15 简易电位器调光电路（理论）公开课教案教学设计.docx

浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期2016年3月30日星期一章节与课题简易电位器调光电路课型理论课教时 2教学目标知识目标：1、认识电路中的元器件以及元器件的功能。2、能够对电路原理图进行简单分析。3、掌握电位器调光电路的布局、焊接与调试。能力目标：根据原理图进行三孔线路板的布局，按照焊接步骤和工艺要求进行实际电路的焊 接与调试，实现电路的功能要求。情感目标：激发学生对本课程学习的兴趣和积极性，在自己制作作品过程体验成就感。教学重点：认识电路中的元器件以及元器件的功能教学难点：掌握电位器调光电路的布局、焊接与调试教具（工量具）准备：1 .课本2 .教学课件3 .教学设计稿浙江信息工程学校教案纸（2）板书设计：简易电位器调光电路【教学过程设计】教学环节教学过程情景假设一：情境引入（4分钟）教师活动 教师引入问 题，弓I出新 课。学生活动学生根据 实例联想 并思考对 应问题图1调光台灯你们知道我们日常使用的小台 灯是如何实现调光功能的吗？任务一认识电 路（6分钟）)00k教师讲解实 验原理，说明 各元器件的 功能和作用学生认证 听讲做好 笔记图2实验原理图在图2中，直流电源是用来给电 路提供持续电流的装置，按钮开 光主要是用来控制电路的通与 断，电位器主要是通过改变其电 阻值得大小来改变电路中的电 流大小，发光二极管的亮暗就是 受电位器的控制，从而实现电路 的调光功能。由于发光二极管的工作电流是 重要的一个参数，工作电流太 小，发光二极管点不亮；工作电 流太大，发光二极管容易损坏。 为了防止由于电源波动引起的 正向电流值超过最大允许工作 电流而导致管子烧坏，通常应串 联一个限流电阻来限制流过二 极管的电流。任务二：元器件 的识别与检测 （24分钟）元器件的识别与检测2、按钮的识别与检测3、发光二极管的识别与检测4、电位器的识别与检测任务三：三孔板 的元器件布局（6 分钟）三孔板布局元器件步骤： 第一步：按钮开关第二步：连接510欧姆电阻第三步：连接100K电位器第四步：连接LED发光二极管 第五步：连接正负电源线 元器件布局完成后，如图3所 示：图3元器件布局考前须知：1、按钮开关要选择一组动合端 接入电路2、电位器三个管脚的正确接法 3、发光二极管的正负极性要正 确接入利用多媒体 播放视频，通 过视频讲解 电阻、按钮、 发光二极管、 电位器的识 别与检测，强 调考前须知。 分发元器件， 巡回走动指 导检查学生 完成元器件 的识别与检 测。教师分发三 孔板，让学生 按步骤将各 元器件插接 到三孔板上， 提示注意事 项并巡回走 动指导检查。学生根据 教师的讲 解，小组合 作自主完 成元器件 的识别与 检测，填写识别与 检测表。学生将各 元器件插 接到三孔 板上，同组 之间相互 检查三孔 板上各元 器件的布 局、管脚位 置。任务四：电路的 焊接和调试 （36分钟）同组之间再次相互检查三孔板 上各元器件的布局、管脚位置， 确认无误后进行焊接和调试，检 查实验电路能否正常工作。教师巡回走 动指导检查 学生完成电 路的焊接，焊 接完成后，指 导学生完成 测试：按下按 钮，调节电位 器，检查发光 二极管亮暗 变化。通过自己 动手完成 实验电路 的焊接和 调试，对实 验的结果 和经验体 会进行小 组讨论并 汇报。课堂小结和作业 （4分钟）小结：1、认识电路2、元器件的识别与检测3、三孔板的元器件布局4、电路的焊接和调试练习与思考：1、完成课后练习2、思考电位器的其它应用，举 例说明。引导学生再 次梳理本节 课的重点。布 置课后任务 与思考题总结这节 课学了哪 些知识。任务四：电路的焊接和调试（36分钟）同组之间再次相互检查三孔板 上各元器件的布局、管脚位置， 确认无误后进行焊接和调试，检 查实验电路能否正常工作。教师巡回走 动指导检查 学生完成电 路的焊接，焊 接完成后，指 导学生完成 测试：按下按 钮，调节电位 器，检查发光 二极管亮暗 变化。通过自己 动手完成 实验电路 的焊接和 调试，对实 验的结果 和经验体 会进行小 组讨论并 汇报。课堂小结和作业（4分钟）小结：5、认识电路6、元器件的识别与检测7、三孔板的元器件布局8、电路的焊接和调试 练习与思考：1、完成课后练习2、思考电位器的其它应用,伊说明。引导学生再 次梳理本节 课的重点。布 置课后任务 与思考题总结这节 课学了哪 些知识。任务四：电路的焊接和调试（36分钟）课堂小结和作业（4分钟）同组之间再次相互检查三孔板 上各元器件的布局、管脚位置， 确认无误后进行焊接和调试，检 查实验电路能否正常工作。教师巡回走 动指导检查 学生完成电 路的焊接，焊 接完成后，指 导学生完成 测试：按下按 钮，调节电位 器，检查发光 二极管亮暗 变化。通过自己 动手完成 实验电路 的焊接和 调试，对实 验的结果 和经验体 会进行小 组讨论并 汇报。小结：9、认识电路元器件的识别与检测10、 三孔板的元器件布局电路的焊接和调试练习与思考：1、完成课后练习2、思考电位器的其它应用，举引导学生再 次梳理本节 课的重点。布 置课后任务 与思考题总结这节 课学了哪 些知识。伊说明。任务四：电路的焊接和调试（36分钟）课堂小结和作业（4分钟）同组之间再次相互检查三孔板 上各元器件的布局、管脚位置， 确认无误后进行焊接和调试，检 查实验电路能否正常工作。教师巡回走 动指导检查 学生完成电 路的焊接，焊 接完成后，指 导学生完成 测试：按下按 钮，调节电位 器，检查发光 二极管亮暗 变化。通过自己 动手完成 实验电路 的焊接和 调试，对实 验的结果 和经验体 会进行小 组讨论并 汇报。小结：13、 认识电路元器件的识别与检测14、 三孔板的元器件布局电路的焊接和调试练习与思考：1、完成课后练习2、思考电位器的其它应用，举引导学生再 次梳理本节 课的重点。布 置课后任务 与思考题总结这节 课学了哪 些知识。伊说明。