《秋天的怀念》教学设计方案.docx

秋天的怀念教学设计方案课题名称秋天的怀念科目年级六年级教学时间2课时（80分钟）学习者分 析六年级的学生有一定的基础知识的积累，概括课文主要内容 的水平，阅读课文的水平，理解课文的水平比拟强，但还需要在 教师的引导下主动探求课文。教学目标一、情感态度与价值观通过理解课文内容，了解母亲对“我”的关心照顾，体会“我”对母亲的 一片深情。二、过程与方法1 .指导学生通过自学讨论，自己读懂课文，培养学生自学水平。2 .默读课文，画出描写母亲动作、神态、语言的语句，说说母亲是怎样关 心照顾“我”的，体会母亲的内心活动，从而体会作者对母亲的一片深情。 3训练学生概括课文主要内容的水平，培养学生有感情地读好课文的水平 和深入理解课文的水平。三、知识与技能1 .指导学生理解“瘫、痪、捶、膳” 4个生字，会写“瘫、痪、雁、侍、 捶、絮、豌"7个生字，掌握“瘫痪、侍弄、捶打、絮絮叨叨”等词语。2 .抓住描写母亲动作、神态的句子，了解母亲是怎样关心照顾“我”，体 会母亲的内心活动。3、理解课文内容，练习抓住课文主要内容。4、有感情的朗读课文。背诵最后一个自然段。教学重点、 难点1 .通过朗读感受和表达朴素而深厚的母爱。2 .对母亲情感的迁移，“读出自己的感情，抒发自己的感情”。教学资源1 .教师自制的多媒体课件；2 .上课环境为多媒体大屏幕环境。秋天的怀念教学过程描述（第二课时）教学活动1（一）激情导入，引起兴趣1）教师：生命是美丽的，当我们在教室里快乐地学习，在操场上欢快地游 戏、活动；当我们在山野间奔跑，在田地里和爸妈一起劳作，我们无处 不在享受生命给我们的恩赐。但是对于因疾病而不能依靠自己的双脚走 动的作家史铁生来说，生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中， 却有一个人以她博大的胸襟给了他生活的希望。此刻，就让我们到文中 去感悟、体验。2）指定一名学生有感情地朗读课文。教学活动2（二）自由研读，真情感知1 .出示阅读提示：自由读课文，边读边在书上标标画画，画出自己受感 动的句子或段落，在勾画的时候，还能够在旁边作批注。2 .说一说：课文中的母亲是一个怎样的人？你为什么认为母亲是一个这 样的人？1）小组交流。2）全班重点交流，要求学生抓住“母亲”的表情、动作、语言来说，体 会母亲的心情。3 .讨论：母亲的爱到底是一种什么样的爱？4小结：母爱是博大的，是很难用语言来形容的。作家正是抓住一个个细 节来描写伟大的母爱教学活动3（三）重点择读，深情感悟1 .我们感知了 “母亲”对儿子的舔犊深情，请反复朗读文章的重点段落， 说一说作者怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。（作者陈述母亲为他所做的那些事，母亲一个小小的动作，细微的神情， 都使作者记忆犹新，表达了作者对母亲的怀念）2 .朗读课文赞美菊花的的段落：从菊花体会到什么？3 .文中有几次写到了花？找一找。从这几次写花中写到了 “我”和母亲 的情绪变化，是怎样变化的？4 .教师：一个平凡的动作、一句朴实的话语、一件件平凡的小事都涌动 着母亲的爱，用自己的话来说说母爱是怎样的。5 .师生同唱懂你。教学活动4（四）拓展延伸，升华情感1 .平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？2 .教师小结：父母抚养我们不容易，我们应该报答父母的恩情。教学活动5（五）总结全文教师：同学们，作者在母亲的引导下最终活下来了，而且有所成就，这一 切源于母爱。最后老师送大家一句话：爱自己的母亲吧！