家教随笔：一起成长.docx

一起成长夜幕降临，静静的坐在书桌旁，绿茶的热气袅袅的从杯中升起, 旋转，最后弥漫开来。我的心也忽然感到很温暖，因为今天学生王某 的家长含泪的双眼，那紧紧握住我的手，那感激的话语让我觉得周围 的一切都那样的柔和起来。我只知道他儿子个性极强，不服管，成绩下滑厉害，很讲哥们义 气，我决定帮帮他，我想让我的七年级四班的队伍没有一个人落伍， 是的，一个都不能少。我开始寻找他的闪光点，适时表扬。哲学家詹母士精辟的指出“人 类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。”教师的赞扬就是一座桥， 能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞扬就是一种无形的催化剂， 能增强学生的自尊，自信，自强。时机来了，那是一个中午，我站在 班级窗前，看学生清扫卫生区，发现很多学生以为教师不在身边，所 以多数都在消极罢工：有的在撇笞帚，有的在踢石子，有的在追逐打 闹，只有王某在认真的清扫垃圾。回教室后，我立即在班级表扬了他, 赞美他关心集体，热爱班级，并且马上任命他为班级卫生委员，全权 负责班级卫生。第二天我去教室的路上老远就听见他在喊：“快点， 快点，拿好工具，快去扫卫生区”。我知道我对他的激励调动了他内 心最深处自己被认可后所产生的责任感和自豪感。可让我头疼的事情马上出现了，星期天有两个学生去上网，我因 此询问王某的时候，他瞪着眼睛，歪着脖子，不服气的晃悠着身子气 呼呼的说：“老师，我不知道他们去哪上网，再说了，就算知道，我 也不能说，不然，对不起朋友。”天！在他的眼里，只有无限制的包 庇才够哥们义气！多么错误的想法！我告诉他“义”是公正，是人道，是正直，是坦荡。我们讲义气, 必须是见正义而为之，平时要提高区分是非的能力。我的劝说很快就 见到了成效，当同学再去找他，商量去网吧的时候，他拒绝了。我的 心在那一刻感到无比的畅快和轻松，有什么能比改变一个人的思想更 有成就感呢？我在兴奋之余开始想方法激励他提高学习成绩，人都说没有压力 就没有动力，“现在人家都学习，我也就学习了，以前我在后面总说 话，现在也没人和我说闲话了，再说人家学习那么好，我学习不好， 自己都觉得没面子。”实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个正 确的方法，往往能给我们带来意想不到的收获：可以强化学生获得成 功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促 进良好品质的形成和开展，也有助于建立和谐的师生关系。我也常常想，宇宙浩淼无尽，我卑微而渺小，象尘埃，象野草， 能有幸成为一个教师，有幸去触摸那么多充满灵性，充满朝气，充满 爱的心灵，是多么幸运的事情！我因此每天感受着他们的快乐并因此 快乐着，每天体验着他们年少的烦恼并因此也烦恼着，每天看着他们 渐渐成长并因此觉得自己也成长着，这又是多么幸福的事情！让我和 学生一起成长，让我的人生之路因为学生的陪伴而一路芬芳！