《爱国诗人屈原》教学设计.docx

爱国诗人屈原教学设计教学目标知识与技能1、理解课后8个生字；辨析多音字”号二2、准确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词 句。3、理解课文的内容，并能用简洁的语言概括。4、感受爱国诗人屈原的伟大精神，体会文章表达的思 想感情。首先要放手让学生自读课文，再组织学生交流，理解文 中含义深刻的句子，感悟课文的内容。在感情朗读中体会人 物的内心，感受屈原的爱国情怀。情感态度与价值观从屈原的爱国情怀中受到教育和感染，受到爱国主义的 思想教育。教学重点理解课文的内容，感受屈原的爱国主义精神。教学难点感悟屈原的爱国主义精神，受到爱国主义的思想教育。教法与学法教法：以“为什么说屈原是一位伟大的爱国诗人”为主 要问题引导学生深入探究，加强朗读指导，深入体会屈原的 爱国主义精神。学法：自学质疑，围绕自己提出的有价值的问题实行学 习。通过共同探究，感情朗读等方法理解课文内容，抓住文 中关键词句深入体会人物的爱国主义精神。教学准备课件教学课时1课时教学步骤一、播放课件，激趣导入同学们，你们知道端午节是为了纪念谁吗？人们为什么 这样崇敬、怀念屈原呢？今天这节课就让我们一起走近屈原 吧。板书课题：8*爱国诗人屈原二、初读课文，粗知大意1、交流资料，走近屈原。学生根据课前提供的资料对屈原的爱国主义精神和文 学作品、文学成就初步了解。2、学生默读课文，整体感知。(1)课文主要讲述了什么？（课文通过对屈原被放逐后二十多年仍心系楚国，不屈 世俗以至最后投江葬身鱼腹的感人事迹，歌颂了屈原伟大的 爱国精神，表达了作者对屈原深深的怀念之情。）（2）为什么说屈原是一位伟大的爱国诗人？（为祖国奔波呼号、投身汩罗江、创造“楚辞”；学习 多音字”号二）思考：屈原为什么会被革职和投江呢？3、学习生字（1）学生自学生字。（2）（课件）出示生字，抽生读生字，教师指导正音。三、抓住重点，深入体会1、学生齐声朗读屈原和渔夫对话的相关段落。2、教师引导学生分角色朗读。（让学生配上人物的动作 和表情实行表演。）3、从哪些词语中能体会到屈原非常热爱自己的祖国， 十分关心祖国的命运？（心急如焚、满头白发、奔波呼号）4、学生齐读屈原的话，讨论交流，你体会到了什么？（屈原不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格）四、教师小结屈原满怀着无限的悲哀葬身于汩罗江中。他虽然去世 了，但他的精神永远活在人们心中。五、拓展练习1、谈谈学习本课的收获。2、你想对屈原说点什么？板书设计：8*爱国诗人屈原f爱 国：为祖国奔波呼号投身汩罗江、伟大诗人：创造“楚辞”