2022年寻常的人作文教案 .pdf
学习必备欢迎下载表达交流 ?综合实践-寻常的人教案课题：寻常的人教学内容分析：本单元主要学习了几位名人的许多琐细的事,他们既有优点也有缺点,实际上他们都是普通人 ,寻常的人。所以，写一个伟人，并不难，难的在于如何挖掘趣味或意义。 利用自己的笔，写出心中的寻常的人。教学目标：1、复习本单元课文，学习写人的一些基本知识和能力。2、引导学生能选择寻常之事写寻常的人、真实的人。3、初步学习言谈措辞的委婉。教学重难点分析：教学重点 ：1了解人物外貌、神态描写的作用。2学习描写人物的外貌、神态。教学难点：运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。教学准备：复习本单元课文。教学过程：一、自读课文内容回答下列问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载1、什么是寻常人？2、什么是寻常事？3、怎样才能写好寻常的人？二、学生回答， 能答出大致内容即给予鼓励，能结合本单元课文回答的要给予表扬。要点：1、大人物也做小事、平常事、糊涂事，做得很有个性特点，越发显得他平凡中的伟大。2、寻常人既有可敬、可爱的一面，也有可恨、可气的一面，这样写的才是活生生的人。3、在平常事中挖掘趣味或意义，只要有趣味或意义，即使是虚构的人也可以写。三、怎样写好写人作文1、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。 抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。2、言与行中见个性“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写， 选择他有代表性的语句， 来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、 表现人物品质有着非常重要的作用， 要描写人的行为， 就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。3、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真” 。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。 除了对描写对象进行语言、 行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。一般用第一人称写文章， 较多直接进行心理描写， 但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖”之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。借鉴实例：儿子眼里的父亲。七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十四岁：好像有时候说得也不对二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论与时代格格不入。二十五岁：老头子一无所知，陈腐不堪。三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练， 他今天肯定是百万富翁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载了四十五岁：我不知道是否该和老头商量，或许他能帮我出出主意五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！赏析：这一段独白把“儿子” “父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑， 到年少气盛不可一世， 到尊重现实事求是的心理发展过程， 寓含了深刻的人生哲理。 我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。有了心理描写，作文就显得活起来。4、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。 “轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似寻常实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。例如： 我的爷爷“爷爷，我走了。”我说道。 “娃，你等等。”爷爷一手撩起衣角，另一手往腰兜里插， 许久，爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。 “娃， ”他整了整手里的钱，说道， “这里刚好元，你拿去，可要好好读书呀。” “不，爷爷，我不要。 ”我打量着爷爷，他（憔悴的）脸显得更加黑瘦，手上的褶皱更加明显。爷爷又一次把钱塞在我的怀里，“娃儿，拿着，你要珍惜呀。 ”我接过这沉甸甸的钱，再也忍不住了，“哇”的一声哭了起来， “爷爷”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载我家穷，父亲老早去当兵了，家里大大小小的事都由爷爷张罗。抽烟是爷爷唯一的嗜好， 也是他打发烦闷的一种方式， 可为了节省钱，他连划一根火柴也舍不得。一次，爷爷烟瘾上来了， 拿着烟草，用纸条一裹。 “爷爷，给你。 ”我顺便把火柴盒递了上去，爷爷笑了。 “傻孩子，那多浪费啊！”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条，靠近油灯，接上火，白条卷了起来。白条上的火焰并不那么旺， 烟又不那么好点，火焰儿慢慢地向手边靠拢，爷爷使劲地吸着，已经烫手了，爷爷全然不顾，依然使劲地吸着。烟呀！你快点着呀！直到烧着爷爷的手，烟才点着人物性格：爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱，爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭，不同的事件从不同角度反映爷爷的性格。、正面、侧面相结合：写人物可以直接写他的言行举止， 有直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷的美貌， 诗中这样描绘“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载以上所述的只是一常用的写作方法，要写好人物除理解和把握以上方法外，还要注意运用多种表现手法。如：对比、借物喻人、环境烘托、细节描写等。作文：模仿课本上的范文我眼中的老师写一篇有趣味或有意义的记人短文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
