七年级语文上册第13课《植树的牧羊人》同步练习【含答案】.docx

第13课植树的牧羊人同步练习2021-2022学年部编版七年级语文上册一、单项选择题1.以下句子中画线字的注音有错误的一句是（）A.我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸（he） 了。旁边还有一座教堂，钟楼也已经 坍（tan）塌了。B.所以，实在不能嗔（chen）怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法 怪诞（dan）不经。C.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾（qing）听水声，有的像 注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiao）oD.仰之弥（mi）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（qi）而不舍。2 .以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）A.苍桑琢磨硬朗爆发B.张扬呼啸流倘添置C滚烫干躁酬劳地毯D.荒地废弃飘荡水渠.将以下句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项为哪一项（）在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次 旅行。A.B.C.D.以下句子中没有运用修辞手法的一项为哪一项（）A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。B.光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。C这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。D.以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风。 老钱的真相；解开老人摇头回绝村里人劝说再过继一个孩子的真相。突出老人不辞劳 苦、心系群众、无私奉献的精神以及念念不忘养子的深情。（4）这是老人在儿子去世后常念叨的话，流露出老人对儿子无尽的思念之情；这 是学生们在桥头说的话，流露出对老人崇高的精神品质的赞美之情；这是贯穿全文 的线索；设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（5）例如：人的生命是珍贵的，生命的意义是伟大的。朱树林勇救落水孩子，把生的 希望留给了别人；老人不辞劳苦攒钱修桥，造福乡邻。他们永远受到人们的爱戴，他 们的精神永驻人们心底。5.下面句子没有语病的一项为哪一项（）A.读了植树的牧羊人，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？B.他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。二、填空题.根据拼音写出相应的词语。（1）他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里jingmb （）着。（2）旁边还有一座教堂，钟楼也已经场n色（）了。（3）突然间，我hu&ng向1 d京wfi （）,有一种神奇的感觉在我脑中激荡。（4）当我感到jinghuEngshfcub （）时，我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。6 .找出以下各句中的错别字并改正。（1）我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。（）（2）这样过了一年，第一次世界大战爆发了。（）（3）以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。（）（4）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（）.请依照下面例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求与例句相同；上下文语 意联贯；运用比喻的修辞手法。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写你春天的耕耘和秋天的收获。仿写：人生是，O人生是，O三、现代文阅读.阅读课文选段，回答以下问题。我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。 然后,他轻轻地往坑里放一颗橡子,再仔细盖上泥土。他是在种橡树!我问他，这块 地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。 看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些 事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡 子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是 因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听 到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾 力泽布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子 也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。 他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就 动手种树吧。这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛樟树林就是证明，它 们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担忧被动物吃掉 了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这 是五年前种的。他认为谷底比拟湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树 棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种 树带来的连锁反响，是我见过的最了不起的奇迹！ 1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上这 条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不一 样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音， 那是风穿过树林的响声。（1）根据以上语段描述的内容，简析牧羊人的形象特点。（2）请从写法和内容两个方面赏析文中画线的句子。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔 细盖上泥土。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（3）根据文章内容，请你说说文中牧羊人的行为具有怎样的现实意义。1。.阅读下面文本，完成以下各题。植树的牧羊人（节选）让乔诺牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗， 就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有 扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛樟，还种白桦树。1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来, 他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树 林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的 技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天 一样创造。这个男人（）做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛樟树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担忧被动 物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林 说，这是五年前种的。他认为谷底比拟湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些 白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人 种树带来的连锁反响，是我见过的最了不起的奇迹！从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动 摇或怀疑，只有天知道这有多难！1945年6月，我最后一次见到植树的老人。那年，他已经87岁了。我再次踏上 这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了，连空气也不 一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音, 那是风穿过树林的响声。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起 了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的 地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水， 浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬 到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健 康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一 辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源 王这位叫艾力泽布菲的老人。（1）为什么说人们的幸福生活“都源于”这位老人？请结合选文内容作答。（2）第段的（）处填下面哪一个词好？请结合文段说明理由。A.勇敢 B.坚持 C.严谨（3）画线的感叹句表达了什么情感？11 .阅读下面文本，完成以下各题。等你，在桥头王黎冰老人真的老了，背一背髡蔬菜到乡场上去卖，十几里路要歇上好几回。听院子里最年迈的王老汉说，老人年轻时身板可壮实呢，两手像少林寺里 练功的和尚那样平举着一挑水走上一公里，气也不会喘一口。王老汉还说，他还看见 过老人一枚二等功的军功章呢。村支书常对后生们说，老人是老党员，党龄比你们的 年龄还大呢，他吃的盐比你们吃的米还多，过的桥比你们走的路还多。在春天如蜜糖一样的阳光里，老人静静地坐在自家的院坝边，看着远处那座断 桥出神，苍老之态毕现。村里人远远地看着老人，就知道老人又想自己的儿子了。有人说，老人在心里 念叨那句话：“儿子，我在桥头等你回来！ ”老人的儿子并非亲生，原本是村东头朱长子（长子：川语中的高个子）的儿子 朱树林。树林两岁那年，爹妈双双病逝，老人就毫不犹豫地收养了他。老人像园丁， 精心浇灌树林，儿子在老人的守望中拔节成长。高考前一个月，儿子最后一次回家复习。那天，雨下得真大啊，是老人记忆中最大的一回。一个8岁的孩子放学回家过河，刚到桥头，桥就被猛兽般的洪水冲断了。 孩子拼命地喊“救命。声嘶力竭，手忙脚乱。当孩子父母闻声赶去时，见自己的儿子 已平安地躺在岸边，孩子却指着水中喊了一声“树林哥哥”就哭开了。桥断了，断桥边的小山坡上，多了一座新坟。人们知道，那坟里长眠着一个曾 经活蹦乱跳的年轻生命和一堆他爱看的书。五年来，老人的屋子里就再也没有过笑声。那以后，人们就常看见老人大半天 大半天地坐在院坝边，望着断桥出神。细心的人看得出来，老人眼里总是包着一汪浑 浊的泪。乡里穷啊，村民更穷。桥断了五年，一直没钱再修。村里人就将就着几个像练武术中“梅花桩”一般的石头桩子过河，颤颤惊惊，危 机四伏。孩子们上学放学，全靠家长接送过河。老人还是种他的地，只是比以前更辛 苦。硬/了多卖几角钱、几块钱，老人常常赶几十里山路到另一个乡场。村里人见了, 都会同情地说：瞧瞧，老人在给自个儿攒养老钱了。还有人慨叹：没传递香火孩子的 人，苦哇！当然还有人一直劝说老人，再过继一个儿子吧。老人总是一言不发地摇摇 头，佝偻着身腰继续忙自己的活儿，眼神里镌刻着一缕深深的沧桑。诙一个春天如期而临，鲜艳的映山红开满山坡。老人在一个夜里去世了，坐在 桌子边的凉椅上，旁边还放着没理完的蔬菜。般人的箱子里，整整齐齐地放着一摞摞的钱，大多是角票和一元钞票，有些破 烂的纸币角，都被他细细地粘贴好了。钱的旁边是一张发黄的纸条，上面写着：用这 钱修桥，就算是我的党费。纸条下方还有一行小字：万一我死了，请把我与儿子树林 安葬到一块，娃娃还小，我要陪陪他。氏条下面写下的日期，竟是五年前的9月1日。压着这张纸条的，是那枚被村里 人传为神物的军功章和一个五十年前的党员证侬天的第一场暴雨倾盆而至。此时，桥已经修好了。这座桥是水泥的，造型别 致，很牢固，很显眼。碰说，这桥是城里一个小伙子来设计的，由于他知道了老人捐资建桥的诺言， 便没有要一分钱的设计费。艇以后，河边的小山坡上，并排着两座坟，一新一旧，远远地望着上学放学的 孩子们。晚一天，是清明节。学生们在老师的带着下，来到这座新桥的桥头，望着那两座坟异口同声地说道：“爷爷，您在天国还好吧，我们等你，永远在桥头！”(1)选文叙写了有关老人和儿子的两个感人故事，请分别简要概括。(2)结合选文说说老人为何要捐资建桥。(3)结合全文，说说第项画线句子有什么作用。(4)结合选文内容，请说说对选文标题的理解。(5)下面是这篇选文的题记，请结合选文，谈谈你对生命意义的认识。我曾试着在某一朵花上找到自己的灵魂，有时觉得它来自于精神世界的另一个层面。任何经历过这一场神圣洗礼的灵魂，会对生和死有新的理解，那是对生命真正的诠释。答案一、单项选择题1. D2. D3. B4. B5. C二、填空题(1)静默(2)坍塌(3)恍然大悟(4)惊慌失措蹋一塌暴一爆躁一燥逢一缝8. 一首诗，优美的诗句抒发出春天的喜悦和秋天的幸福，一杯茶,，幽香的滋味品味出你苦 涩的滋味和甜蜜的幸福。三、现代文阅读（1）从作者询问土地的归属时牧羊人的回答与态度可知，他是一个单纯而勤劳的人。 而他在遭遇失子丧妻的不幸后，单独一人从山下的农场中搬到这荒凉冷僻的高原来牧 羊植树，由此可知他是一个能够经受挫折，始终充满自信、意志坚强的人。（2）运用动作描写，一连串的动词生动形象地描写出牧羊人种橡子时的仔细认真， 表达了“我”对他的赞美之情。运用比喻的修辞手法，形象而又生动地描绘出白桦树茁壮生长的状态，给人以如临 其境之感。（3）例如：牧羊人坚持种树的行为启示人们，面对日益恶化的自然环境，与其唉声叹 气，不如积极行动起来，植树种草，改善生态环境，这样我们依然可以重新拥有美丽 富饶的家园。只要愿意，敢于实践、坚持不懈，一个普普通通的人也能创造奇迹。9.（1）参考例如：因为牧羊人坚持种树，环境发生了很大的变化，这里的树林面积已 经扩展很大，树木也非常茂盛，山地甚至出现了溪水；由此，人们的生活水平也得 到了很大的提高，农舍、水渠、乡村聚会出现了，人们生活得幸福舒适。（2）参考例如：Bo这段话表达了“我”所见到的一片高而宽广的山毛棒树林，以及老 人口述的“时间证明了他对植树地点选择的正确性”这件事，以此来做证据，证实老人 不但坚持种树的行动，而且也坚持自己的种树策略。所以用“坚持”更妥当。（3）参考例如：对老人坚持植树的赞叹之情。10.（1）儿子因勇救落水孩子而牺牲；老人卖菜攒钱修断桥。（2）因桥断而丧子的悲哀；村民出行、孩子上学放学的危机四伏；党员的责任 感。（3）解开悬念，解开老人为多卖几角钱、几块钱而走十几里山路卖菜并非是为了攒养