2022年小学六年级下册科学导学案 .pdf

学习必备欢迎下载小学六年级下册科学导学案年级：六编写：小学科学组课型： 新知探究课时： 第一课时课题：控制铁生锈的速度展示日期：学习目标知识目标能力目标1.知道在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。2.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。3. 分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。探究目标1.继续学习“假设检验”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。2.用“科学讨论会” 的方法进行合作学习， 互相启发，以便更好的得出科学结论。教学用具课前经历 5 课作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录。教学重、难点1. 实验现象论证生锈条件。2. 设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。创设情境：5 分钟回顾导入：在第五课中我们学习了铁生锈化学变化时，布置了课外的实践作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验。二、定向导学互动展示课堂元素导学流程自学指导互动策略随堂笔记内容、学法、时间内容、方式、时间导学一交流展示实验成果1.各组回顾实验过程，整理实验结果，准备交流2.集体以小组为单位交流3.出示 38 页实验记录表：分析：根据这个问题设计的实验合理么？谈谈。现象的记 录 你 可 以 看 出 什 么 结果？推理形成这种结果的原因是什么呢？3.可 以怎 样改 进 你们的 实验？你的设计过程和记录有 什 么 需 要 改 进 的 地 方么？5 分钟（在交流评价中注重实验设计中的对比，以及说明的问题）讨论：生锈究竟是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因？小结：铁生锈是空气和水共同作用的结果。师板书：导学二铁生锈的快慢活动一 : 5 分钟1.和小苏打与白醋的实验相比，铁生锈化学变化的很慢，但是每年由于生锈造成的损失却十分巨大，所以我1.小组讨论：根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？（可以参考课本资料）2.制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。师适时板书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载们有必要通过了解铁生锈的条件和快慢来控制生锈。2.布置课外活动：完成活动探究。导学三防治生锈活动二： 13 分钟我们知道了铁锈的形成是空气和水的共同作用，那么该怎样防止呢？1.说说你所知道的生活中的防止方法，说明其原因。2.观察涂有油漆的铁片，思考说明其中的道理。小组合作交流3.课外观察自行车，自行车是怎样防生锈的？选代表反馈。做好记录（引导小结）师适时板书导学四资料阅读： 页 铁 锈 的 形 成5 分钟先小组讨论、交流班内大展示师生做游戏三、当堂测评5 分钟完成活动册 17 页 1、2 题练习我当小法官： 学科班长总结、评价本节课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载小学六年级下册科学导学案年级： 六编写：小学科学组课 型：新知探究课时：第一课时课题： 米饭、淀粉和碘酒的变化导学案展示日期：学习目标知识目标能力目标1. 米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。2. 淀粉与碘酒会发生化学变化， 生成的新物质是蓝紫色的， 利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。探究目标1. 用细心体验、分析推理、实验验证的方法获得结论。2. 通过实验检验一些食物中是否含有淀粉。教学用具米饭、淀粉、碘酒、滴管、以及自带常见食物教学重、难点1.米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。2. 米饭甜味的原因。创设情境：5 分钟（1）今天我为大家带来了好吃的东西,谁来尝尝看？不过我是有要求的，等你尝过之后，要告诉大家你吃的是什么？好不好？（蒙上学生眼睛，让他仔细尝吃的食物）适时提问，引导他概括出所吃食物的特点。 （软软的，有点香，有点甜，是米饭。 ）二、定向导学互动展示课堂元素导学流程自学指导互动策略随堂笔记内容、学法、时间内容、方式、时间导学一品味米饭：1. 思考：米饭是甜的么？说明了什么？刚吃的时候怎么不是，后来怎么又甜的呢？2. 阅读课本 30 页资料。认可淀粉的存在、唾液的作用。5 分钟1. 要求每位同学都品尝， 马上请同学边品边答味道。 23分钟时间后，请同学说说。2. 试尝馒头或面包 12分钟，什么味道？你觉得它们的甜味与什么原因有关。 （一部分同学有这方面的知识）师板书：导学二淀粉实验：活动一 : 1. 出示淀粉，观察感受淀粉。2. 思考：蓝色的物质还我们的米饭和淀粉么？是一互对实验感受淀粉特性： 用滴管滴一滴碘酒，观察。一定提醒学生滴管头不能碰到实验品。用滴管滴碘酒在米饭上，观师适时板书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载种新物质么？这是一种化学变化。5 分钟察， 说明了什么？验证了我们的资料。做好记录(引导小结 )导学三食物淀粉鉴别：活动二：1 活动： 我们有了碘酒可以鉴别淀粉的法宝，我们就可以鉴别许多的食物里是否有淀粉的存在了。推测并验证你们的食物吧，记录在 31 页表格上。 3 分钟选代表反馈小组合作交流做好记录（引导小结）师适时板书导学四激趣拓延：神秘信件活动：在革命时期，需要要写一封无字密信传递信息， （出示事先准备好的密信） ，谁能帮我们解读？5 分钟先小组讨论、交流制作神秘无字信件班内大展示师生做游戏三、当堂测评5 分钟开心填空：食物名称猜测是否含淀粉实际检测爆米花火腿香蕉苹果选择 : 检验下面食物中，哪些含有淀粉，哪些不含有淀粉？玉米、茄子、馒头、萝卜、米饭、白菜、莲藕、黄瓜、土豆、红薯、猪肉、鱼肉、西红柿、西瓜我当小法官：当堂批阅、总结、点评精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页