2022年小学数学导学案《亿以内数的认识》 .pdf

学习必备欢迎下载课题：数的产生及十进制计数法年级学科：四年级数学课型：预习 +展示 课时：第一课时主备人：姓名：学习目标： 1、通过学习，知道数产生的历史，认识自然数。2、认识亿级的数，掌握计数单位“亿” “十亿” “百亿” “千亿”以及千亿以内的数位顺序表，掌握十进制计数法。教学重难点：认识亿级的数及千亿以内的数位顺序表，掌握十进制计数法。一、知识链接：想一想，我们以前都学过那些的计数单位？（写下来）说一说它们之间的进率是多少？二、自主学习1、阅读课本第 19 页“数的产生”，思考下面的问题：像 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 这些通用的数字叫做阿拉伯数字。2、自学课本第 20 页，回答下面的问题：什么叫自然数：一个物体也没有，用（）表示。最小的自然数是（） ，0 也是自然数。有没有最大的自然数？自然数的个数是（） 。说一说，什么是十进制计数法？4、想一想：每相邻两个计数单位间的坦率都是（） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载5、认真观察课本第 21 页数位表，想一想：它分为几级， 每级有几位？你能读出上面的数吗？多位数的读法：从最高位读起，一级一级地往下读，读亿级或万级上的数时， 要按照个级的读法来读， 再在后面加上 “亿”字或“万”字。6、完成课本第 21 页“做一做” 1 题三、交流展示四、达标测评1、表示物体个数的 1、2、3、4、都是（） ， （）是最小的自然数。2、自然数的个数是（） ，没有（）自然数。3、每相邻两个计数单位间的坦率是（） 。4、读出下面的数：500000000读作：4237009000读作：32050067200读作：70900820604读作：五、小结说一说通过本节课你有什么收获？六、课后反思课题：亿以上数的读写年级学科：四年级数学课型：预习 +展示 课时：第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载主备人：姓名：学习目标： 1、通过学习，掌握亿以上数的读写方法，会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，将非整亿的数写成用“亿”作单位的近似数。2、通过学习，学会与同学合作交流。教学重难点：用“亿”做单位的数的改写及求用“亿”做单位的数的近似数。一、知识链接：想一想，你能写出含有亿级的数位表吗？（写下来）二、自主学习1、自学课本第 22 页例 2，先填空，再想一想亿以上数该怎样写？写亿以上的数时，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数，哪一位上一个单位也没有，就写0 占位。练一练：三十二亿写作：一百零五亿七千八百万写作：一千零九亿零六万写作：2、想一想：把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位数。30000=（）万4500000=（）万103000000= （）万300000000=（）亿25700000000= （）亿3、自学课本第 22 页的例 3。提示：不是整亿的数可以用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。例如：382000000（）亿因为千万位的数是8，比 4 大所以要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载向亿位上进 1，同时省略亿位后面的尾数，也就是3820000004 亿。练一练： 360000000（）亿 60538900000 （）亿4、完成课本第 22 页“做一做”的1、2 题。三、交流展示四、达标测评 1 、写出下面各数。二十五亿零六万三千七百写出：八千零九亿五千四百万写出：2、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。 6800000000= （）亿62480000000（）亿609545320000（）亿五、课后反思课题：计算工具的认识年级学科：四年级数学课型：预习 +展示 课时：第一课时主备人：姓名：学习目标： 1、通过学习，了解生活中常见的计算工具,体会数学源于生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载活，用于生活。2、通过学习，了解算盘的计数方法，认识计算器各部分的名称，初步学会计算器的简单使用，了解计算机在高科技领域的应用，能根据具体情况选择合适的计算工具。教学重难点：会使用常见的计算工具。课前准备：算盘、电子计算器。一、 知识链接：想一想，你见过哪些常用的计算工具？你会使用它们吗？二、自主学习1、自学课本第 23 页，想一想：算盘上方每颗珠子代表多少？下方的每颗代表几？你会在算盘上表示出32784吗？2、自学课本第 24 页。你会使用这样的电子计算器吗？阅读课本第 25 页的“阅读资料”，了解计算工具的发展过程。3、自学课本第 26 页例 1，想一想：如何计算 2639= 3128= 用电子计算器计算和笔算，哪种方法算的快？如何进行验算呢？练一练： 152646587= 684323596= 35953= 6573= 4、自学课本第 27 页例 4，思考：仔细观察前四个算式的计算结果，你发现了什么规律？你能直接写出后面三个算式的计算结果吗？试一试。请你用计算器检验刚才猜想出的计算结果是否正确？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载完成课本第 27 页的“做一做”。三、交流展示四、达标测评1、用计算器计算367+65= 57298= 2668= 14412= 2、 先用计算器计算前三个算式， 再根据规律直接写出其他算式的得数，最后用计算器计算验证自己的猜想是否正确？1428571= 1428572= 1428573= 1428574= 1428575= 1428576= 五、课后反思课题：1 亿有多大年级学科：四年级数学课型：活动课课时：第一课时主备人：姓名：学习目标： 1、通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1 亿这个数有多大。2、通过对具体数量的感知和体验，理解数的意义，建立数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载感。教学重难点：理解一亿有多大。课前准备：电子计算器一、知识链接：想一想，你能读出下面的数吗？100000000 1000000000 10000000000二、自主学习1、自学课本第 33 页，思考：你能想像一下1 亿有多大吗？你能想一想 1 亿张纸摞起来有多高吗？提示：我们可以先量出100 张纸的厚度，然后再计算出1000 张纸的厚度，10000张纸的厚度，直到计算出100000000亿张纸的厚度。动手找 100张纸摞在一起，然后量一量有多厚？100 张纸的厚度：1000 张纸的厚度：10000张纸的厚度：那么 100000000 （1 亿）张纸的厚度：我们知道地球上最高的山峰珠穆朗玛峰的高度是8848 米，它比 1 亿张纸摞起来的高度还低，可见亿是一个非常大的计数单位。2、小组合作选择合适计量物品，完成“1 亿有多大？”的探究活动。三、交流展示四、总结反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页