《海底世界》第1课时教学设计公开课.docx

海底世界(第1课时)教学目标：1、学习本课局部生字新词。2、能抓关键语句完成课文梳理，完成课文按几个方面介绍了海底世界的景色奇异，物 产丰富。3、能用一问一答的方式介绍一种事物。教学重难点：1、能抓关键语句完成课文梳理。2、能用一问一答的方式介绍一种事物。教学手段：多媒体课件教学过程：一、揭题读题，欣赏美景1、揭题海底世界，板书读题2、书写生字“退”在预习的生字本上老师发现有一个字容易写错，“退”书写，强调捺变点，走之底，“迅速退” o语文作业本各写两个。3、欣赏海底世界，说说你看到的海底世界是怎样的？二、整体感知，扎实字词1、走近课文海底世界，出示学习提示1,指名读2、词语巩固(1)拟声词，读，说说类似的词，学会用“动物+拟声词”说句。(2)多音字，读，要读准，出示“差”的四种读音。(3)窃窃私语，读，演演词义再说说词义。(小声地说话)(4)单细胞海藻，读，想看看吗？看不到啊，出示显微镜下的单细胞海藻(5)齐读词语(6)文中还介绍了四种动物。想看看它们的样子吗？打招呼式读词语。3、那海底世界是怎样的呢？指名说出示最后一个自然段，板书景色奇异物产丰富读句子。三、默读课文，梳理文脉1、课文是如何把海底世界的景色奇异，物产丰富写出来呢？出示学习提示22、观察表格(大括号，这里应该填什么；读读气泡中的文字，找关键语句概括；读已 概括的语句，说说概括发现)默读课文2-6小节，可用划关键句、圈关键词的方法。1、学生自学2、交流完成3、完成作业本第四题四、学说练写，迁移写话1、出示第一小节，你发现什么了？ 问句。开篇用问句，有什么用处？交流出示，卖2：借助所填表格说一说。大海的深处是()要求会表达通顺3、那你们会运用这种方法吗？出示问句开篇，观看视频，帮助学会。4、学生写话，交流采用的句式板书设计海底世界景色奇异物产丰富划圈 退