2022年小学信息技术泰山版第一册上第三单元单元备课教案 .pdf

第三单元与键盘握握手一、单元概述键盘是计算机基本的输入设备， 也是人机交互的基本工具， 键盘操作在计算机应用中具有重要作用。 本单元从认识键盘开始， 从键盘指法入手， 使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养成教育。二、教学目标了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字的乐趣，促进学生间的合作交流意识。三、重点和难点1、重点：熟练掌握键盘上字母键、符号键及数字键的键盘操作指法。2、难点：培养学生良好的坐姿和击键习惯，促进学生间的合作交流意识。四、教学方法本单元建议采取辅助教学法，即利用指法练习软件CAL 进行指法教学与指法操作训练； 利用比赛、 打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。五、课时安排：12、基准键位练习1 课时13、键盘指法练习1 课时14、双档字符键练习 1 课时15、键盘综合练习1 课时第十二课基准键位练习一、教学目标1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。二、重点和难点1、重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2、难点：掌握正确的击键方法。三、知识点1、了解键盘布局。2、掌握键盘的基准键位。3、基准键位上的手指分工。4、击键指法。5、击键的正确姿势。6、键位练习操作。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页（一）导入有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习(板书课题：指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。（二）新授1“金山打字”的使用1）进入：双击“金山打字”图标进入2）基本操作：a使用键盘的方向键控制箭头移动来选择项目b. 按空格或回车进入项目3）退出：控制箭头移到“结束”选项，按回车或空格就可以退出。练一练 学生每人练习一遍进入和退出。2打字姿势进入“金山打字”的第一个选项“打字姿势”，要求学生按照图片和文字姿势，端正自己的姿势，教师巡视检查。3基准键位进入“指法练习”的第二个选项“指法入门”，按照图示将双手放在基准键位上（先将左右食指分别放在F 和 J 上，其它手分别依次排开，大拇指都轻轻放在空格键上），教师巡视检查（也可以让做对的学生协助检查）。（三）小结通过今天的学习， 我们知道了哪些键； 学会打字的正确姿势， 认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。第十三课键盘指法练习一、教学目标1、知识目标：了解键盘常用键位的组成，掌握三排字母键手指分工。2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键习惯，激发学生主动参与打字训练的兴趣。二、重点和难点1、重点：掌握正确姿势，明确手指分工，熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作的正确率。2、难点：按正确的击键方法完成打字操作。三、知识点1、掌握手指分工。2、击键要领。3、键位课程 2 至 10 练习。四、课时安排：建议安排2 课时。五、教学过程：（一）导入。1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友， 可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。4、出示课题：练习键盘指法（二）新授。1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。表扬打得好的学生。发小奖品。4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。给抢答正确的学生发小奖品。5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。（三）放松操。带领学生做放松操。（四）练习。1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通” )。出示评比标准：。3、学生开始比赛，教师巡视。4、师生共同评出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。（五）总结。师：今天，我们学了什么新知识？ (生答)师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。第十四课双档字符键练习一、教学目标1、知识目标：明确双档字符键的概念，掌握双档字符键在键盘上的分布与操作方法。2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT 键使用方法。3、情感目标：感知键盘的物理特性，培养学生互学、互助、互比的交流合作精神。二、重点和难点1、重点：掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT 键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴趣。2、难点：上档字符键的快速输入和学生兴趣培养。三、知识点1、双档字符键的概念及键盘分布。2、上档字符的指法操作。3、SHIFT 键的上下档字符和大小写转换作用。4、金山打字训练程序的启动和使用。5、键位课程 13、14。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：谈话导入新课1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。2、选择课程 14，进行上档字符练习。先按下 SHIFT 键，再击相应键。3、学生练习。4、课堂小结。第十五课键盘综合练习一、教学目标1、知识目标： 认识键盘的大小写状态， 学会使用金山打字2003 进行键盘综合练习2、技能目标：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT 键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。3、情感目标：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。二、重点和难点。1、重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT 键的使用，培养学生打字兴趣2、难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。三、知识点1、复习字母、数字及符号的输入方法。2、键盘大小写状态的识别。3、SHIFT 键、大小写转换键、退格键和回车键的作用和操作方法。4、金山打字综合练习的使用方法。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：(一)组织教学学生启动计算机(二)上机练习 1、调用指法练习软件学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习教师巡视，及时指导。2、调用“写字板”输入下面一首诗：deng guan que loubai ri yi shan jin,huang he ru hai liu.yu qiong qian li mu,geng shang yi ceng lou.学生互帮，教师个别指导。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页3、小游戏金山打字游戏。4、学习 caps lock键的使用。(三)讲评与深化每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。(四)课后小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页