Unit 4 When is the art show第5课时示范公开课教案【英语人教PEP五下】.docx

Unit 4 When is the art show?Part B Lefs learn 教学设计一、教学目标1 .能够听、说、读、写五个序数词：twelfth (12th), twentieth (20th), twenty-first (21st), twenty-third (23rd), thirtieth (30th).能够在情境中运用句型“When is's birthday? It's on询问和回答生日的日期。2 .培养学生孝敬长辈，关心家人的良好品质。二、教学重难点重占,1 .能够听、说、读、写五个序数词：twelfth (12th), twentieth (20th), twenty-first (21st), twenty-third (23rd), thirtieth (30th).能够在情境中运用句型“When is's birthday? It's on”询问和回答生日的日期。 难点：能够在情境中运用句型“When iss birthday? It，son.”询问和回答生日的日期。三、教学准备教学课件，听力录音四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师播放序数词歌曲视频，学生观看视频。学生观看歌曲视频 并记忆视频中出现 的序数词。通过视频歌曲和朗 读导入新课，增加趣 味性，活跃课堂气 氛，同时复习1-10的 序数词词汇，为本课 序数词的学习做铺 垫。2.复现歌曲中的序数词，让 学生观看并大声朗读。学生大声朗读看到的序数词。3.教师呈现日期并询问：When is your birthday?学生根据教师呈现 的日期回答。复习上节课学过的有关生日的问答语，在问答过程中再现Presentation1.教师呈现吴斌一家的家 庭照，通过介绍吴斌一家人 的生日，引出并学习序数词 twelfth, twentieth, twenty- first, twenty-third, thirtieth, 引导学生从音形义三个角 度去学习这5个单词。2.教师呈现转盘，学生根据 转盘指向，说出序数词。3.教师播放录音，让学生听 课文录音，将家庭成员的生 日与家庭成员匹配起来。4.教师播放Let's learn的 录音，学生跟读，模仿语音 语调。Practice1.教师呈现课文图片，让学 生根据图片，进行角色扮 演。序数词的用法，同时 过渡到下一环节的 学习。学生通过教师创设 的情景，了解并学习 如何使用序数词介 绍某人具体的生日 日期。理解这5个序 数词的含义，观察并 记忆其拼写方法，再 跟读录音，读准这4 个单词。在语境中体 会目标词汇和目标 语言。通过教师创设的介 绍吴斌家人生日和 吴斌的活动情景，将 新词汇放到具体的 句子和情景中去学 习，形象生动，学生 易于理解。同时将音 形义相结合，让学生 多角度全方位地学 习新词汇。学生根据转盘指向，说出序数词。进一步巩固所学词 汇。学生听录音完成老师布置的听力任务。锻炼学生听录音获 取关键信息的能力， 同时复现序数词的 表达方式。学生跟读，模仿语音语调。通过跟读活动，让学 生从整体上再一次 熟悉课文内容，并纠 正发音，形成良好的 学习习惯。学生根据图片，进行 角色扮演。通过合作活动巩固 如何用序数词描述 某人的生日。2.教师呈现月份图片，让学 生随着放大镜朗读不同月 份中的具体日期。学生随着放大镜朗 读不同月份中的具 体日期。通过该环力，巩固序 数词的读音，锻炼学 生快速反响能力。3.教师呈现一个月份的表 格，让学生根据日期写出对 应的序数词。学生根据日期写出 对应的序数词。巩固序数词的书写， 让学生掌握序数词 的变化规律。4.教师指导学生做游戏：I say “one”, you say "first”.将全班学生分为两组，一组 学生任意说一个的基 数词，另一个同学说出对应 的序数词。学生在教师指导下完成游戏。通过游戏的形式缓 解学生压力，增加趣 味性，同时练习基数 词与序数词，掌握其 规律，加深记忆。（教师可在此环节 总结基数词变序数 词的规律）5.教师呈现用过的节日与 活动图片和语言支架，让学 生进行对话练习。学生进行对话练习。通过该环节的练习， 强化目标语言的同 时，丰富语言素材， 让学生自主运用所 学序数词描述活动 和节日的具体时间。1.教师引导学生询问同学 们的生日,并在12个月份 的日历中圈出日期，标注名 字，进行汇总，绘制本组生 日历。（可在本小组进行）学生询问同学们的 生日，并在12个月 份的日历中圈出日 期，标注名字，进行 汇总，绘制本组生日 历。让学生进一步自主 使用目标语言，培养 学生语言运用能力 和用所学语言做事 情的能力。在绘制本 组生日历的基础上， 了解他人，关爱他 人。Production2.让学生根据上一环节绘 制的组内生日历，撰写本组 同学的生日报告。学生根据上一环节 绘制的组内生日历， 撰写本组同学的生 日报告。通过汇报的形式，实 现语言的运用输出， 培养学生的综合语 言运用能力和语言 组织能力。3.教师指导学生完成爱心 生日祝福卡。学生在教师指导下 完成爱心生日祝福 卡。在制作卡片过程中， 掌握核心语言的用 法，同时培养学生的 爱心，懂得关爱他 人。Summary老师呈现本节课学习的重 点词汇和句型。学生根据老师呈现 的重点词汇和句型 回顾总结本节课的 学习内容。总结回顾本节课所 学内容。Homework教师布置本课作业。1. Read and write new words.2. Make a wish card for each of your family members.让学生课下巩固并 运用本课所学词汇 和句型。五、板书设计Unit 4 When is the art show?Part B Let's learnWords:twelfth (12th), twentieth (20th), twenty-first (21st), twenty-third (23rd), thirtieth (30th)Sentences:一When is ./s birthday?It's on .