记念刘和珍君2.docx

江海中学高二年级语文科目新授课教学案课题:记念刘和珍君主备人：执教日期:年 月日教学目标： 备忘手记:1、概括“庸人”、“真的猛士”的特点2、能结合文本和时代背景理解重点词语和句子的含义3、概括鲁迅先生对惨案社会影响和意义的总结教学重点：1、能结合文本和时代背景理解重点词语和句子的含义2、概括鲁迅先生对惨案社会影响和意义的总结教学难点:同上一、前提测评：1、选出加点字注音完全准确的一组()菲薄(&i)殒身不恤(X。) 长歌当哭(dMg) 浸渍)菲薄(&i)殒身不恤(X。) 长歌当哭(dMg) 浸渍)A、沉着(cong) 不惮(dan) 桀瞥(ji£) B、赁屋(lin) 惊讶(ch*) 立仆(pu) C、攒射(cuan)寥落(liao)下劣(li6) D、惩创ch6ng)尸骸(hAi)喋血(xi6)2、以下各句中，加点字的熟语使用不恰当的一项为哪一项( A、中东地区对于能源短缺的欧盟来讲战略意义非同小可，所以欧盟长期以来担任以巴 调解人和巴方资助人的角色。B、如果遵从“好歌曲支撑好唱家”这个艺术规律，那么现在的电视歌手大奖赛，其实 是舍本逐末的瞎忙活。 C、在今天举行的卫生部首次“定时定点”新闻发布会上，平价医院成为记者们从一而 终的问题。D、虽然出师不利，但我还是相信“经一事，长一智二通过总结经验，改进缺乏。那 么前一次失败就是下一次成功的开始。3、以下各句中，没有语病的一句是()A、沙龙的病虽然给以色列的政治生活带来了不确定性，但是也影响到整个中东地区的 局势。B、世界两大飞机制造商正陷入激烈的争执，双方的焦点集中在一架几乎全由加固塑料 制成的新客机的平安。C、中国人暂无法在认真仔细和想象创新两方面赶日超美，但能够用自己特有的灵活， 以己之长攻二者之短。D、在一个崇尚无纸化的时代里，网络出版商发现，平面媒体的存有有助于加强网络媒体的可信度的原因。二、文本新授：1、结合文本第二局部概括“真的猛士”、“庸人”的主要特点；说明“哀痛者和 备忘手记: 幸福者”的内涵？2、从细微词语处体味作者的情感和语言特色(1)第一局部第一小节中作者说“我独在礼堂外徘徊”，“独”、“徘徊”表达作 者怎样的心情？(2)研读第四局部1、2小节，体会其中的“居然”、“但”、“竟至于"、“然而”、 “况且”、“更何至于”等一系列虚词表达了作者怎样的感情及其产生的作 用？(3)研读第四局部5小节，分析“惨象已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不 忍闻”语言特色及其内涵。(4)研读第五局部第3小节，结合句子体味一下“伟绩”和“武功”两词使用 的妙处。3、结合文章，说说对以下句子含意的理解。（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我最大的哀痛显示于非人间，使它们 备忘手记: 快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。（2）真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛 者和幸福者？（3）苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而 前行。4、结合文本第五、六局部，总结出先生对“三一八”惨案教训和意义的总结, 说说他为什么赞成刘和珍们的死义精神却反对请愿？5、文本结构探究:作者为什么不从第三局部记述刘和珍的生前事迹写起，而从开 追悼会的那天写起？这样写有什么好处？总结:四、巩固测试：备忘手记:以下说法是否准确，在准确的后面划错误的后边划"X”,说明理由。1 .复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来，线索能够是中心事件，能够是人物, 也能够是感情。纪念刘和珍君一文的线索是作者悲愤的情感。（）.纪念刘和珍君中作者反复描写了刘和珍的外貌，用来突出她对敌人“总该 有些桀瞥锋利，的性格特点。（）2 .本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一起，表达中饱含了强烈的爱憎，议 论的观点又极为鲜明。（）.文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时 间。（）3 .刘和珍是鲁迅的学生，她与杨德群等爱国青年在“三一八”惨案中被国民党政府 屠杀。（）.程君“正告”鲁迅先生：“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章 所以鲁迅才写下了纪念刘和珍君一文。（）4 .作品痛斥了反动政府的屠杀罪行，揭露了所谓学者文人的卑劣无耻，表达了对 死难烈士的崇高敬意。（）8“三一八”惨案后，那些害怕反动势力，苟且偷生的人，将会被血的事实惊醒， 逐渐看到革命的希望，而那些真正的革命者，将更加勇敢地投入到斗争中去。（） 五、教后感：