2022年小学语文教学设计方案 .pdf

学习必备欢迎下载小学语文“一次比一次有进步”教学设计方案本教案适用于人民教育出版社出版的小学语文一年级上册第15课的教学。一、学习任务分析“一次比一次有进步” 是人民教育出版社出版的小学语文一年级上册第十五课的内容。课文篇幅较长，生字较多，寓意丰富。本文共有四个自然段，可分为两个部分，可以用两个课时完成教学。第一个课时主要学习生字、新笔画和新偏旁以及课文第一个部分 （即第一个自然段） 的内容，为第二个课时的学习奠定基础。第二个课时主要学习二到四自然段的内容。二到四自然段是全文的主体部分，详细描写了小燕子在燕子妈妈的鼓励下对冬瓜和茄子进行三次观察，并且每次观察都比上一次有进步，最后弄清冬瓜和茄子的不同特点的过程。据此，教师应当使用恰当的教学手段，帮助学生掌握本课生词、新笔画和新偏旁；设计符合小学生年龄特点的朗读和表演环节，使学生充分进入课文情境；提出相关问题，引导学生找出并领会课文的寓意二、教学目标分析（1）知识与技能认识“次” “瓜” “燕” “什” “么” “样” “得” “再” “可” “仔”“细” “兴” “观”十三个生字，会写“回” “片” “皮”三个字，认识笔画“横钩”和偏旁“王” 。正确、流利、有感情地朗读全文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载概述小燕子观察冬瓜和茄子的经过理解燕子妈妈不断让小燕子去观察冬瓜和茄子的用意。（2）过程和方法学生分组表演小燕子在燕子妈妈的鼓励下三次观察冬瓜和茄子的经过，并进行讨论。（3）情感、态度和价值观初步懂得“只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征”的道理。三、学习者特征分析本课学习者是小学一年级新生。经过本学期前半段声母、韵母、字词的学习，已经能够正确拼读大多数生字并掌握了一定量的笔画和偏旁；由于平时生活经验的积累，对课文出现的燕子中、冬瓜、茄子等事物都有一定的认知；初步具备语言表达能力和合作学习能力；但由于年龄的限制，在深入理解以及归纳总结课文主旨等方面还存在一定的阻碍。四、教学策略选择与设计根据小学语文课程标准，语文课堂应该是学生自己的天地，语文教学应该充满富有个性化的活动，语文学习应该是一个教师引导、学生自主探索与合作学习相结合的过程。因此，在本课堂上，教师设计多种以学生为主题的教学活动以充分调动学生的主观能动性，如学生以多种方式有感情地朗读课文，学生分角色表演课文内容，学生小组讨论课文内容以及探索课文主旨等。活动实施精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载的关键在于教师需充分调动全体学生的积极性使学生全身心地投入到课堂中来。五、教学资源与工具设计多媒体课件；生字、新笔画、新偏旁卡片；小燕子、燕子妈妈头饰；冬瓜和茄子的图片。六、教学过程【导入新课】通过上个课时的学习，学生大多已掌握课文中的生字，并且初步了解了冬瓜和茄子以及它们的基本区别，即课文第一段写到的：冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。那么，接下来文中的小主人公小燕子会找到冬瓜和茄子的哪些区别呢？以此问题激发学生本课时的学习兴趣，自然进入本课时的教学。【新课教学】1.学生默读 24 自然段，整体感知让学生带着问题“小燕子会找到冬瓜和茄子的哪些区别”默读课文，巩固上节课所学生字，并初步了解课文的大致发展。2.将学生再读文段，进一步熟悉将学生分成三个大组，分别朗读燕子妈妈的话、小燕子的话和旁白，在此基础上，教师让多名学生回答，小燕子通过几次观察找出了冬瓜和茄子的哪些区别，最后总结出正确答案，并板书如下。3.合作讨论，揭示寓意精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载让学生五人为一组讨论，小燕子三次观察的结果有什么特点，文章通过小燕子的观察说明了什么道理。学生讨论完毕，教师任选一组汇报讨论结果，学生回答时，老师给予肯定并逐步完善，进而引导学生得出以下结论：小燕子观察的结果一次比一次细致；我们只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。4.角色扮演，强化朗读能力及课文理解教师指导学生分角色表演课文内容，学生应做到，有感情的表演出燕子妈妈和小燕子的对话、小燕子一次比一次认真仔细的神情、燕子妈妈一次比一次欣慰的语气。以此训练学生的朗读能力，并检测学生是否真的理解了课文的寓意。5.教学内容延伸教师引导学生观察并讨论“冬瓜和茄子还有什么区别”。【小结】让不同的学生概括课文寓意，全班有感情地齐读24 自然段。板书设计：一次比一次有进步冬瓜茄子大第一次小绿第二次紫细毛第三次小刺七、帮助与总结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载结课后，教师对个别学习能力较差的学生提供单独指导，保证他们能够识记简单的生字，并了解课文大意。课后作业：请同学们找出生活中相似的两件物品，通过仔细地观察指出它们的区别，并把你的发现告诉爸爸妈妈。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页