2022年山东省地方课程二年级传统文化教案 .pdf

小学二年级传统文化教学计划一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第二册。本学年学习第二册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18 课。第一单元经典驿站：共 17 课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。第二单元艺术乐园：只有 18 课，学习这一课， 要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。二、教学目的和任务1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学 、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页五、教学进度：教学进度课 号内容课 时周 次一声律启蒙（节选一）21-2二声律启蒙（节选二）23-4三续小儿语（节选）25-6四增广贤文（节选一）27-8五增广贤文（节选二）29-10六弟子规（节选一）211-12七弟子规（节选二）213-14八幼学杂字（节选）215-16九中华改良杂良（节选）217-18十千家诗（一）219-20十一千家诗（二）21-2十二千家诗（三）23-4十三千家诗（四）25-6十四神童诗卷首诗（一）27-8十五神童诗卷首诗（二）29-10十六随园诗话（读书）211-12十七世说新语（王戎识李）213-14十八格言警句2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 15 页声律启蒙一、创设情境，激发兴趣。1、配乐简介声律启蒙声律启蒙是清代车万育编著，文字通俗易懂，琅琅上口，对于我们了解韵律、积累词语有很大的帮助。几百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。2、背诵声律启蒙（节选一）。3、教师小结，引出课题。经常诵读这些经典， 不仅能陶冶我们的情操， 还能丰富我们的文化积淀。 今天我们将学习声律启蒙 （节选二）二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读要求： 1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。2、结合译文初步感知诵读内容。3、体会教师诵读的节奏和韵律。三、学习第一段。1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。2、同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。3、解析词语：晚照：晴空：宿鸟：鸣虫：天浩浩：日融融：佩剑：弯弓：4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。5、师生共同放声齐读。四、学习第二段1、学生自读，同桌互读，小组合作读。达成目标的策略教师范读教师带读学生指读释读、讲解重点点拨朗读背诵朗读评价分组朗读比赛精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页师生对读练习背诵熟读课文收集课外资料2、根据注释，小组交流一起理解含义。楼：阁：户：窗：巨海：长江：泽：岌岌：淙淙：故国：他邦：3、师生共同放声齐读。4、尝试背诵。五、课外延伸：对对子游戏地球上有美丽神奇的自然现象，漂亮多变的花草树木，可爱有趣的小动物。我们都很喜欢他们。 我们还把他们编成了有趣的对子。 对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字, 今天我们也来对对子。先从最简单的一个字对起。山水湖海多大天先晴宽易横前文教师归纳：只要词类相当的都可以对。2、对二字。千山七嘴天南鸟语万紫山清和风花红教师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线，就变成了四字词语。 我们的汉语就是这么神奇， 有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。3、三字对瓜子脸葡萄牙精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页教师归纳：上下两句内容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。4、四的对福如东海寿比南山精卫填海女娲补天后羿射日愚公移山 ,5、五字对：白日依山尽6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳7、游戏：我说 *我对 * 六、总结中华民族的文化渊远流长，除了声律启蒙，还有笠翁对韵三字经等等，都是我国的文化瑰宝， 我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。七、熟练背诵声律启蒙 （节选二）续小儿语教学目标：1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。3、 能够结合实际懂得为人处事的做法， 知道怎样正确地对待自己和他人。教学重点：能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。教学难点：理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。教学方法：尝试教学法教学过程：（一）预习导入1、复习：集体朗读 1、弟子规 2、小儿语2、预习：小组合作学习（出示自学要求）（1）认读生字（ 2）练习朗读课文（ 3）熟练朗读课文（ 4）学习“解析”理解大体意思（5）练习背诵课文。（二）学习新课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页1、小组合作学习认读生字，练习朗读课文。（教师巡视指导）2、检查学习状况：集体朗读、学生领读、分组读。3、师生认读生字，教师范读并纠正读音。4、学生自由练习朗读课文。5、指名朗读课文，集体朗读课文6、小组合作学习“解析”集体朗读“解析”7、学生自由读解析。8、指名说一说课文的大体意思。9、练习背诵课文（三）拓展延伸1、想一想：图中小朋友的做法错在哪里？应该怎样说和做？2、指名说一说2、自我评价：涂一涂：能熟练朗读课文的涂一颗星；能背诵课文的涂二颗星；能说出课文含义的涂三颗星。增广贤文 1 教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读增广贤文（节选二），初步理解内容。2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习增广贤文 （节选二） 。二、读熟文章。1、师范读一遍增广贤文 （节选二）。2、看“ 温馨点击 ” ，师简介，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。 父母养育了我们， 为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页父母，孝敬父母。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。11、搜集一些类似的小故事读一读。增广贤文 2 教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵增广贤文（节选二），深入理解选文内容。2、通过学习本课，知道尊敬长辈、孝敬父母、严以律己、宽以待人等做人的道理，感悟父母及他人的关爱。3、培养学生合作交流的学习态度和搜集运用资料的能力。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了增广贤文 （节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页6、全班齐背一遍。三、活动广角1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你还知道这样的小故事吗？2、讨论交流：爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的？我们又该怎样对待他们？分小组表演一下。四、评价表现1、自我评价。如果你能熟练朗读背诵，就将四角星涂红。如果你通过自己的努力， 能给同学们讲几个这样的小故事， 就将五角星涂红。如果你表演得真实精彩，获得了同学们的掌声，就将八角星涂红。2、师小结。弟子规 1教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读弟子规（节选一），初步理解内容。2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习弟子规 （节选一）。二、读熟文章。1、师范读一遍弟子规 （节选一）。2、看“ 温馨点击 ” ，师简介弟子规（节选一），书中依据古代教育家孔子的教诲，提出了为人处世、 言行治学的一般准则， 用来教育儿童。 全文三字一句，琅琅上口，非常便于记忆和朗诵。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。弟子规 2 教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵弟子规 （节选一），深入理解选文内容。2、通过学习，培养学生合作交流和表达的能力。3、培养学生谦虚、勤勉，虚心接受别人批评和建议的意识，并认识到攀比的危害。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了弟子规（节选一），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、现在有些小朋友爱比谁的玩具多，谁的文具好。你能用弟子规里的语句劝劝他们吗？2、讨论交流：当有人指出你的缺点时，你心里是怎么想的？结合上文，讲一讲应当怎么做。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页四、评价表现1、自我评价。如果你能熟练朗读背诵， 就将两个苹果都涂红， 如果还不太满意， 就涂红一个。2、师小结。弟子规 3 教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读弟子规（节选二），初步理解内容。2、通过学习，使学生学到有益的读书学习方法。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习弟子规 （节选二）。二、读熟文章。1、师范读一遍弟子规 （节选二）。2、看“ 温馨点击 ” ，同学们，你们知道怎样才能读好书吗？上面这段话就告诉我们应该怎样去做。这些都有助于我们从小养成良好的读书习惯。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释，一起看后面的文意。全班齐读一遍。5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。弟子规 4 教学目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页1、使学生能够正确、流利地背诵弟子规 （节选二），深入理解选文内容。2、通过学习，使学生学到有益的读书学习方法。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了弟子规（节选二），同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、讨论交流：平时你是怎样读书的？你还知道哪些读书的好方法？跟小组内同学交流一下吧。2、师补充介绍一些名人读书方法。 如孔子的 “ 学思结合法 ” 、朱熹的 “ 三到法 ”等。3、读了这段话， 你一定有许多话想说吧， 请把你最想说的一句话写下来吧。四、评价表现1、自我评价。如果你对自己的表现满意， 就把水果全都涂红， 如果你还不太满意， 就先涂两个。2、师小结。幼学杂字 1 教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读幼学杂字（节选） ，初步理解内容。2、通过学习，知道一些节气、时令和传统节日的名称，能有主动了解与此精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页相关的谚语、故事等传统文化知识的兴趣。3、激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。教学过程：一、导入同学们，今天我们来学习幼学杂字 （节选） 。二、读熟文章。1、师范读一遍幼学杂字 （节选） 。2、看“ 温馨点击 ” ，师简介幼学杂字，它分门别类整理了大量的杂字，语言简练，通俗易懂。 这段话选自其中的时令篇， 对于我们学习时令知识和集中识字有很大的帮助。3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、这段话是什么意思呢？指生说，师补充解释。5、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。6、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。7、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。8、分排比赛读。9、男、女生比赛读。10、看谁能最快背诵下来。幼学杂字 2 教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵幼学杂字 （节选） ，深入理解选文内容。2、通过学习，知道一些节气、时令和传统节日的名称，能有主动了解与此相关的谚语、故事等传统文化知识的兴趣。3、激发学生根据已有的生活经验读书识字的兴趣。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了幼学杂字 （节选） ，同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，分排比赛读一遍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。三、活动广角1、讨论交流：你还知道哪些有关节气的谚语？把它写下来吧。补充二十四节气歌。四、评价表现1、自我评价。如果你能熟练背诵，可以涂红一个苹果，每搜集到一句谚语就多涂一个苹果，比比看谁得到的红苹果多。2、师小结。千家诗 1 教学目标：1、使学生能够正确、流利地朗读千家诗（一） 。2、培养学生合作交流的意识和能力。3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：一、导入同学们，千学万学，学做中国人应当是人生的第一课，传统文化这门课程就能给予你必要的帮助。 我们先来看看编者的话 “ 千学万学学做中国人 ” ，师读编者的话。今天我们来学习千家诗 （一） 。二、读熟文章。1、师范读一遍千家诗 （一） 。2、看“ 温馨点击 ” ，师简介这首诗，春天的西湖好美呀！花草树木那么茂盛，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页鸟儿自由自在地飞翔、鸣唱，画船在鼓乐声中徐徐划行，在这画一般的情境中，游人们的心都醉了。 小朋友们， 让我们也睁大明亮的眼睛， 观察观察我们身边的春天吧！3、师领读两遍文章，注意纠正学生容易读错的字音。4、学生借助注音，自己练习读，把文章读流利熟练了。5、全班齐读一遍，师纠正读错的字音。6、指生读，点评，注意纠正个别字的读音。7、分排比赛读。8、男、女生比赛读。9、这首诗是什么意思呢？指生说，师补充解释。10、看谁能最快背诵下来。11、回家想想春天里，你到哪些景点游玩过，下节课交流。千家诗 2 教学目标：1、使学生能够正确、流利地背诵千家诗（一） 。2、培养学生合作交流的意识和能力。3、激发学生学习传统文化的兴趣。教学过程：一、复习导入上节课我们学习了千家诗（一） ，同学们都能流利地朗读下来，全班齐读一遍，男女对读一遍。二、背诵文章1、自由练习背诵，也可以同桌互背。2、全班齐背一遍。3、指生背诵，纠正错误读音，点评。4、分排比赛背。5、男、女生比赛背。6、全班齐背一遍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页三、活动广角1、春天里，你到哪些景点游玩过，给同学们讲讲你的发现和感受吧。2、生交流。师对于交流的学生予以鼓励。四、评价表现1、学生进行自我评价。这首诗你背过了吗？画一画也好呀！如果能背下来或画出来， 就给自己画一个飘上蓝天的小气球吧。2、师小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页