2022年八塘镇陈湾小学教职工岗位设置实施方案 .pdf

学习必备欢迎下载陈湾小学教职工岗位设置实施方案（经十一届四次教代会通过）为深化我校人事制度改革， 建立健全岗位设置和岗位聘用管理制度，根据 贵港市教育事业单位岗位设置管理实施意见（试行）（贵教【2014）】36 号）、关于 的复函【 2014】128 号文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想和原则通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源， 凝聚优秀人才， 实现由身份管理向岗位管理的转变，调动单位各类人员的积极性和创造性。按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下、待遇能高能低的改革方向， 建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，促进我校教育教学事业的发展。坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、按岗取酬、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。二、实施范围与对象本方案适用于太仓市沙溪镇直塘小学在编在职在岗的专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。三、核准的岗位设置情况市编办为我校下达的人事编制数为13人，现我校实际在编人员为13 人。结合单位的功能、规格、规模以及隶属关系等情况，经主管部门核准，本单位是以实施义务教育教学工作为主的事业单位，主体岗位以专业技术岗位（教师岗位）为主，占单位岗位总量的93.2%。经本单位申报，主管部门审核，市人社局核准本单位岗位设置总量13 个，核准的管理、专技、工勤技能三类岗位设置方案如下：（一）管理岗位3 个，占岗位总量的23% 。（二）专业技术岗位10 个，占岗位总量的 76.9%。单位专业技术主系列是教师岗位系列，主系列岗位最高等级为专业技术八级。（三）工勤技能岗位0 个，占岗位总量的0% 。四、岗位及岗位等级分布根据贵教2014 36 号 贵港市教育事业单位岗位设置管理实施意见（试行）规定，我市小学、幼儿园教师岗位分为9 个等级，最高等级是副高级五级岗位。各级职务岗位名称及对应等级为： 副高级教师岗位名称为小学中学高级教师一级岗位、小学中学高级教师二级岗位、小学中学高级教师三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位； 中级教师岗位名称为小学高级教师一级岗位、小学高级教师二级岗位、 小学高级教师三级岗位， 分别对应八至十级专业技术岗位；初级教师岗位名称为小学一级教师一级岗位、小学一级教师二级岗位， 分别对应十一至十二级专业技术岗位； 员级教师岗位名称为小学三级教师岗位，对应十三级专业技术岗位。待国家在小学、 幼儿园增设正高级职务等级后，再按规定提高最高岗位等级。我校实际人员 13名，其中专业技术岗位总量13个。设：中级岗位： 2 个；初级岗位： 11个。我校各级岗位设置明细见下表：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载岗位名称管理岗位专业技术岗位职称副科科员办事员正高副高中级助理级等级八级九级十级三级四级五级六级七级八级九级十级十一级十二级实际设置数（13 人）11 8 3 五、编制岗位说明书编写岗位说明书有助于学校定员定编定岗开展工作，明确每个岗位的职责任务、工作标准和聘用条件，按岗定职定薪，更好地调动教职员工的工作积极性。使每个员工都明确自己的职责，以及今后努力的方向，在工作中更加服从领导，积极工作， 不断进取， 其最后结果将是更大限度地发挥潜能，从而把学校办得更好。编写岗位说明书能有效地对员工实施目标管理与绩效评估，目标管理的前提是要分析每个岗位所承担的责任、职权范围以及应该有什么样的目标，依据工作分析和岗位研究的资料对员工进行目标管理和绩效考核。另外，岗位研究是人事考核的前提， 岗位研究要为人事考核的内容、项目和指标体系的确定， 提供详尽的数据和资料。编写岗位说明书一般要经过以下流程：1. 岗位信息收集。发放岗位调查问卷给所有员工了解每一个岗位的工作特性、职责范围、任职要求等，向人事处了解学校的定岗定编情况和组织框架，向校领导和部门主任了解学校和部门的发展战略和人力资源规划。2. 分析整理岗位调查资料，确定现有岗位和需要预先编写的岗位。3. 参照周边学校的岗位说明书修改本校岗位说明书。4. 将编写好的岗位说明书交给岗位适配人员和相关领导进行审查。5. 对岗位说明书进行格式整理，使条理清晰美观。6. 定稿，交上级审批。7. 根据岗位构成变化及时调整岗位说明书。编写岗位说明书注意事项：1. 切忌脱离实际臆想定编。2. 不同岗位之间体现差异化。3. 相似工作职责岗位体现平衡。4. 岗位说明书编写要体现发展的思维。5. 岗位说明要与学校等级要求和绩效考核指标匹配。6. 岗位说明书编写针对岗位不针对人。六、岗位聘用条件聘用条件由基本任职条件和具体聘用条件组成，首次聘任按照市核准的岗位设置方案和单位制定的岗位设置实施方案组织进行。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载（一）各类岗位的基本聘用条件1遵纪守法，服从学校各项规章制度和工作安排2为人师表，具有良好的思想素质和道德品行3胜任岗位，具有岗位所需的专业、能力或技能条件4适合岗位要求的身体条件（二）专业技术岗位条件1. 受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。2. 各等级教师岗位的基本年限要求（1）正高级教师三级岗位须受聘四级岗位4 年以上；（2）副高级教师五级岗位须受聘六级岗位3 年以上，六级岗位须受聘七级岗位 3 年以上；（3）中级教师八级岗位须受聘九级岗位2 年以上，九级岗位须受聘十级岗位 2 年以上；（首聘不涉及）（4）助理级级教师十一级岗位须受聘十二级岗位2 年以上。（首聘不涉及）3. 教师正高级三级岗位的任职条件由省教育主管部门制定，副高级五级岗位的任职条件由苏州市教育局制定。四、七、十、十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。其他高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件，在教育主管部门的指导下，由学校根据岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合确定。（三）管理岗位任职条件1. 职员一般应具有大专以上文化程度，其中六级职员岗位，一般应具有大学本科以上文化程度。2. 各等级职员岗位的基本年限要求（1）五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作2 年以上；（2）六级及以下职员岗位，须分别在下一级职员岗位上工作2 年以上。（3）确因工作需要，由专业技术岗位交流到管理岗位的人员，可根据干部人事管理权限和本人条件，直接聘任到相应的管理岗位。各级管理岗位聘用条件按照干部人事管理权限制定。（四）工勤技能岗位任职条件1. 一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5 年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；2. 三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5 年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；3. 学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。（五）专业技术岗位各等级首次聘用条件专业技术十、 十二级岗位的任职条件按照现行专业技术职务评审和国家规定的相关职业资格准入的有关条件、规定执行。教师八、九、十一级岗位，由学校根据本单位实际岗位的职责任务、专业技术水平和业绩贡献要求等因素综合制定，并报教育主管部门审核。专业技术八、九、十一级岗位的任职条件如下：1.任现职期间近 5 年内，年度考核均在合格以上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载2.各等级岗位任职年限（统计截止到20XX年 8 月 31日）( 另：此条只适用于首聘 )八级岗位：任小学高级教师满7 年九级岗位：任小学高级教师满4 年十一级岗位：任小学一级教师满7 年在岗位竞聘中出现任职年限符合要求，对并列者的业绩材料、在校表现、3. 师德师风情况等内容进行综合打分考评，以综合积分决定岗位等级。附：综合考评积分一览表顺序号考评内容分值说明1任现职年数每年 2 分2任现职来年度考核优秀次数 （含年度考核嘉奖）每次 1 分封顶 3 分3任现职来师德标兵次数每次 1 分封顶 2 分4任现职来担任班主任、 中层以上干部年数1 分/ 学年兼职一项加0.5 分5任现职来担任教研组长、年级组长、备课组长年数0.5 分/ 学年兼项减半6任现职来研究生在读 / 毕业1 分/2 分7任现职来被评为校级 / 太仓市 / 苏州市/ 省优秀班主任1 分/2 分/4分/6 分计最高值 1 次8任现职来获得太仓市 / 苏州市 / 省/ 国家表彰的各类单项奖励2 分/4 分/6分/8 分同类不兼得， 计最高值 1 次9任现职来获得太仓市 / 苏州市 / 省/ 国家表彰的综合性奖励 （包括优秀教育工作者、各类奖励等）2 分/4 分/6分/8 分同类不兼得， 计最高值 1 次10任现职来校级 / 太仓市 / 苏州市 / 省/国家级论文、 案例获奖或发表 （以组织单位或核心刊物进行核定）0.5 分/1 分/1.5 分/2分/2.5 分获奖一等奖上浮0.25 分，三等奖下浮0.25 分，封顶3 篇11任现职来开设校级 / 太仓市 / 苏州市及以上评优课（包括把握学科能力竞赛、基本功竞赛等）0.5 分/1.5分/2.5 分封顶 3 次，一等奖上浮0.5分、三等奖下浮0.5 分，不得奖不加分， 校级评优课只要获奖都得0.5 分。太仓市级公开课需得良好及以上等级，得分参照二等奖。12任现职来被评为校级 / 太仓市 / 苏州市/ 省骨干教师1 分/2 分/4分/6 分市级及以上学科带头人上浮 2 分，计最高值13任现职来担任毕业班语、 数、英教学0.25/ 学期精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载14任现职来主持课题研究，太仓市/ 苏州市/ 省级/ 国家级1 分/2 分/3分/4 分已结题加 1 分，计最高值3次15任现职来参与课题研究，太仓市/ 苏州市/ 省级/ 国家级0.5 分/1 分/1.5 分/2分已结题加 0.5 分，微型课题研究人员参照此条， 计最高值 3 次16任现职来工作量超或低于校平均工作量 15%+或-0.5 分/ 学期17任现职来担任 2 班语文或语数包班0.5 分/ 学期18任现职来在各级各类调研中学生成绩或六认真受表扬 / 批评+2 分或+1分/-2 分或-1 分由行政会商议决定，封顶+/-6 分19任现职来指导学生参加竞赛获太仓市/ 苏州市 / 省级/ 国家级团体奖（指与学校年度考核相关的比赛内容）2 分/4 分/6分/8 分一等奖上浮1 分、三等奖及以下下浮 1 分。单项奖同等条件下优先。 体育比赛中前2 名为一等奖； 3-5 名为二等奖； 6-8 名为三等奖。计最高值 3 次。20违反师德、 弄虚作假、抄袭论文、 剽窃他人成果、无故不服从学校工作安排等一票否决4.长期从教（教龄满 30 年，教龄长的优先）或者2 年内退休，工作量饱满且胜任教育教学或管理工作的适当照顾。七、程序与办法岗位聘用遵循“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照人人有岗、双向选择、集体决定、择优聘用的方法和中共太仓市委员会、太仓市人民政府关于印发太仓市事业单位推行人员聘用制度的实施意见的通知 （太委发 200338 号）等有关文件规定予以聘用。岗位聘用基本程序如下：（一）公布岗位聘任条件（二）个人申请应聘应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，提交相关材料。（三）资格审核岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审（四）考核评议、竞争上岗或能力水平评价认定1. 对通过初审的应聘人员进行考核评议，确定可直接聘用的拟聘人选；2. 对照上岗条件，需要通过竞聘上岗的，按有关规定组织进行竞聘上岗，产生拟聘人选；3. 对有关岗位，需要对聘用人员进行能力水平评价认定的，由专门组织进行评价认定，产生拟聘人选。（五）讨论决定人选由岗位设置工作领导小组根据拟聘人员得分等条件，讨论决定聘用人选。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载（六）结果公示聘用结果确定后要进行公示，公示期为7 天。在公示期内有异议者，将予以重新审核。（七）签订或变更聘用合同单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订人员聘用合同或变更聘用合同。八、实施步骤公布单位岗位设置实施方案及时间安排，20XX年 10 月底前完成岗位聘用工作，具体分以下步骤实施：1.20XX 年 9 月，召开动员会议，宣传上级有关岗位设置管理工作有关精神，成立校岗位设置工作领导小组，校内摸底。2.20XX 年 10 月 1 日20XX年 10 月 18 日，制订学校岗位设置实施方案，反复酝酿修改，经教代会讨论通过，并报上级审批。3.20XX 年 10 月底前，组织方案实施，编写岗位说明书，岗位聘用，上报各类人员聘用情况。4.20XX 年 11 月，总结检查，迎接上级关于岗位设置工作相关验收。九、组织领导（一）成立事业单位岗位设置管理工作领导小组为保证单位岗位设置工作顺利进行，成立岗位设置工作领导小组领导小组成员如下：组长：蒙兆瑾校长兼书记副组长：莫蕙嫦教导主任组员：蒙忠勤李秋群蒙贵华（二）领导小组工作职责1. 定期召开专题工作会议，对学校岗位设置工作进行研究、部署。2. 组织全体教职工认真学习、领会事业单位岗位设置工作的文件，以及省市教育部门的行业指导意见。3. 按照核准的岗位设置方案和通过的实施方案、聘用条件，严格按政策、程序，对学校现有人员确定岗位类别、 岗位等级，积极稳妥地组织实施岗位聘用，涉及到岗位及岗位等级变化的，重新签订或变更聘用合同。4. 根据实际情况， 如有政策调整则由岗位设置工作领导小组提交教代会讨论修订。十、有关要求（一）岗位设置管理是人事制度的一项重大改革，关系到全体职工的切身利益，要统一思想，提高认识，加强领导。公开、公平、公正的组织开展岗位设置和聘用工作，确保岗位设置管理工作的顺利进行。（二）广泛宣传动员。向全体干部职工传达学习有关岗位设置管理工作的政策精神，首次实行岗位设置管理， 各科室要积极做好职工的思想工作，准确领会政策，正确对待改革，坚持集体讨论，听取职工意见，充分发扬民主，鼓励引导广大职工积极支持和参与岗位设置管理工作。（三）严格按照核准的岗位设置方案组织实施，不擅自提高岗位等级，不突破结构比例。聘用工作坚持公开、平等、竞争、择优的原则，首次岗位聘用中，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载确保现有人员按现聘职务进入相应的岗位聘用。坚持高等级岗位向工作难度高、任务重、责任大、技术要求高的关键岗位倾斜。（四）加强岗位考核，细化岗位考核细则或办法，建立健全岗位绩效考核管理制度，定期对聘用人员履行岗位职责情况进行考核，考核评价的结果作为聘用人员调整岗位、晋升岗位职务等级和进行绩效工资分配的重要依据。八塘镇陈湾小学20XX年 10 月 20 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页