就 便 ，或译为 原来是 已经是 。项王曰： 壮士！赐之卮酒。则与斗卮酒。 （ 鸿门宴）2表示条件、假设关系。译为“假使” “如果”“要是就” “那么”“就” “便”。3表示并列关系。 这种用法都是两个或两个以上的 则 连用，每个 则 字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为 就 ，或不译。位卑则足羞，官盛则近谀。（ 师说）4表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为可是 却；表示让步时，用在前一分句，译为虽然 倒是 。于其身也，则耻师焉，惑矣。（ 师说）手裁举，则双超忽而跃（促织）5表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是就是” 。非死则徙尔（ 捕蛇者说 ）（二）副词。1用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是 。例如：此则岳阳楼之大观也。（ 岳阳楼记 ）2表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经” 。及诸河，则在舟中矣。（ 肴之战（三）名词。1指分项或自成段落的文字的条数。论语六则。2。准则，法则。以身作则。（四）动词。效法。遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（五）通假。同“辄” ，总是，常常。居则曰：“不吾知也！ ”【则是】只当是。与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（ 窦娥冤）【则则】赞叹的声音。习题：解释句中“则”字的意义和用法1、 伐柯伐柯，其则不远诗经2、 于其身也，则耻师焉师说3、 位卑则足羞，官盛则近谀师说4、我决起而飞，抢榆枋，时则不至而控于地而已矣逍遥游精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 31 页21 5、此则岳阳楼之大观也岳阳楼记6、良将犹在，则胜负之数六国论7、学而不思则罔，思而不学则殆。论语8、然则诸侯之地有限。 六国论9、人则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯屈原列传10、且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力学案：文言实词的活用之第一课时：名词活用为动词制作人：刘景梅审核人：崔玉兴教学目标：了解和掌握实词活