小学语文六年级上册《桥》教案（共2课时）.docx

部编版语文桥第一课时教学设计课题桥单兀四学科语文年级 六上学习目标1 .认识并会写本课“咆、哮”等8个生字，学会本课新字词，了解课文内容。2 .有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。3 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬 托作用。4 .理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。重点1 .抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点 和高贵品质。2 .学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。难点理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、提问导入描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾 经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥）， 它和村子里的一百多号人一起经历了一场可 怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们翻开 课文，放声读课文，注意读准生字词，读通 句子，难读的地方多读几遍。带着疑问朗读 课文。注意文 中不认识的生 字词。通过描述事 件和提出问题 引发学生思考， 调动起学习课 文的兴趣。讲授新课二、检查预习，导入新课（一）检测生字词预习和对课文的感知情 况。1 .出示生字词，检查学生认读易错的字词 “咆哮、呻吟、祭奠”等。生字：咆哮嗓淌哑揪呻废词语：势不可当狞笑拥戴放肆跌跌撞撞 呻吟搀扶祭奠2 .课文写了一件什么事？尝试用自己的话 说一说。（深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着 生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩 序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走 To ）三、初步理解课文1 .默读课文°2 .思考、讨论：课文一共有几个自然段，每 段讲的是什么。3 .根据故事发生、开展、高潮、结局给课文 分段。突遇山洪14；疏导撤离513；桥塌殉职1423；字词过关。用自己的语文 概括文章内 容。让学生用 自己的话说一 说课文主要内 容，有助于培养 语言表达和概 括能力。交流句子 带给学生害怕 的感受，能让学 生设身处地地 体会洪水中人 们的心情，从而 体会老党支部 书的伟大。祭奠英灵2427。四、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们 的恐慌：1 .自由读文，把文读通，把文中能带给你害 怕感受的句子多读几遍。2 .随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随机询问：你会感到害怕？）点拨语（可随机改变）：（1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语 气来读？（2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。3 .洪水中的人们是怎样的反响，从哪里体会 到？给文章划分层 次。在文中找到相 关的语句体会 当时情况的紧 急。课堂小结五、拓展延伸想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们 像疯了似的折回来，会是怎样的表现？ 人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。 （出示东西没有路。只有北面那座窄窄 的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）板书12、桥突遇山洪14； 疏导撤离513； 桥塌殉职1423； 祭奠英灵2427。