2022年人教版小学五年级五年级下册语文第一二组课内阅读试题 .pdf

学习必备欢迎下载新课标小学五年级人教版五年级下册语文第一组课内阅读1草原（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（ xu n xu n）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 ( 惊叹惊讶 ) ，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（y n y ng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、用“”在文段中的括号里选择恰当的词。（4 分）2、划去文段中括号内不正确的读音。（2 分）3、写出下列词语的近义词。（3 分）奇丽（）愉快（）舒服（）惊叹（）柔美（）4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别是和。我还从课外积累了2 个，分别是和。（2 分）5、用“”画出文中的拟人句。（2 分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。（1 分）7、作者把草原和草原上的羊群分别比作和。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像。（3 分）8、“一”有一下解释： A、相同 B 、数量词 C 、专一 D 、满，全（ 3 分）“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、和，写出了草原、的特点。（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页学习必备欢迎下载10、作者是按来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（ 2 分）11、“这种境界”，指的是什么境界？（2 分）_ 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3 分）_ 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5 分）_ （二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2 分）言谈举止等自然，不拘束。（）衣襟和绸带迎风飘舞。（）2、从文中找出一对反义词。（2 分）（）（）3 用“”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3 分）_ 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原_ _ 。（2 分）5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）_ 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页学习必备欢迎下载_ 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“”画出句子。“洒脱”这个词可以换成什么词？（3 分）8、“疾”的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。（2 分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（）。9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？（3 分）_ _ 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分）_ 2丝绸之路 一、课文传真“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_ ，公元前 138年，_曾历尽艰险出使过西域。公元前119 年，他第二次出使西域，加强了_与_的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前 _年，张骞的副使与 _国将军代表两国互赠礼品。两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有 _ ；我国对外交流的文化艺术_ 。国外进口的植物有 _ ；国外进口的动物有_ 。中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（ 1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？_ （2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？_ 白杨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页学习必备欢迎下载爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、上面这个片断选自的，文章写的是。本文运用的写作手法，热情歌颂了。2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。懦弱（）坚强（）洪涝（）和蔼（）深思（）3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。这些词语所在的句子都是（）描写。在（）时，心里在想： _ 在（）时，心里在想： _ 4、用片断中加点的关联词造句。_ 5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到_ 来工作； _需要他们，就到 _ 来工作；_ 需要他们，就到 _ 来工作。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页学习必备欢迎下载6、理解句子 1白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话是全文体现 _ 的典型句子。这段话 _ ，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：_ ；另一方面表现了白杨树的精神： _歌颂了_的精神。2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白的意思是：_。 这是一个 _。 爸爸以 _ 自勉，_ ，勉励自己 _ 3突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指 _；“几棵小树”指 _ 。“迎着风沙成长起来”说_ “浮起一丝微笑”意思是_ 这句话的含义： _ 第二组课内阅读5 古诗词三首1、默写牧童（）（）_ _ _ _ 后两句诗意： _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页学习必备欢迎下载_ 牧童是代诗人的作品。诗的第一句话写，第二句写，分别从和上给人感受，诗的三四句写的情景，塑造了一个、的牧童形象，表达了。2、默写舟过安仁（）（）_ _ _ 舟过安仁是代诗人的作品。诗中，前两句话描写的是作者的，后两句描写的是作者的。我们还学过他写的3、清平乐村居（）（）茅檐低下， _ 。_ ，白发谁家翁媪？大儿_ ，中儿 _ ，最喜小儿 _，溪头卧剥莲蓬。清平乐 ?村居是代写的一首，清平乐是，村居是。它以简练的笔触勾画出一幅优美的，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和，朗读时要读出。古诗词三首在内容上描写的都是_ ，分别描写了 _ _ 、_ 、_ 等古代儿童的形象。我最喜欢_ 朝_写的_ 中_（谁），因为他 _ _。赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：。（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：。6冬阳童年骆驼队1冬阳童年骆驼队是小说的序言，作者。我们曾经学过她写的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页学习必备欢迎下载2、 课文按 _顺序， 描写了 _、 _ 、 _ 、_ 这四个童年片段，表达了作者_ 的思想感情。2、按课文内容填空。人在_，骆驼在 _ 。我站在骆驼的面前，看它们_ 的样子；那样 _的脸，那样 _的牙，那样 _的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙 _ 地磨来磨去，大鼻孔里 _ 热气， _沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也_ 。夏天过去，秋天过去， _又来了， _又来了，童年却 _ 。冬阳底下_ 的傻事，我也不会再做了。 可是我多么 _ 童年住在北京城南的那些_和_啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本_。骆驼队来了，停在我家门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（ju ji o）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju ji o），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1、“卸”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2、用“”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？5、用“”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页学习必备欢迎下载为什么要系（ x j）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的 sh m （）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m （）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（h n x n）路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1 课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的_ 2 从括号内选一个正确的读音划上“”。3 在拼音旁的括号里写上词语。4 把划线的句子改成反问句。_ 5 为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是，“我”的想法是_。爸爸认为我的想法更美的原因是： _6 就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？_ 童年的发现我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（ d ng ch ng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（y n y ng），可以随心所欲，运转自如，凭着 shu n b （）舒展和双腿弹动 （d n t n）动，似（s sh）乎想去哪里就能飞到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的ti n f （），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1、在拼音旁的括号里写上词语。2、用“ ”划去不正确的读音。3、从文中找出合适的词语填在括号里。（）的身体（）地滑翔（）的湖面（）地盘旋精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页学习必备欢迎下载4 给文中带点的字词选正确解释划上“”。欲：欲望想要；希望需要将要明白：清楚；明确公开的；不含糊的聪明；懂道理知道；了解5 写出下列词语的近义词。迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）6“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？_ _ 7 你认为“我”的梦有趣吗？为什么？_ 8 读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？_ _ 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现， 情不自禁地笑出了声音。 老师狠狠地瞪了我一眼。 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到， 老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、“窘”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。形容为难；感到难办。（）形容控制不住自己的感情。（）3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？_ 4、画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页学习必备欢迎下载_ 这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加 . 伊万诺夫娜，我想起了自己的发现”教室里一阵笑声。奥尔加 . 伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！”不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、写出下列词语的近义词。再现（）情不自禁（）安慰（）驱逐（）2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。_ _ 3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？_ 4、仿写句子。我清清楚楚地记得 _ 我清清楚楚地看见 _ 5、划线的句中的“驱逐”指_ 。“迫害”指的是 _ 。句中的破折号在这里起 _ 的作用。祖父的园子 1、课文中的“我”重点回忆了_ 、_ _ 、_ 这几件童年趣事，表达了作者_ 的思想感情。2、 童年的“我” 在园子里的心情可以用这些词语形容：_ 、 _ 、_ 。儿童诗两首 1、读比喻句，完成练习。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页学习必备欢迎下载这句话把 _ 比作_ ，写出了 _ 。（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把 _ 比作_ ，写出了 _ 。2、根据课文内容填空。（1）我想把 _ 安在桃树枝上，悠出声音_ 。我想把_ 接在柳树根上，长成一座_ 。我想把 _ 装在风筝上，蓝天是我的 _ 。我想把自己种在春天的土地上，变成_ 和小花，成为 _ 和蒲公英，飞到遥远的远方。（2）如果把童年的水墨画真的看成画，第一幅我会画_ 的情景，第二幅我会画 _ 的情景，第三幅我会画 _ 的情景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页