2022年第六七单元可能性数学广角 .pdf

1 / 8 可能性导学案兴宾区河西小学：五年级数学教师年级： 五年级课题 可能性课时 第一课时科目 数学目标：1.体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2能按照指定的要求设计简单的游戏方案。重点：理解游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。难点：能按照指定的要求设计简单的游戏规则。教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项一、引入新课5 分钟1.说说在课间活动中都玩过哪些游戏(个人) 2.在 游 戏 中 有 没 有 思 考 过 游 戏 的 公 平性？（个人）3.你知道这些游戏的规则是怎样制定出来的吗？（小组）提问二、揭示课题，探究新授12分钟1. 观察例 1 的主题图：从图中获得哪些信息？（小组）2. 汇报结果（全班）3. 猜想:用抛硬币这样的方式来决定哪一队先开球公平吗 (小组) 提问 、反馈 、评价课件三、实验验证10 分钟1.抛硬币活动实验 (双人) 2.汇报实验结果（全班）巡视 、提问 、反馈 、评价硬币精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页2 / 8 四、巩固扩展10 分钟按要求设计游戏方案巡视反馈评价教材五、小结3 分钟说说这节课获得哪些收获？提问可能性导学案兴宾区河西小学：五年级数学教师年级： 五年级课题 可能性课时 第二课时科目 数学目标： 1.学会用几分之几来描述一件事发生的概率，加深对游戏规则公平性的认识和理解，能对简单事件发生的可能性作出预测。2能按照指定的要求设计简单的游戏方案。重点：能用几分之几来描述一件事发生的概率。难点：能按照指定的要求设计简单的游戏规则。教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项一、谈话引入新课3分钟听口述二、教案例 2 12 分钟1、观察主题图（个人）2、说说 从 中获 得哪 些信 息（小组）3、反馈（全班）巡视 、提问 、评价教材三、游戏互动15 分钟1. 8 人一组传花2. 游戏反馈（全班）3. 改变游戏规则，判断游戏的公平性（小组）敲鼓 、评价花、鼓精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页3 / 8 反馈（全班）四、巩固扩展7分钟按要求设计游戏方案巡视反馈评价转盘五、小结3分钟说说这节课获得哪些收获？提问可能性导学案兴宾区河西小学：五年级数学教师年级： 五年级课题 可能性课时 第三课时科目 数学目标： 1.会用列表的方式表示出所有可能的结果，并能用几分之几表示事件发生的可能性。2、进一步理解游戏的公平性，感受可能性在日常生活中的应用。重点：会用几分之几来表示一件事发生的可能性。难点：会用列表的方式表示出所有可能的结果。教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项一、谈话引入新课3分钟听口述二、教案例 3 25 分钟4、观察主题图（个人）5、猜想：用“石头”、“剪刀”、“布”的方式来决定谁先跳，公平吗？（小巡视、教材及、事先准备精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页4 / 8 组）6、反馈（全班）7、列表验证（双人）8、反馈（全班）提问、评价、指导 、评价好的表格三、游戏巩固8分钟4. 翻数字卡片游戏（双人）5. 用几分之几表示单数的可能性及 双 数 的可 能 性 。（ 双人）6. 体验 游 戏 是否 公 平 ？（ 全班）巡视 、指导、评价数字卡片四、小结4分钟说说这节课有什么收获提问五、小结3分钟说说这节课获得哪些收获？提问铺一铺导学案兴宾区河西小学：五年级数学教师年级： 五年级课题 铺一铺课时 一课时科目 数学目标： 1、了解哪些基础图形可以密铺，哪些基础图形不能密铺，会应用密铺设计一些简单的图案。2、感受数学与艺术的美感，受到美的熏陶，激发学习兴趣。重点：认识密铺的基础图形。难点：应用密铺设计图案。教案内容提要时间教案操作流程所需资听课记录与评价教 师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页5 / 8 学生学习事项教 导事 项源一、引入新课5 分钟1、欣赏密铺图片2、说说什么是密铺口述课件二、新授课13分钟7. 了解 能 密 铺 的基 础 图 形 。（猜 想 ： 哪 些图 形 可 以 密铺？哪些图形不能密铺？）8. 动手操作。巡视 、指导纸片图形三、创设情境，设计图案20 分1、动手操作实践（小组）2、反馈（全班）出 示图案 、提 出要求四、2 分听口述数字编码（一）导学案兴宾区河西小学：五年级组数学老师年级： 五年级课题 数字编码（一）课时 一节科目 数学目标：1、初步了解邮政编码的结构与含义，体会数字编码在生活中的应用。2、了解身份证号码中蕴涵的一些简单信息和编码的含义。重点：体会数字编码在生活中的应用。难点： 了解邮政编码、身份证的结构与编码的含义，探索数字编码的简单方法。教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页6 / 8 事 项一、引入课题4 分钟回应点名二、教案例 1. 10分钟1. 观察课本113 页“信封”图（个人）2. 听3. 了解邮政编码的用途介 绍邮 政编 码的 结构 与含义教材三、教案例 2. 15 分钟4.拿出自己准备好的身份证号码5.交流、讨论收集到的身份证号码，说说从中获取的信息（小组）6.反馈（全班）提问 、评价 、小结身份证四、复习巩固6 分钟说说身份证号码的数字都代表什么意义出 示自 己的 身份 证号码身份证五、小结5 分钟说说这节课有什么收获？提问数字编码（二）导学案兴宾区河西小学：五年级组数学老师精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页7 / 8 年级： 五年级课题 数字编码（二）课时 一节科目 数学目标：1、体会数字编码在解决实际问题中的应用。2 尝试用数字的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。重点： 体会数字编码思想在解决实际问题中的应用，了解用数字、符号和数字的组合进行编码的方法。难点：用数字的方法解决实际生活中的编码问题。教案内容提要时间教案操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教 师教 导事 项一、谈话引入2 分钟听口述二、教案例 3. 15分钟4. 观察主题图（个人）5. 交流学号中包含的信息（小组）6. 反馈（全班）启发巡视 、指导 、总结教材三、教案例 4. 15 分钟7. 思考问题（个人）8. 了解 图 书 编 号知 识 。 （ 全班）9. 明确图书编码所要表达的信息（小组交流）10.反馈（全班）提问 、讲解、巡视 、评价课件精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页8 / 8 四、复习巩固6 分钟尝试完成课本 119页第 4 题指导教材五、小结2 分钟听小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页