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    2022年小班数学活动教学设计 .pdf

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    2022年小班数学活动教学设计 .pdf

    名师精编优秀教案小班数学活动小花匠执教:黄敏君活动目标 :1、在看看、比比、数数的种花游戏中,尝试根据大小、数量等相关概念进行匹配。2、感受和老师、同伴一起种花的快乐。活动准备: 花园场景、黄色、紫色两色小花(若干自制)、花盆(人手一个、花盆上有点卡)操作演示用PPT、场地上弯弯月亮形线条(点卡)活动流程: 一、小花匠送花盆(在此环节花盆的不同,区别颜色与形状)1、 提问:小花匠们,你们花盆一样吗?有什么不同呢?小结:花盆的颜色、形状不一样。2、 提问:那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢?小结:要让花盆的颜色、形状与桌子一样,小花匠就送对了。二、小花匠种花1、小话什么样(在此环节发现小花盆的颜色、大小不同)提问:小花有什么不一样呢?2、小花怎么种(在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示,根据数量、大小种花)第一次操作提问:花盆上告诉你什么?小花匠在花盆里种了怎样的小花?(以PPT 进行演示)小结:原来花盆会告诉小花匠要种几多花,大的种几朵,小的种几朵。第二次操作提问:小花匠都种对了吗?(自主检查)小结:小花匠是根据点子的大下,点子的多少来种花,成功完成了种花的任务。3、 小花怎么摆(在此环节根据颜色、形状、点卡数对应把花盆摆放整齐)导语:小花匠们,又有任务了,现在要把花盆摆整齐。摆成弯弯月亮形。提问:可以怎么摆呢?小结:既要看清花盆的颜色、形状,还要让小点子卡片和你的花盆上的一样。延伸:花盆摆整齐咯!小花匠们,瞧瞧,小花的排列有什么规律呀?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案小班数学活动姜饼人大逃亡执教:卢世轶活动目标:1、 能进行 6 以内手口一致点数,并说出总数。2、 通过情景表演,体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备: 大黑板一块、背景图一副(画面有小路、房子、树木等)、故事人物图片(姜饼人、老婆婆、老公公、猫、狗、牛、熊)、故事人物胸饰。活动过程:一、情景导入出示背景图、老婆婆及老公公图片,交代故事背景:在乡下,住着一个老公公和一个老婆婆。 老婆婆每天都会为老公公做一些美味的饼干或是点心。这天,老婆婆做了一个姜饼人。(出示姜饼人)瞧,它看上去一定很美味吧。二、数数有几个人教师:可是姜饼人逃跑了。 老婆婆急忙追了上去, 老公公看见了也追了上去。现在有几个人在追姜饼人?(2 个人)你是怎么知道的?继续出示猫和狗的图片:小猫看见了姜饼人,也在后面追了出来。小狗也很想吃姜饼人, 也对姜饼人喊道: 停下!停下!现在一共有几个人在追姜饼人?(4个人) (请个别幼儿上前数一数)小结:数的时候,我们可以用小手帮帮忙,点一个数一个,最后的数字就代表一共有几个人。接着出示牛和熊的图片:路边的大黄牛和小熊看到了姜饼人,也追了上去。现在一共有几个人在追姜饼人?(6 个人) (请个别幼儿上前数一数)提问:怎么数才不会漏掉呢?如果倒过来数,是不是还是6 个人呢?小结:我们可以从姜饼人后面开始, 沿着小路一个个数下去, 这样就不会漏数啦。而且不管数的顺序是怎样的,结果都不会变。三、情景表演教师:让我们一起来表演这个故事吧。想一想,谁是第一个追姜饼人的?最后一个又是谁呢?小演员要按照出场的顺序一个上来哦,忘记的时候可以看看图片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页名师精编优秀教案教师自己戴上姜饼人胸饰,将其余人物胸饰分给6 个幼儿,开始表演。请不参加表演的幼儿数一数;现在有几个人在追姜饼人?请没参加过表演的幼儿再表演一次。教师:最后到底怎么样了呢?姜饼人摔了一跤,碎成了好几块。这额碎片正好够追的人每人吃到一块。你知道姜饼人碎成了几块了吗?(6)中班游戏活动造房子执教:陈青活动目标:1、学习看图纸按需取材搭建房子,提高对建构游戏的兴趣。2、练习点算 15 以内物品不跳数、不漏数、不重复数。活动准备 :磁性搭建材料磁性板房子设计图地毯 12 块白色磁性板等活动过程:一、说说房子介绍造房子的材料归纳:请建筑工人根据设计图选取材料造房子。二、造造房子1、第一次造房子(第一幅图)幼儿自由取拿材料根据图纸造房子验证:造房子需要多少根棍子、多少颗钉子。归纳:数数的方法很 多。可以从 上往下数、从下往上数、对称数数。 。 。 。 。 。但数的 结果 是 相同的 。第二次造房子(第二幅图)幼儿按需取材房子问题:能不能只搬运一次材料就能把房子造好,而且材料不多不少, 正正好好?教室归纳不同的方法,鼓励幼儿尝试精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页名师精编优秀教案操作后分享、验证:这幢房子究竟该拿几根“棍子、及颗钉子”?3、第三次造房子(第三幅图)问题:建筑工人搬运一次材料造房子,看谁的速度快、材料不多也不少。操作后分享 :水成功了 ?有什么好办法 ? 三活动 :延伸教师出示更多的设计图,鼓励幼儿继续尝试 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页

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