《出镜记者报道》课程教学大纲.docx
出镜记者报道课程教学大纲-、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B3036课程名称(COURSE TITLE)出镜记者报道课程性质(COURSE CHARACTER)专业选修课学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)48先修课程(PRE-COURSE)电视新闻采编课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广播电视编导课程简介：出镜1己者报道课程教学目的是使学生理解出镜记者妙物报道是新闻直播报道节目的重要组成部 分,没有出镜记者的现场报道就不能称之为现场直播。在掌握电视学科理论的基础上，懂得如何利用有 声语言进行信息传达，完成新闻叙事行为，为成为一名优秀的电视从业人员做准备课程主要内容包含：出镜记者的定义，出镜记者与新闻主播的不同，出镜记者的未来开展趋势 ,出镜记者客观报道准那么，出镜记者现场报道的作用。该课程的教学目标是使学生了解出镜记者的定义，掌握出镜记者与新闻主播的不同，理 解出镜1蟆断呼苧k量仑掌掣第摸涉徵量准那么，掌握出镜记者现场报道的作用通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 了解出镜记者的定义，掌握出镜记者与新闻主播的不同，理解出镜记者的未来开展趋势，掌握出 镜记者客观报道准那么。2. 了解并掌握出镜记者现场报道的分类方法，掌握记者出镜报道法那么。3. 了解并掌握录像型现场报道，理解直播型现场报道，掌握静态报道与动态报道。4. 了解并掌握出镜记者职业素质要求，掌握出镜记者报道能力的培养。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4毕业 要求1毕业要求指标点L2HHHH毕业要求指标点L3MHHH毕业 要求2毕业要求指标点2. 3MHHH三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）857知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.出镜记者定义课程目标1、41 .出镜记者的定义2 .出镜记者与新闻主播的不同3 .出镜记者未来的开展趋势1、了解出镜记者的定义，掌握出镜记者 与新闻主播的不同。2、理解出镜记者的未来开展趋势。课堂教学理论 4学时2.出镜记者报道课程目标1、41 .出镜记者客观报道准那么2 .出镜记者现场报道的作用了解并掌握出镜记者客观报道准那么，掌 握出镜记者现场报道的作用。课堂教学理论 4 W课程思政元素：老实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。课程思政教学内容设计：在现场报道方面，注重宣扬老实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。3.出镜记者报道 法那么课程目标1、41 .出镜记者现场报道的分类方法2 .出镜记者报道法那么了解并掌握出镜记者现场报道的分类方 法，掌握记者出镜报道法那么。课堂教学理论 4 W4.静态报道与动 态报道课程目标2、3、41 .录像型现场报道2 .直播型现场报道3 .静态报道与动态报道1 .掌握录像型现场报道。2 .理解直播型现场报道。3 .掌握静态报道和动态报道。1 .课堂教学2 .课堂观摩：观 摩经典录像 型现场报道 作品及直播 型现场报道作 品，组织学生讨 论并进 行点评理论6 W课程思政元素：大胆探索、敢于创新的精神。课程思政教学内容设计：通过对各个风格流派的录像型现场报道作品的研究，感受到媒体人对技术与艺术的不断探索、创新的精神。5.出镜记者现场 报道准备课程目标2、3、41 .广义范围的信息收集2 .狭义范围的信息收集3 .准备步骤1 .理解广义范围的信息收集2 .理解狭义范围的信息收集3 .掌握准备步骤课堂教学理论4学时6.电视新闻采访 的目的课程目标2、3、41 .电视新闻采访的目的、现场采访报道 的性质以及现场采访报道的特点2 .出镜记者现场采访报道的分类3 .现场采访报道的准备与实施4 .现场采访报道的策略1 . 了解电视新闻采访的目的2 . 了解现场采访报道的性质及现场采访 报道的特点3 .掌握出镜记者现场采访报道的分类4 .掌握现场采访报道的准备与实施，掌 握现场采访的策略课堂教学理论6 W7.预测性事件现场 报道课程目标2、3、41 .预测性事件现场报道特点2 .预测性事件报道的分类3 .突发性事件现场报道的特点4 .交通、火灾等新闻的现场报道5 .自然灾害的现场报道1 . 了解预测性事件现场报道特点2 .掌握预测性事件报道的分类3 .理解突发性事件现场报道的特点4 .掌握交通、火灾等新闻的现场报道5 .掌握自然灾害的现场报道课堂教学理论6 W8.出镜记者现场 报道的文稿内容结 构课程目标2、3、41 .现场报道的文稿内容结构2 .出镜记者有声语言表达的问题 点3 .出镜接着有声语言表达技巧1 .掌握出镜记者现场报道的文稿内容结 构2 . 了解出镜记者有声语言表达的问题点3 .掌握出镜接着有声语言表达技巧1 .课堂教学2 .课堂观摩：观 摩经典出镜 记者先帮报 道作品,组织学寸论 并进行点评理论6例课程思政元素：正能量、社会主义核心价值观。课程思政教学内容设计：掌握现场报道的语言要领，掌握与嘉宾沟通技巧的要领，掌握现场谈话的设计要领，宣传正能量，传达 社会主义核心价值观9.出镜记者的新闻 语言课程目标2、3、41 .出镜记者新闻语言的语体分类2 .出镜记者新闻语言的特点1. 了解出镜记者新闻语言的语体分类2. 了解出镜记者新闻语言的特点课堂教学理论4 W10.出镜记者职业 素质要求课程目标1 2、3 41 .出镜记者职业素质要求2 .出镜记者报道能力的培养1 .掌握出镜记者职业素质要求2 .理解出镜记者报道能力的培养课堂教学理论 4 W备注1）课程思政教学方式/ 料、课堂交流探讨、i 2）课程思政考核评价: 情况、课后相关读书J.法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资 果后拓展阅读等。本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现 笔记或体会等。858、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.出镜记者定义课程目标1、4平时出勤课程成绩包括2个局部，分 别为平时出勤、课堂作业。 具体要求及成绩评定方法 如下：1 .平时出勤。无故缺勤一次 将在总评成绩中扣除3分。无故缺勤3次者，取消本门课 程成绩。占总成绩的20%02 .课堂作业。要求学生根据 所分配的剧本进行阅读与 分析，成绩占总成绩的80%o2.出镜记者报道课程目标1、4平时出勤3.出镜记者报道法 那么课程目标1、4平时出勤4.静态报道与动态 报道课程目标12、3、4平时出勤、课堂 作业5.出镜记者现场报 道准备课程目标2、3、4平时出勤6.电视新闻采访的 目的课程目标2、3、4平时出勤、课堂 作业7.预测性事件现场报 道课程目标2、3、4平时出勤8.出镜记者现场报 道的文稿内容结构课程目标2、3、4平时出勤、课堂作业9.出镜记者的新闻语课程目标2、3、4平时出勤10.出镜记者职业素 质要求课程目标1、2、3、4平时出勤五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1 .建议教材出镜报道张超著，中国人民大学出版社，2017年。2 .主要参考资料1 .出镜记者现场报道指南宋晓阳著，中国广播影视出版社，2008年。2 .全能记者必备,Kelly Leiter , Julian Harriss , Stanley Johnson著，中国人民大学出 版社，2016年1月。3 .全球新闻记者,David Randall著，复旦大学出版社，2013年1月。4 .出镜记者案例分析,刘静、邓秀军编著，北京大学出版社，2014年10月。5 .电视直播与现场报道，张龙崔林张树华著，中国传媒大学出版社，2017年。8586
