2022年初中提升教学质量三年行动计划 .pdf

学习必备欢迎下载陈堡初中提升教学质量三年行动计划为了进一步整合我校教育资源，提高教学质量，落实教育公平，优化教师队伍，规范办学行为， 完善保障机制， 力争三年内将我校建设成为一所优秀的农村初中，现根据市局相关文件精神，制定此计划。一、现状分析1、现状分析。我校教学质量近几年一直呈稳步发展态势，总体而言，学校办学质量得到了社会的广泛支持和认可。教师层面：多数教师比较敬业，师德水平较高，有事业心和责任感，能为人师表，遵纪守法，教书育人。学生层面：大部分学生比较乐学，学习目标明确，有求知欲和创新力，能自主学习，乐观生活，积极发展。教学层面：多数教师能注重有效课堂的建设，能充分利用现代教育技术，提高课堂教学效率。 大部分学生能尊重教师， 课堂上学习积极性较高， 能自主学习、自主探究。师生关系和谐，共同发展。管理层面：学校领导层普遍注重管理艺术的学习和运用，能支持教师进行教育教学的研究， 能注重教师的专业成长， 能关心教师的生活， 能关注学生的学情和发展，能不断改善学校的硬软件建设。2、优势分析。我校传统优势科目教学实力得到了进一步巩固和提高。例如语文教学， 我校拥有兴化市首届教师教学语文“百花奖”得主高级教师周春庚老师，拥有一大批语文教学中年教师骨干力量， 拥有兴化市青年语文教师素质大赛一等奖获得者邵日高、徐宽海老师。 这些语文教师一直站在语文教学第一线，善于把握语文教学动态，及时掌握中考考试命题的价值取向，能为我校语文教学提供科学研究和实践操作的可行性方案和办法。3、问题及原因分析。问题：目前我校行政效能还不是很高，考核制度还不够完善， 学生管理难度还比较大， 教师队伍建设还有待加强， 教学管理水平还有待提高， 教科研能力还精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载有待发展。原因分析：部分领导干部领导力有待提高， 特别是课程领导力在部分领导干部中有待加强； 对教师的评价体制还不够健全，权威的评价机构还没有形成，评价多少会带有个人的一些感情色情。1.考核内容还不够完善， 对教师进行考核， 还没有形成一个科学的评价体系，更多的是注重结论性考核，形成性过程的考核还有待加强。2.对学生有效的理想教育手段不多，厌学情绪的学生人数有一定比例；学生的享乐主义严重，部分学生学习怕吃苦，锻炼怕吃苦，生活怕吃苦；学生监护人监护管理不力， 农村很多留守学生的家庭对学生的监护力度不够，只能满足学生衣食住行等基本的生活需求，对学生学习和文化需求没有指导力。3.教师队伍年龄缺乏阶梯性和创新活力，新分配的年轻教师较少，特别是薄弱学科新分配的教师更少，教师队伍的创新能力还有待加强。4.课务分工量化到人还不是很科学，在照顾老同志的前提下，如何让年轻人勇挑重担还值得研究。5.教研组建设规划性还不是很强， 短期目标和长期目标的结合还有待科学确立；学科带头人和骨干教师培养还比较滞后；集体备课有一些还是流于形式；教科研还没有充分做到细致、实在。二、基本理念我校在对如何提升质量、 强化管理方面进行了认真而深刻的思考，结合我校实际，遵循教学规律、学习规律和管理规律，提出了“抓好两块、建好三地、把好一关”的基本办学理念。1、抓好两块首先，抓好教师这一块：提升师德修养，注重能力提高，树立正确的质量。其次，抓好学生这一块：加强班级管理，关爱学困生和困难家庭，进行有效的学法指导。2、建好三地建好三地，即建好课堂教学阵地，建好教科研阵地，建好活动阵地。3、把好一关把好一关，即把好教育教学质量关。 制定质量监控细则， 落实考核强化措施精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载等。三、质量指标1、三年的整体目标：中考均分每年提升7%以上，优秀段学生数每年增加7%以上，低分段学生数每年减少7%以上。实际升入高一级学校的比率逐年提升，到 2015 年达到 97%以上。2、分年度达成指标：2012-2013 年度：中考均分提升7%，优秀段学生数增加7%，低分段人数减少 7%，实际升入高一级学校的比率达95%。2013-2014 年度：中考均分提升7%，优秀段学生数增加7%，低分段人数减少 7%，实际升入高一级学校的比率达96%。2014-2015 年度：中考均分提升7%，优秀段学生数增加7%，低分段人数减少 7%，实际升入高一级学校的比率达97%。四、行动方案教学质量是一所学校的生命线，只有狠抓教学管理， 力促质量提升， 才能办成人民信任的学校，也才能办成人民满意的教育。我校三年“行动方案”如下：（一）重视师资队伍建设，引领教师专业成长。1、塑师德，铸师魂。一是大力弘扬新时代教师高尚的职业道德风范，使广大教师明确师表形象标准、 明确教书育人的要求， 自觉树立正确的职业道德和职业行为。二是组织开展经验交流、 榜样教育等多种形式的师德培训，增强教师职业道德教育的实效性。三是通过开展“评优树先”活动，树立先进典型，对涌现出来的“优秀教师”，进行表扬，同时对教师的职业道德进行专项考核，将考核结果记入师德档案。2、兴教研，促提高。（1）合理搭建教研平台。成立数学课题组，正常开展数学课题科研活动。其它课题研究小组也开展了相应的教科研活动。（2）力促教研组提升内涵。一是推动各教研组内部成员“互听互评”活动的正常开展； 二是总结推广“周周听”、 “课课评”的教研组教研模式； 三是加强集体备课，发挥团体效能。（3）发挥骨干教师引领、辐射作用。通过引领，激发教师专业发展和专业精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载成长的原动力，使教师自觉地把工作和学习紧密结合起来，让“学习”成为一种基本的生活方式和教育行走方式。引领教师聚焦课堂、 研究课堂。 通过学科带头人和骨干教师的示范作用， 带动一批教师勤学进取， 大胆开拓创新， 促成教师间教育教学良性竞争的新局面，形成大面积的辐射作用。（4）正常开展教学竞赛活动。一是论文评比，我校以各教研组为单位，以季度为时间， 各教研组推荐几篇质量较高的教科研论文，报送市局或投稿兴化教育网，择优向相关报纸、 刊物推荐。二是经常性开展赛课活动， 进行最优课评比。3、重培训、修素养。（1）督促教师不断提高自身素养。我校学期初就向全体教师推荐了中小学教师必读书目， 并提供了相关的读本， 要求教师在平时工作中， 多读书，读好书，不断学习，提升素养。（2）积极组织教师参加各级各类培训。一是公需科目培训，二是组织部分教师去先进学校“取经”，三是不断提高教师学历，减轻函授和自考教师的课务，保证他们的学习时间。（3）注重更新教师理念。一是注重教师新课程理念学习，二是注重先进教育思想和教学方法的学习。（二）关注课堂教学改革，努力追求“生本课堂” 。1、转变学生的学习方式，释放学生的学习力。“以学生为本”的“生本课堂”在我校已初步形成。我校要求教师课堂教学中做到：低起点，严要求，多渠道，对学生课堂学习要求做到：动眼、动耳、动嘴、动手、动脑的“五动”结合原则。2、创新教学模式，追求高效课堂。抓好“五认真” ，是创新教学模式的前提，只有课前勤，备课充分，学情了解，预设得当，才会为上好课夯实基础。创新教学模式，要求教师课上得要有特色， 要符合学科规律， 在展示个性教学的基础上，形成学科教学特色模式。3、注重培优补差，抓好两头发展。我校要求教师做到：培优面对面，补差零距离，从最后一名抓起，不放过一个后进生，让优等生“吃饱”，让“后进生”学而有乐。4、训练有效，落实有力。我校要求教师在学生课业训练方面做到：训练目的明确化，训练形式多样化， 训练内容精确化， 训练手段科学化， 摈弃：形式化、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载简单化、重复化、机械化。5、运用现代化教学手段，掌握和运用信息技术。我校要求教师充分利用电子白板等电教设备，提高课堂效率，体现教学手段的丰富多彩。加强教师培训，让每个教师都能熟练的掌握和运用信息技术。（三）制定质量监控细则，落实考核强化措施。1、加强教师的月度检查， 注重学生的月度监测。 对教师，一是加强“五认真”检查，二是加强课堂巡视检查。对学生，特别是对初三定期进行月度抽测，及时发现问题，纠正错误，寻找办法，调整策略，采取措施。2、制定考核细则， 严肃考核制度。 我校做到制度的常态化和制度的延续性，努力做到奖勤罚懒，奖优罚劣，并将考核结果与绩效工资挂钩。3、领导深入课堂，注重过程性管理。领导实行“推门听课”制度，深入课堂，及时把握教师的课堂教学效果和学生的学习状态，对教师的教和学生的学都做到心中有数，并做相应的指导和调整。（四）开展丰富多彩的活动，力促学生全面发展。1、开展文体、艺术活动。学生每天中午半小时的书法描红和临摹安排专职指导老师，成立绘画兴趣小组和校田径运动队，为保证学生“每天一小时”的锻炼时间，我校加强大课间体育活动，初三开展长跑活动（男生1000 米，女生 800米） ，初一、初二开展跳绳和垫排球活动，下午活动课安排学生自主活动，如：乒乓球、篮球等，并有老师在场监控。2、开足开全课程。严格执行省“五严”规定，要求教师不得私下调课，不得占用小科目时间，确保所有课程上全、上足。3、加强管理，服务育人。一是加强对学生的常规管理，每天有卫生检查员检查卫生并公示各班得分情况， 课间有巡视员检查， 对违纪学生进行曝光。 门卫、宿舍、食堂有专人负责。二是加强对学生文明习惯的养成教育。通过展示牌、标语牌和校园广播，对学生形成潜移默化的影响，充分发挥校园环境育人功能。4、重视团组织作用，开展思想德育工作。重视团组织功能，加强对优秀学生的培养，吸纳优秀学生和积极分子加入团组织，使团员青年在学校里发挥表率示范作用。正常开展团队活动，比如“学雷锋日”、祭奠烈士墓、“献爱心”等活动，给予学生思想德育教育。另外，充分发挥校本教材功能，组织开展“爱的教育”活精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载动，培养学生爱家乡、爱学校等良好思想品德。五、组织保障1、成立“行动计划”领导小组组长：周永桢副组长：邵日高方高怀组员：吴荣胜程学银钱志周春庚2、落实责任组长，负责“行动计划”的制定指导和过程调整。副组长，负责“行动计划”的贯彻和落实。组员，负责“行动计划”的过程督导和考核。3、过程督导：（1）检查督导各个教研组教研计划的制定和落实。（2）执行听课巡查制度，检查人员填写好记录表存档。（3）认真落实好各种调研、测试、考核、考试，要求教师做好分析和总结。4、强化考核：（1）制定好考核制度，做到制度的有效性和延续性。（2）依据原始检查督导资料进行认真考核，并做到与评优评先表彰和绩效工资的直接挂钩。5、校际联动（1）制定好学区教研计划，注重计划的可行性和实效性。（2）组织好校际教研活动， 为教师提供发展的平台， 促进教师的专业成长。二 0 一二年八月精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页