2022年语文中考试题分类汇编 .pdf

中考试题分类汇编修辞运用【考点链接】语法和修辞是学习语言的两大基本点。对于修辞方法，尽管课程标准只是在“阅读” 中指出“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，但一些地方的考试说明中提出要能根据语言环境恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等方法，对考生能力的要求由识别到了运用。2005 年中考修辞的考查与以往相比更突出地体现在运用上，客观选择题极少，集中为两种形式：对对子和仿写。尤其是对对子这一中国传统文化的载体，在 2005 年的中考语文试卷上显得格外亮丽，从北到南，自东而西，都有省市涉及，估计2006年还有发展趋势。同学们在复习的时候，对对联知识一定要掌握牢固。【考点追踪】 1 （天津市， 2005）下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。D知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐；盛开在她的眼睛和眉毛上。D习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。2. （孝感市， 2005） 为 2005 年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）五千年盛世欣太平今日两千年赤壁览黄鹤风流九万里中华创锦绣未来十三亿尧舜建古国文明3 （吉林省， 2005）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本， 两岸和平一家亲” , 言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。上联：少 小 离 家 为 异 客下联：4 （兰州市， 2005）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为：。5 （乌鲁木齐市，2005）阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。2005 年 2 月 17 日，中央电视台第三届“ 感动中国 ”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页选为 2004 年十大 “感动中国 ”人物，中国女排则获得了“感动中国 ”集体奖。徐本禹送教进山播撒智慧鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一6 （沈阳市， 2005）请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。7（恩施市，2005）联系醉翁亭记岳阳楼记或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。上联：欧阳修与百姓同乐；下联：8 （常州市， 2005）阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州， 被誉为“英雄教师”。（摘自常州日报2005 年 4 月 8 日 有删改）上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模下联：9 （武汉市， 2005）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。10 （洛阳市， 2005）根据下面句子的特点，仿写句子。母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页母亲是母亲是11 （泰州市， 2005）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；，。12 （龙岩市， 2005）运用一种修辞手法，对“叶 (绿叶、红叶、落叶)”进行想像描写。(灵活表达，写一句即可) 示例 对“花”的想像描写：例：你是大地的微笑。例：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦 ? 13 （咸宁市， 2005）根据下面画波浪线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；，。只要你满怀信心，善于发现， 你就会感受到生命的意义。14 （绍兴市， 2005）根据语境，在横线上填写恰当的句子。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。15 （浙江省， 2005）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。16 （宁波市， 2005）一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。） _ 17 （苏州市， 2005）古诗词是可以活用的， 成功一文中引用的王国维的“境界说”，就是一个著名例子。王静安在 ( 人间词话 )中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；此第二境也。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 此第三境也。”下面的诗句也可理解为求学和冶学的一种境界，请细细体会，用一句话说说你对这种境界的理解。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。( 李清照一剪梅) 答 _ _ 。18 （嘉兴市， 2005）根据画浪线句子进行仿写。学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。19 （扬州市， 2005）在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；，。20 （荆州市， 2005）理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。希 望 是 如 此 的 神 奇 ， 能 让 一 个 人 在 黑 暗 中 看 到 光 用 ， 在，在只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。21 （荷泽市， 2005）按照所给句式，仿写两个句子。握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；，；，。22. （河北省实验区，2005）运用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的奉献精神。( 不少于 50 字) 答：23 （江西省， 2005）在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；，让我经受磨练：给我一次失败，；给我一次耻辱， 让我学会振作； 我感谢每一次带我走向成功的经历。24 （盐城市， 2005）根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！昼长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，AB C D 25 （厦门市， 2005）为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。（至少用上一种修辞手法）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页参考答案1A 2 3. 宽对即可，例如“乡音已改是归人”等即可；“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。4秋色人似画中游5. 例田世国为母换肾奉贤孝心澹泊名利专注田畴水稻之父袁隆平实现廿年期待中国女排再戴桂冠6“一腔热血写春秋”、“两鬓霜花送春秋”、“满园桃李笑春秋”等。 （符合对偶要求即可）7范仲淹先天下而忧8. 例：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）9读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远10运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。11要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦12 ( 修辞手法运用贴切、想象合理， 语句通顺 ) 例 ( 绿叶 ) 你是护花使者。例( 红叶 )枫树枝头秋意闹。例 ( 落叶 ) 我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞越这红尘永相随。13也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪( 也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿洲)( 只要符合题意即可。) 14如：忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。15例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。16略17这是一道开放性试题，围绕着“持之以恒、顽强不息、 全身心投入”这些方面都可以写。如果有另外的想法，言之成理也可以18要注意前句和后句的区别。中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。19例 1：如果你能使一棵小草快乐不用自己的脚随意践踏它那么小草也会使你精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页快乐在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿例 2：如果你能使一方泥土快乐不随意地占用糟践它们那么泥土也会使你快乐在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香（其他续写，符合要求即可）要求：与前面两个分句句式基本相同，修辞手法运用恰当，内容贴切，语言流畅。 20 如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福”（注意：句式要整齐，用词要相对）21示例：对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。 （开放型题目，没有固定答案，只要句式对，内容健康，符合逻辑即可。）22示例：“两弹元勋”邓稼先把毕生精力献给了我国的国防事业，身患绝症后，依然谋划核武器发展大计，真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 ( 这是一道开放性试题。运用诗句恰当，语言通顺。) 23给我一次挫败让我学会反省24C 25答题要点：符合题意，正确运用修辞手法。例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶）例二：风筝飞满天，快乐无止境！ （夸张）例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页