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    2022年人教版小学音乐四年级上册《唱山歌》教案 .pdf

    • 资源ID:38589473       资源大小:29.76KB        全文页数:4页
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    2022年人教版小学音乐四年级上册《唱山歌》教案 .pdf

    学习必备欢迎下载唱山歌教案教学目的 :1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。教学重点: 用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。教学难点: 歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备: 光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。教学过程:一、创设情境,组织教学:1、教师播放大地飞歌音乐,师生随音乐律动表演进教室。(出示课件)2、师生音乐问好。二、导入歌曲,了解电影刘三姐的故事片段:1、介绍壮族景色:(这里师边播放图片边讲解)。师:同学们听过刚才播放的这首歌曲吗?这是著名女高音歌唱家宋祖英演唱的一首壮族风味的歌曲。壮族的居住地广西桂林, 大家一定不陌生吧! 现在就让我们一起领略一下那里风土人情吧! 桂林的山真秀呀,桂林的水真清呀,桂林的山真奇呀(出示课件桂林山水图片)。2、介绍刘三姐: (出示课件刘三姐图片)桂林不仅山清水秀风景美,人也很美,同学们,这就是广西壮族传说中的歌仙,她呀美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她, 也更喜爱唱她的歌。 他们不分男女老幼,随口就唱,当地有“歌海”之称,唱的都是生活中身边的事情,他们用唱山歌作为情感交流的工具,他们爱歌就象爱自己的生命一样。但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对歌比赛, 带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。 让我们一起来看看当时的情景。 (出示课件刘三姐片段)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载3、师小结:刘三姐靠什么战胜了财主?(师生小结出知识来源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出。刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了老财主。)三、学唱歌曲:1、初听歌曲:电影刘三姐的影片一上映,就深受人们的喜欢,这部影片的主题歌也象插上了翅膀, 立即传遍祖国的大江南北, 你们想听一听吗?听得过程中注意听歌曲的速度和情绪是怎样的?(播放课件范唱)2、师生讨论小结歌曲速度情绪: (中速、优美地、婉转地;委婉动听地;甜美柔和地)3、师范唱歌曲:老师听了这首歌,也禁不住想唱一唱了,你们想听吗?如果唱的好给点掌声好吗?谢谢!4、介绍变换拍子及特点:同学们有没有注意到这首歌的拍号有什么特点?(引导学生说出以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号) 。 (结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子”。在哪小节发生了变化呢?四二和四三拍的强弱规律是什么知道吗?在演唱时一定要注意突出强拍子。5、复听:让我们再一起来随音乐拍击一下,感受一下变换拍子。(放录音)6、解决难点:你感觉哪儿挺难唱的?(学生说出歌曲中几个较难唱的地方,其中“哎”字学生不太好掌握。)师:很好,这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是这首歌的难点之处。我们先来学唱一下这个字所对应的音符。以小组为单位讨论画出音符时值,并练唱音符,再以小组为单位进行比赛,优胜小组得小星星。7、师讲解换气记号的唱法: 师:大家还有没有注意到这句当中有个标记啊?(换气记号)。师:很好,那我们再来一遍师生接唱最后一句,注意唱到换气记号要换一口气。8、巩固歌曲:师唱生接,生唱师接。9、随伴奏完整演唱:师:现在请同学们自己随伴奏来演唱这首歌曲,注意气息的控制。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页学习必备欢迎下载四、处理歌曲:1、分句理解歌词含义:师:唱山歌这首歌应该用怎么样的情绪来演唱呢?我们可以从歌词入手。现在我们来看歌词:前两句可看出:老百姓爱唱山歌,随口就唱,漫山遍野有唱就有对的,“歌海”嘛。后两句:山歌都是从老百姓心底流淌出来的, 多得象春江水数不清。 “滩险”实际是暗喻, 比喻当时的恶霸势力,江水遇到礁石总会流淌过去,在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力。2、生以小组为单位讨论每一句的演唱情绪。3、讨论后小结:前两句用充满爱,柔美的情绪, 后两句应用自豪的情绪来演唱, 好下面我们把握这样的感情来唱全曲。师:同学们,现在就假设我们来到了桂林,我们的眼前是清山绿水,你就是歌仙刘三姐,你来自豪的唱山歌,好吗?出示课件伴奏)五、编创不同演唱形式,巩固歌曲:师:好,唱到现在呀, 我们所采用的形式是齐唱。 广西壮族既然有 “歌海”之称,一种演唱形式是不是太单调了, 我们通过刚才的影片有没有些灵感,变换一下演唱方式呢:以小组为单位讨论,设计演唱形式:小结方案:(1)男女生接力唱,最后一个“罗湾又多”齐唱。师:我们试一下。(弹琴唱)(2)领唱与齐唱。师:我们来试一下。(弹琴唱)(3)创设情境,领唱在“江面”,齐唱在“岸边”。师:好的,这种方式够新颖,我们来表演一下。师(鼓掌):你们的演唱,仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的故乡。六、知识拓展:再现舞台版刘三姐的对歌情景,(当年刘三姐的扮演者亲临舞台)让生再次体会刘三姐的机智和聪慧,并随视频跳简单的壮族舞蹈动作。七、课堂小结:师:让我们舞起来、唱起来吧!(随唱山歌歌曲做简单的舞蹈动作。)同学们,老师真是太开心了,你们心情怎么样?师:大家都知道,我国是一个多民族的大家庭, 五十六个民族, 民歌很多。 我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页学习必备欢迎下载滴水,希望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌, 让它代代相传下去!这节课就上到这,同学们再见。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页

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