2022年我们的民族小学 3.pdf

1 / 4 课题我们的民族小学页码：25课型 : 精 读备课时间 :上课时间 :教案目标：1、认识 “ 坝、傣 ” 等5个生字。会写 “ 坪、坝 ” 等12个字。能正确读写 “ 坪坝、穿戴、打扮 ” 等19个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，了解民族小学学生幸福快乐的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。教案重点： 教案生字、词语；背诵课文第3自然段；通过对课文重点词句的理解了解民族小学学生幸福快乐的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情. 。教案难点： 体会描写窗外的安静和小动物的凑热闹的句子的表达效果。教案准备 ：课件课时安排： 2课时教案预设：第一课时教案目标：1、学习生字、词语，读通课文。2、了解课文的主要内容。3、学习课文第一自然段，初步感受排比句，了解民族，感受民族小学生活的快乐。教案重点 ：学习生字、词语，读通课文。教案难点： 了解课文主要内容教案过程：一、揭题，质疑1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？出示课题：我们的民族小学，读了课题同学们有什么不懂的吗？2、民族小学是怎样的呢？我们赶紧去看看。二、初读课文，了解课文1、听老师读课文：边听边把生字和新词划出来。2、轻声地读一读课文，注意读准生字和新词，把课文读通顺。3、出示新词：穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼好奇游戏招引热闹古老粗壮洁白摇晃孔雀舞坪坝蝴蝶铜钟凤尾竹自由读 指名读 齐读指名读观察坪坝、蝴蝶、铜钟这三个词语发现了什么？( 每个词语中的两个字的偏旁一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 样。坪坝与土有关，一般指平坦的场地。蝴蝶是一种昆虫所以是虫字旁，铜钟铜做的钟。 ) 请学生看书上的插图，找一找铜钟和凤尾竹。（教给学生学习方法。名词的学习有时可借助插图，这样更加直观明了）4、再读课文，把课文读通顺，想想课文主要写了什么？出示：课文先写了 _ ，再写了 _ ，最后写了 _。（刚从二年级上来，学生的阅读能力需要提高，让学生读完课文后用填空的方式对文章的写作思路进行概括，在潜移默化中教给学生阅读的方法。）5、齐读课文，思考：为什么叫民族小学？你是从那句话感受到的。课文主要描写了发生在民族小学里的那些事情？6、交流上面的问题。我 国 是 一 个 多 民 族 的 大 家 庭 。 五 十 六 个 民 族 ， 五 十 六 朵 花 。我们国家还有哪些少数民族？不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。展示有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况，提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。（有学生可能会把民族小学当成学校的名称。这样可帮学生理清概念）三、学习第一自然段，1、指名分句读：思考第一段主要写了什么？你知道了什么？2、齐读第一句：早晨，从山坡上，从坪坝里还有汉族的。（1）、有没有不理解的词语？（2）、这句话告诉我们什么？你从哪里读懂的？（同学们来自不同的地方，不同的民族。）（3）、仿照：有 有有说句话。（这个语言训练的难度不大，训练时可多考虑中下学生）（4）、能把这句话读好，让大家都能感受到小朋友很多吗？3、找出另一个排比句：“ 同学们向在校园里幻唱的小鸟打招呼国旗敬礼。 ”（1） 读着这句话你仿佛看到了什么？引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？向老师问好的时候表情是怎么样的呢？向国旗敬礼的时候，心里在想什么？（2） 多么有礼貌的孩子，多么快乐的同学，让我们读一读。（语言文字的训练一定要落实在具体的词句上。这样的设计还是有必要的。）3、这段话告诉我们民族小学还有什么特别的地方？（穿戴不同、语言不同，民族服饰很美。（不同的民族，不同的民族文化的小学生成了好朋友，感受民族之间的团结）4、这就是我们的民族小学，让我们再来好好欣赏一下。齐读第一段。四、作业：抄写生字和词。（指导书写“雀、舞、戴”）（识字写字，仍然是中年级的重要任务，本课难写的字较多，对刚从二级升上来的学生来说还要进行这方面的指导）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 2、熟读课文。第二课时教案目标：1、学习课文 24自然段，对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。2、初步体会描写窗外安静的句子的含义。3、背诵第三自然段。教案重点 ：学习课文 24自然段。通过对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情教案难点 ：体会描写窗外的安静和小动物的凑热闹的句子的表达效果。教案过程 ：一、复习导入 ：1、上节课我们学习了课文的第一自然段，下面我们一起读一遍。2、这一段描写的是什么？3、同学们在学校里又是怎样学习的呢？我们来学习下面的课文？二、学习第二、三自然段1、 “ 当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。这是要干什么了呀。请同学们读第三自然段。2、这段话主要讲了什么？（同学们上课和下课的情形）3、民族小学的同学们是怎样上课的？找一找同学们上课的句子。4、齐读，同学们上课认真吗？能读好吗？5、还从那里看出来同学上课认真？学生读课文。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。（1）想象：这些小动物在干什么？（2）如果你是一颗小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么想？怎么说？又会怎么做呢？（结合指导朗读。）（引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打扰。）6、“ 当，当当！当，当当！”大青树上的钟声又敲响了。原来是下课了。（1）民族小学操场上会是怎样的情景？学生想象描写。（2）学生想象描写。朗读有关句子。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟、连松鼠、山狸也赶来看热闹。（3）能不能把“小鸟”与“松鼠、山狸”调一下？（体会顿号的作用）7、民族小学的学生们玩得是那样开心啊，他们这种团结友爱，勤奋好学品质，把小动也吸引来了。让我们再去感受一下吧！齐读第三自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 三、学习第四自然段1、这所民族小学留给你什么印象？交流2、这所民族小学的校园美丽，同学们上课一起认真读书，下课一起尽情玩耍，真是民族小朋友一家亲。看到这里老师真想自豪地说：这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。你们知道什么叫边疆？（让学生联系上下文了解什么是边疆及边疆小学的特点）3、这就是我们的民族小学，有一所独具特色的民族小学。让人自豪，让人难以忘怀。有感情的读第四自然段。（最后一段作者以抒情的笔法，表达了对民族小学的怀念。学生可能难以理解，教师要做好引导，让学生通过朗读去感受）四、布置综合性学习的任务。1、你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用表格的形式记录下来，也可以用日记的方式来记，还可以用画图的方法。（建议使用表格法记录，把表格发给学生。）（布置后，要根据“综合性学习提示”中的要求，进行阶段性的交流，为“语文园地”中的汇报、交流做好准备。三年级的学生第一次进行综合性学习须加强方法的指导。）板书设计：课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页