2022年高中生物必修一光合作用试题 .pdf

学而不思则惘，思而不学则殆一、单项选择题1.下列有关光合作用的叙述正确的是( ) A. 无氧条件下，光合作用是细胞内ATP 的唯一来源B.在暗反应过程中酶和C5 化合物的数量因消耗而不断减少C.在较强光照下，光合作用强度随着CO2 浓度的提高而增强D. 在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解解析：在无氧条件下，细胞内ATP 来自无氧呼吸，如果是能进行光合作用的细胞,ATP 还可来自光合作用；在光合作用暗反应中，酶和C5 化合物的数量不会因消耗而减少；在较强光照下，在一定范围内，光合作用强度随着CO2 浓度的提高而增强；白天，光合作用能产生O2，生成有机物，可提供给细胞呼吸。答案： D 2.下图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是( ) A.该反应的场所是叶绿体的类囊体B.C3 生成 C6H12O6 需要 H 、 ATP 和多种酶C.提高温度一定能促进C6H12O6 的生成D.无光条件有利于暗反应进行解析： 图示的光合作用阶段为光合作用暗反应，该反应发生的场所是叶绿体基质,该过程在有光、无光的条件下均会进行 ,该过程的物质变化为CO2 的固定和C3 的还原 ,其中 C3 还原需要光反应提供H和 ATP,此外还需要多种酶的参与。温度通过影响该过程中酶的活性影响C6H12O6 的生成，因此，在最适温度以上,提高温度不能促进C6H12O6 的生成。答案： B 3.如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描述不正确的是( ) A.如果横坐标是CO2 含量 ,则 a 为红光， b 为白光B.如果横坐标是CO2 含量 ,则 a 为强光， b 为弱光C.如果横坐标是光照强度，a 的 CO2 含量较高，b 的 CO2含量较低D.如果横坐标是光照强度，a 温度较适宜 ,b 温度较低解析：如果横坐标是CO2 含量，则相同的CO2 含量时，植物对白光的吸收值大于红光，因此光合作用强度较大，即a 为白光， b 为红光。答案： A 4.在适宜的温度、水分和CO2 条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如下图所示。请据此判断，下列叙述不正确的是（）A.该条件下， 使植物吸收CO2 量增加或减少的主要生态因素是光B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C.同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D.大多数农作物都是喜阳植物解析：此题研究强光和弱光对阴生植物和阳生植物光合作用的影响。强光下，植物光合作用强,消耗的原料二氧化碳多，弱光下,植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少，A 是正确的。此图所列的几种农作物小麦、玉米、高粱都是阳生植物 ,实际上大多数农作物都是喜阳植物,D 是正确的。植物在强光下的实际光合作用量一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆定比弱光下高 ,净光合作用量=实际光合作用量呼吸作用消耗量，而这几种植物生理活动的环境温度并不知道，温度高，光合作用强，呼吸作用也强，消耗的有机物也多。阴生植物图中,强光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B 项不正确。据图分析，同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高。答案： B 5.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的哪种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱) ( ) A. 类胡萝卜素B.叶黄素C.胡萝卜素D.叶绿素 a 解析：叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素。其中，叶绿素包括叶绿素a 和叶绿素b，主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光。从图中可以看出，该色素主要吸收了红光和蓝紫光,所以该色素为叶绿素a。答案： D 6.下列关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是( ) A. 叶绿体色素与ATP 的合成有关B.叶绿体色素参与ATP 的分解C.叶绿体色素与O2 和 H的形成有关D. 叶绿体色素能吸收和传递光能解析：叶绿体色素参与光反应，主要是吸收和传递光能，光解水， 同时产生 O2、 ATP 和H 。答案： B 7.下图是研究NaHCO3 溶液浓度影响光合作用速率的实验装置，下列说法错误的是( ) A.将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B.将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C.当 NaHCO3 溶液浓度不变时，在容器B 内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响D.为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水（不含NaHCO3 ）的容器中解析：当烧杯B 内加入少量蠕虫后，气体产生量增加，红色液滴移动加快,因为蠕虫呼吸产生 CO2 增加了水中的CO2 浓度，增加了光合作用强度。答案： C 8.1880 年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆A.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B.好氧性细菌聚集多的地方，O2 浓度高，水绵光合作用强C.好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D.好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用解析：好氧细菌的生活中是需要氧气的，因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也就是水绵光合作用强的地方。答案： B 9.在适宜光照条件下，叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是( ) A.外膜B.内膜C.基粒D.基质解析：叶绿体中磷酸含量高的地方,一定是发生利用ATP 的过程，即在光合作用的暗反应过程中 ,ATP 被利用生成ADP 和磷酸 ,场所在叶绿体的基质中。答案： D 10.图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2 的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)、（2） 、 （3） 、 （4）所发生的生理活动相对应的选项是( ) A.d、e、f、g B.d、c、 b、a C.e、g、a、h D.f 、c、 b、d 解析：分析图二中（1）图可知此时植株光合作用强度大于细胞呼吸强度；分析图二中（2）图可知此时植株光合作用强度等于细胞呼吸强度；分析图二中（3）图可知此时植株细胞呼吸强度大于光合作用强度；分析图二中（4）图可知此时植株无光合作用，只进行细胞呼吸。bc 段、gh 段植株既进行细胞呼吸又进行光合作用，但细胞呼吸强度大于光合作用强度；c时、g 时植株细胞呼吸强度等于光合作用强度；cg 段植物光合作用强度大于细胞呼吸强度。答案： B 二、双项选择题11.如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是( ) A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在b处，而不能滴在a处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆近似圆形）D.实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色解析： a 处应滴加滤液，加入培养皿中，并层析液沿灯芯向上扩散，到达a 点后沿圆形滤纸扩散，得到四个不同颜色的同心圆，由内向外依次是叶绿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆素 b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素。答案：BD 12.利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是( ) A.试管中收集的气体量代表了植物体净光合作用产生的氧气量B.在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气C.为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D.为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化解析：试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量的剩余量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太少，无法准确表达气体的产生速率。答案：AC 三、非选择题13.图 1 表示 A、B 两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2 表示将 A 植物放在不同浓度CO2 环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3 代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：（1）图 1中，在 c 点时，叶绿体中ADP 的移动方向是。（2）图 2 中， de 段的限制因子是；e点与 d 点相比较， e点时叶肉细胞中C3 的含量（填“高”、 “低”、 “基本一致”） ； e点与 f 点相比较， e 点时叶肉细胞中C3 的含量（填“高”、 “低”、 “基本一致” ） 。（3）图 3 中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有（填字母）。光合作用的反应式是。解析：图 1 中在 b 点时，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收量为0，在 c 点时，继续增加光强， 二氧化碳的吸收量不再增加，此时光反应强，合成较多的ATP，而光反应的场所是在叶绿体类囊体的薄膜上，所以ADP 的移动方向从叶绿体的基质移向叶绿体类囊体的薄膜。 在图 2 中 de 段随着光照强度的增加，CO2 的吸收量增多， 说明光合作用的速率增加，限制其增加的因素为光照强度。与d 点相比 e 点时光照强度大，光反应强烈，产生的 H和 ATP 多，所以C3 的消耗多 ,C3 的含量降低；e 点时， CO2 的浓度较f点高， CO2 的固定量大， C3 含量高。在光照较强时，光合作用增强，产生的氧气一部分进入线粒体，一部分扩散到周围环境中。答案： （1）从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜（2）光照强度低高（3） p 和 g 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆14.根据下图回答有关问题：（1）若将甲装置用来探究CO2 是否是光合作用的原料,则还应该再增加一个装置,做法是。若用来探究元素X 是否为植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是。（2）若将甲装置中的1%NaHCO3 溶液换成等量的1%NaOH 溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3 与 C5 相对含量的变化情况是。（3）乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时,CO2 释放量和O2 吸收量的变化。当氧浓度为时 ,无氧呼吸最弱；当氧浓度为b 时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍。解析： 在设置对照实验时，要探究的因素一般设为变量，其他的因素必须保持一致。在这里是否有 CO2 就是自变量，根据题目可知增加的一组实验装置中应该没有CO2。若探究元素X 是否为必需矿质元素可以采用水培法，增加的装置中应将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X 的完全培养液 ,其他条件同甲装置。若将NaHCO3 溶液替换为NaOH 溶液 ,则短时间内 ,CO2 减少使 CO2 的固定减弱 ,C3 合成减少而消耗仍在继续，所以C3 的含量降低， C5 的含量升高。在只进行有氧呼吸时，无氧呼吸的的强度最弱，此时该植物的非绿色器官 CO2 的释放量和O2 的吸收量相等,对应的点为def。当氧气浓度为b 时， O2 的吸收量为 3， 有氧呼吸产生的CO2 也应该为 3,而释放的总CO2 为 8,说明无氧呼吸产生的CO2 为 5，则根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，无氧呼吸消耗的葡萄糖为有氧呼吸的5 倍。答案： （1）将 NaHCO3 溶液换成等量的1%NaOH 溶液，其他条件同这个装置将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X 的完全培养液，其他条件同这个装置（2）C3 的含量下降， C5 的含量上升（ 3）d、e、 f 5 15.在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%） 、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系,如下图所示。请据图回答下列问题：（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应式：；。（2）影响图甲中a 曲线 A 点上下移动的主要外界因素是；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在条件下测量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学而不思则惘，思而不学则殆（3）由图丙可知，40时，植物体（填“能”或“不能” ）显示生长现象；而5时的状态可用图甲中（填“ A” 、 “B”或“ C” ）点表示。（4）用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为点对应的光照强度，温度为最佳。（5）在图甲和图乙中绘制下列有关曲线：图甲中光合作用强度是用CO2 吸收量（ mol/h ）表示的 ,请改用O2 的吸收量（ mol/h ）表示光合作用强度，并在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线；在图乙中再绘出无氧呼吸CO2 的释放量与O2 浓度的关系。（6）由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤中时B 点向移动。解析：光合作用过程中,光反应为暗反应提供H和ATP,前者为暗反应所需的还原剂，后者提供能量， ATP 的生成为 :ADP+Pi+ 能量 ATP;H的生成为 :2H2O O2+4H 。图甲中,A 点表示只进行细胞呼吸,影响细胞呼吸的主要外因是温度。图丙中，当40时，真正光合速率小于呼吸速率，净光合量小于0，植物不能显示生长现象;5时 ,光合速率等于呼吸速率。大棚种植蔬菜时,光照强度为C，温度为25时，净光合速率最大。在绘制氧气的吸收量曲线时，对应于二氧化碳吸收量的曲线，找到光照强度为0 时氧气的消耗量、光照强度和呼吸强度相等时的B 点和最大二氧化碳吸收量时氧气的释放量，绘制出氧气吸收量的曲线。从图乙可以看出D 点时，只进行有氧呼吸,无氧呼吸释放的CO2 为 0，在氧气浓度为 0 时,二氧化碳的释放量为1，两点进行描线即可得到曲线。答案： （1） ADP+Pi+ 能量ATP 2H2O O2+4 H （2）温度无光 (或黑暗 ) （3）不能B (4)C 25 (5)如下图（ 6）右侧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页