小学语文六年级上册第六单元《语文园地》教学设计一课时.docx

语文部编版六年级上册语文园地（六）教学设计课题语文园地单元第六单元学科语文年级六年级学习 目标1 .学习掌握理解古诗词的方法。2 .学习从一段话中提炼作者的观点。3 .学会乘公交车，选择合适的乘车方案。4 .积累“五行、五谷、五音、五彩”具体所指。重点1掌握理解古诗词的方法。2.学会乘公交车，选择合适的乘车方案。难点学习从一段话中看出作者的观点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .导入：同学们，本单元我们学习了三首古诗，是那三 首呢？浪淘沙江南春书湖阴先生壁。今天我们交流的是学习古诗的方法，运用它 们，可以更好地理解古诗。2 .板书课题。思考，回答温故知新，明确所讲导入新课讲授新课一、交流平台1 .引导学生讨论：你是怎样学习古诗的？讨论归纳明确：学习古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借 助注释理解。有画面感的诗句，可以通过想象去 体会。多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。2 .练习。 试着说说诗句的意思：水护田将绿绕，两山排间送青来。3 .练习。说说杜甫诗绝句表达的意思。绝句小组讨论、归纳指名发言理解诗句含义通过讨论，引导 学生掌握怎样 学习古诗，交 流、积累学习古 诗的方法。学以致用。唐代：杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？4.进一步交流，补充学习古诗的好方法。二、词句段运用：1 .请同学们读一读，说说这段话表达了怎样的观 点？为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大 量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿 色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”，是十分 形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸 收空气中过剩的一氧化碳，调节城市空气，而且能 降低灰尘污染一一叶子外表的绒毛和黏液能吸附 飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。2 .学生汇报，评价，指导。可以看出作者非常喜欢这些花草树木。这段文字 的中心句是第一句话，作者围绕这个中心意思，从 颜色和作用两方面来表达了自己的观点。从“郁郁 葱葱” “绿色卫士” “城市之肺”这些词语也可以 看出作者对花草树木的赞美。3 .指导学生选择最正确的乘车方案。(1)观察图片。(2)讨论最正确乘车方案。三、日积月累：1.指导朗读五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽理解诗歌含义齐读文段。小组讨论交流展示答案讨论交流自由发言通过探讨，明确 怎样读懂一段 话，怎样提炼正 确的观点。训练学生在生 活中如何选择 正确的乘车路 线。五彩：黄、青、赤、白、黑2 .内容讲解。3 .补充古代文化常识。朗读背诵积累古代文化 常识，拓展知识 面，打好国学底 子。课堂小结本节课我们了解了学习诗歌的方法。学习了根 据语段提炼观点，也学会了怎样安排乘车路线，还 积累了古代文化常识，希望大家好好掌握。明确所学，加深记忆。板书语文园地六怎样学习诗歌？ 结合语段提炼观点。选择合适的乘车路线。积累文化常识。