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    2022年小学数学二年级上册教学设计第四单元分一分与除法 .pdf

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    2022年小学数学二年级上册教学设计第四单元分一分与除法 .pdf

    学习必备欢迎下载第四单元分一分与除法教学目标: 1、初步体验除法运算与生活实际的密切关系。2、通过分一分的活动,培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。3、结合具体情境让学生体会除法的意义。4、学会用 25 的乘法口诀求商,体会乘、除法的互逆关系。5、能用除法解决一些简单的实际问题。知识技能目标:1、结合具体情境,体会四则运算的意义。2、能熟练地口算20 以内的加减法和表内乘除法,会口算百以内的加减法。3、经历与他人交流各自算法的过程。4、 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。教学重点: 1、建立等分与除法的联系。2、会用 25 的乘法口诀求商,体会乘法与除法之间的联系。3、利用除法解决简单的实际问题。教学难点: 1、会用 25 的乘法口诀求商。2、利用除法解决简单的实际问题。教学课时: 13 课时第一课时分桃子(新授)教学内容:初步体会平均分教学目标: 1、让学生初步体验平均分的过程。2、激发学生的好奇心和求知欲3、培养学生的动手能力与合作学习的能力。教学重点:让学生充分感知分的过程。教学难点:让学生初步体验平均分的过程。教学准备:猴子分桃图、小圆片、投影片教学过程:一、创设情境激发兴趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页学习必备欢迎下载师:同学们,今天有两只可爱的小猴子到我们班来做客,你们欢迎吗?生:欢迎(师贴出两只小猴子)师:小猴子最喜欢吃什么?生:桃子师:老师准备了8 个桃子来招待小猴子,同学们想一想,每子猴子可能吃到几个桃子?请同学们用8 个圆片代替桃子分一分。(小组交流并在全班汇报,说出各种分法。师板书:1 、7;2、6;3、5;4、4; )师:在这些分法中, 你认为那种分法能使两只小猴子都满意?说一说你的想法。(通过学生回答,使学生逐步体会“同样多”“一样多”“平均分”)师:只要每份分得的一样多就叫平均分。二、展开探索深化新知1、 把 6 个木块分成2 堆,怎么分?(让学生随意分,用小圆片摆一摆)2、 小猫和小狗也遇到了和小猴子同样的问题,请你帮助4 只小猫分12 条鱼。用圆片代替鱼分一分,要想每只小猫分到的鱼同样多,每只小猫分几条?用圆片代替鱼分一分(小组交流并在全班汇报,说出各种分法。)3、把 18 根骨头平均分给3 只小狗, 每只小狗分几根?用小棒代替骨头分一分。三、分层练习巩固提高1、一双筷子有几只?请你圈一圈,有几双筷子?2、 两个铅笔盒, 14 枝铅笔,平均每盒放几支铅笔?用笔连一连3、 20 个圆可以拼成几个五环?请你圈一圈4、 9个气球平均分给4个小朋友,怎么分?用圆片分一分结果怎么样?剩下的一个还能不能在分?平均每人分到几个?还剩几个?5、 16 只蜜蜂飞走了一半后,还剩几只?一半是多少?用圆片摆一摆板书设计:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页学习必备欢迎下载每只小猫分到的鱼同样多,每只小猫平均每人分到2 个,还剩 1 个。分到 3 条。第二课时分苹果(新授)教学内容:第3435 页,体会等分的含义教学目标: 1、让学生进一步体会等分的含义。2、通过小组合作学习的方式,懂得谦让,互相合作。3、培养学生思考问题的能力。教学重点:让学生进一步体会等分的含义。教学难点:看懂图意,明确要求。教学准备:教学用图、投影片、圆片教学过程:一、创设情境激发兴趣师:同学们, 今天老师带来了12 个苹果,准备奖励给平时最爱动脑筋,最爱发言的同学。通过你们的观察,苹果可以奖励给谁?(同学提名4 个)师:如果奖励给这4 个同学,平均每个同学分几个?请你用圆片代替苹果分一分。(平均每个同学分3 个)师:如果每个同学奖励2 个,可以奖励给几个同学?请你再用圆片分一分。(可以奖励给6 个同学)师:这也叫平均分。二、展开探索深化新知师:还可以怎样平均分?(请小组讨论,并用圆片分一分)(小组汇报结果,请同学判断是不是平均分。)三、分层练习巩固提高1、( 1)如果每 2 个装 1袋,可以装袋。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页学习必备欢迎下载( 2)如果每 3 个装 1袋,可以装袋,还剩个。请你用圆片摆一摆,把结果填在方格里。(投影订正)2、(1) 、每个篮子装2 个松果,需要个篮子。(2) 、有 6 个篮子,平均每个篮子装个松果。用圆片摆一摆,把结果填在方格里。(投影订正)3、需要只小兔才能运走。仔细看图,用笔圈一圈,在填空。(投影订正)4、师:幼儿园小朋友在做早操,谁说一说他们是怎样排的队,每排几人,有几排,一共多少人?(每排8 人,有 3 排,一共24 人。 )师:还可以怎样排?请你们给他们重新排一排队。看那一组的方法最多(小组讨论,可以用圆片摆一摆,1 人摆, 1 人记录 2 人汇报。)(小组汇报,同学判断,评出优胜组)板书设计:分苹果4 个同学,平均每个同学分3 个每个同学奖励2 个,可以奖励给6 个同学每排 6 人可以排 4排每排 4 人可以排 6排每排 2 人可以排 12 排每排 12 人可以排 2排第三课时分糖果(练习)教学内容:第3637 页 分糖果,进一步体会平均分的含义教学目标: 1、让学生进一步体会平均分的含义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页学习必备欢迎下载2、对于大数的平均分,要让学生掌握多样化的分发。3、培养学生的数感,估算的能力。教学重点:对大数进行平均分教学难点:进行估算以及平均分的过程教学准备:教学用途、圆片、小棒、一袋豆子教学过程:一、创设情境激发情趣师:今天是淘气的生日,有5 个小朋友来给他过生日,淘气给他们准备了20块糖,要把20 块糖平均分给这5 个小朋友,每个小朋友分几块?请你用 5 个圆片代表5 个小朋友, 用 20 根小棒代表糖果,动手分一分。 并把分的过程在表中记录下来。(请同学到前边用投影来演示分的过程)师:那种方法最简便,分得最快?为什么?请这种分法的同学说一说什么想的?(先估计以下、 想到了5的乘法口诀)二、展开探索深化新知小组活动:把100 根小棒平均分给你们组的小朋友步骤: 1、分工:组织者、操作员、记录员、汇报员2、说一说可以怎么分。3、分一分,把分的过程记录下来。4、汇报分的过程与结果。每人分到12 根,还剩4 根。三、数学游戏抓豆子游戏规则: 1、每个同学抓一把豆子。2、如果手中的豆子能平均分成2 份,得 2 分,如果还能平均分成 3 份,得 3 分。一次就能得5 分。3、轮流做 5 次。4、把每次的得分记录下来。5、计算出总分数,得分高的获胜。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页学习必备欢迎下载6、在小组内评出第一名。7、在全班评出前3 名。板书设计:分糖果第四课时分香蕉(新授)教学内容:第38 页分香蕉,学习用除法表示等分的过程,除法的读法和各部分名称教学目标: 1、建立除法算式与等分活动之间的联系。2、能正确读出除法算式,并认识各部分名称。3、培养学生独立思考和概括的能力。教学重点:会读除法算式,认识各部分名称。教学难点:学会用除法表示等分的过程。教学准备:教学用图、小棒教学过程:一、创设情境激发兴趣1、 请学生根据图说图意把 12 根香蕉平均分给2 只小猴子,每只小猴子分几根?2、 让同学用小棒摆一摆3、 请小组讨论一下怎样用算时来表达?板书: 122=6(根)读作: 12 除以 2 4、 把 12 根香蕉平均分成3 份,每份几根?怎样列式?板书:12 3 = 4(根)被除除商除号数数二、展开探索深化新知你还可以怎样分?用除法算式表示。124=3(根)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页学习必备欢迎下载126=2(根)三、分层练习巩固提高1、 平均分成 2份,每份几根? =(根)2、 平均分成 6份,每份几根? =(根)3、 还可以怎样分?用算式表示出来。4、 把第 33 页 1、2、3、第 35 页 2、3 用算式表示出来。四、作业小调查:说一说你在生活中发现的除法问题。五、板书设计:分香蕉12 2=6(根)读作: 12 除以 2 12 3 = 4(根)被除除商除号数数12 4=3(根)126=2(根)第五课时飞行表演(新授)教学内容:第39 页飞行表演,了解乘除法的联系,介绍有余数各部分名称教学目标: 1、使学生初步了解乘除法之间的联系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页学习必备欢迎下载2、通过圈一圈、分一分的活动,进一步体会等分活动和除法之间的联系。3、培养学生独立思考和动手能力4、认识余数。教学重点:学会有余数除法,认识余数。教学难点:了解乘除法之间的联系。教学过程:一、创设情境激发兴趣师:国庆节那天,空军叔叔要进行飞行表演(出示飞机图),请你仔细看图,一共有几架飞机?列出算式1、 一共有架飞机。 =(架)2、 每 3 架飞机编成1 组,可以编成组。(请你用笔圈一圈,再列式)。 =(组)3、 平均编成5 组,每组有架飞机。 (请你用圆片分一分,再列式) =(架)4、 每 6 架飞机编成1 组,可以编成组,还剩架。(请你用圆片分一分)156=2(组) 3(架)师: 3 叫余数读作: 15 除以 6,商 2 余 3。二、展开探索深化新知每 5 块橡皮装1 盒,可以装盒,还剩块。用小圆片分一分,再列式计算。 =(盒)(块)三、分层练习巩固提高1、 把 32 页的 2、3 题用除法算式表示出来。2、 把 33 页的第 4 题用除法算式表示出来。3、 把 34 页的第 4 题用除法算式表示出。板书设计:飞行表演精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页学习必备欢迎下载1、一共有架飞机。35=15(架)2、每 3 架飞机编成1 组,可以编成组。153=5(组)3、平均编成5 组,每组有架飞机。155=3(架)4、每 6 架飞机编成1 组,可以编成组,还剩架。156=2(组) 3(架)余数读作: 15 除以 6,商 2 余 3。小熊开店(新授)教学内容:第5859 页小熊开店,学习用2 5的乘法口诀求商的方法教学目标: 1、 让学生初步体会除法与乘法之间的关系,学习用 25 的乘法口诀求商的方法。2、调动学生练习的积极性,培养学生计算的准确性,提高运算速度。1、使学生懂得要保护鸟类。教学重点:学习用25 的乘法口诀求商的方法。教学难点:正确熟练的用乘法口诀求商。教学准备:教学用图、口算卡片、小鸟的房子、小鸟教学过程:一、创设情境激发兴趣今天小熊嘟嘟的商店开业了,小猴子、小猫和小狗都来买东西。谁愿意来给大家介绍一下都有什么玩具,各是多少钱。生:娃娃6 元、皮球3 元、风筝8 元、坦克5 元、铅笔盒4 元。师:小猴想买4 辆坦克需要几元?请你列式计算。(集体订正)板书: 5 4=20(元)师:小猴问它有20 元可以买几辆坦克?谁愿意帮小熊算一算?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页学习必备欢迎下载板书: 205=4(辆)师:谁说一说你是怎么算出来的?生: 1 辆 5 元、 2 辆 10 元、 3 辆 15 元、 4 辆 20 元;用乘法口诀四五二十。师:那种方法最好?为什么?(小组讨论)生:用乘法口诀求商最简单。二、展开探索深化新知1、 列式计算(先独立做,再订正)(1) 、12 元可以买个铅笔盒。 =(个)口诀(2)12 元可以买多少个皮球? =(个)(3)买什么东西,正好用完24 元钱?2、 试一试(先独立做,再订正)243= 284= 205= 147= 328= 459= 三、分层练习巩固提高1、 数学游戏:小鸟回家师:秋天来了,人们为小鸟准备了新房子,现在想请同学们为小鸟找一找他们的新家。小鸟都叼着一道算式,这道算式用那句口诀算出来的那间房子就是小鸟的家。看谁能又快又准的给小鸟找到家。(让学生到黑板上去贴)生:有 2 只小鸟没有家。师:谁能帮这2 只小鸟建一个新家?生:四八三十二师:你真聪明。2、 蚂蚁搬家师:小蚂蚁要搬新家了,他们有很多大米要运到新家里,请你先仔细看图,再填算式,最后在小组内说一说算式的意义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页学习必备欢迎下载3、 动物赛跑全班进行比赛,评出前3 名发奖。四、板书设计小熊开店54=20(元)205=4(辆)口诀:四五二十四九三十六三八二十四三五十五五六三十四八三十二369 38 153 56 328 49 248 155 30 5 324 364 243 30 6 8 3 快乐的动物(新授)教学内容:理解等分和除法之间的关系,体会“倍”的意义教学目标、通过这一情境,在学生观察的基础上,进一步理解等分活动和除法之间的关系。、让学生在具体的情境中体会“倍”的意义,发展分析和解决除法问题的能力。、培养学生乐观向上精神,爱护动物意识。教学重点让学生在具体活动中,感受“倍”的含义。教学难点进一步理解等分活动和除法之间的关系,发展分析和解决除法问题的能力。教学准备主题图、学具盒等。教学过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页学习必备欢迎下载活动一快乐的动物目的通过这一情境,在学生观察的基础上,进一步理解等分活动和除法之间的关系。过程()先引导学生仔细观察,把每种动物的只数填在方格里。鸭子口只松鼠口只孔雀口只猴子口只小鸟口只小鸡口只()做一做,说一说。活动目的让学生在具体活动中感爱“倍”的意义,使学生逐步体会倍与等分之间的联系。、活动要求让学生通过摆一摆,圈一圈,再填一填,引导学生在活动中进行思考。鸭子数是猴子的口倍。口口口鸡的只数是松鼠的口倍。口口口、说一说鸭子数是松鼠的口倍。口口口猴子数是孔雀的口倍。口口口你还能提出哪些用除法解决的问题?活动二看图列式活动要求是让学生看清图意,独立填算式,并说说算式意义。活动目的通过这一情境,进一步理解等分活动和除法之间的关系。让学生在具体的情境中体会“倍”的意义,发展分析和解决除法问题的能力。、猫只,老鼠只。猫的只数是老鼠的口倍。口口口精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页学习必备欢迎下载、蝴蝶只,蜻蜓只。蜻蜓的只数是蝴蝶的口倍。口口口、淘气身高是机灵狗的口倍。口口口目的让学生通过观察,找到相关信息解决两者之间倍数关系。活动三解决实际问题目的启发学生根据表格提供的信息解决问题,提出问题。活动四课堂小结、质疑。板书设计文具店(练习)教学内容结合具体情境进一步体会“倍”的含义教学目标、通过这一情境,引导学生进一步体会“倍”的含义。、发展学生解决问题的能力。、培养学生学习数学的兴趣。教学重点通过这一情境,引导学生进一步体会“倍”的含义。教学难点引导学生解决“倍”的问题同时能将具体的情境与乘除法的意义联系起来。教学准备文具,学具盒等。教学过程活动一文具店目的通过小组讨论,使学生在生活中体会“倍”的含义,发展解决问题的能力。过程、学生说说“文具店”的图意。(小免说我买了枝笔,花了元钱。 牛说我买了枝笔。狐狸说我花的钱是小兔的倍。)、小组内交流各自的想法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页学习必备欢迎下载、引导学生完成“填填”。狐狸我花了口元。口口口牛我花了口元。口口口活动二画一画目的通过画一画的形式,让学生体会“倍”的含义。过程、片叶子配一朵花,片叶子配口朵花。(要求学生先审题,然后动手画,边画边思考答案。)答案朵花、的个数是的倍,有口个。活动三练一练目的巩固倍的意义及什算方法。过程、()让学生看清题意独立完成。(厘米)(、 )教师巡视学生完成的情况,适时指导。、要求学生独立完成后汇报怎样想的答案怎样。(只)活动四思考题。(这是一道逆向思考的问题,目的是巩固理解“倍”的含义同时培养学生思维灵活性。)小轿车面包车上的乘客是我车上的倍。面包车我车上有位乘客。大客车我车上的乘客是面包车上的倍。()大客车上有口位乘客。答案(位)()小轿车上有口位乘客。答案(位)()小组讨论这两道怎么思考的,为什么这样列式?活动五课堂小结、质疑。课后小结:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页

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