2022年高一语文上学期备课组工作总结2 .pdf

高一语文备课组工作总结随着一学期的工作结束，现将本学期的工作总结如下：本学期工作思路：1学生方面：:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。2教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。具体措施：一立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，积极寻求高效课堂教学学情分析。1、学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。2、多数学生学习习惯与学习行为差，仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能积极参与课堂活动，不会做笔记，不懂得及时整理知识点的重要性，大多数情况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也认识不到主动拓展的重要意义。针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作： 1积极配合班主任老师以及其他科任教师狠抓学习习惯养成教育。 (1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定相应的要求及落实措施；（2) 教师方面：导学稿的设计，作业批改以及听课学习等方面，都按要求认真落实。 2规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页(1) 精心设计每一份导学稿、每一节课堂教学。 (2)积极配合新课程改革，努力更新教育教学理念，大胆创新教育教学方法。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，充分尊重学生的个体差异，尤其注重学生的个性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。（ 3）个人备课刻苦钻研深挖教材。对课标、 教材、 教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“ 脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”（ 4）提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采用以下几种课型：新授课、复习课、习题课、作文课等。我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。（5）抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。（6）落实集体备课制度，发挥帮带作用。“ 尺有所短，寸有所长。” 每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“ 四定 ” （定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短， 同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，年轻老师经常跟踪老教师听课，认真学习，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、 化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，二夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，提升学养 1夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。设法激发学生的读书热情，以此开阔学生的阅读视野，丰富学生的知识面，在生动、形象的具体感知中让学生逐渐养成“进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力”。 2以“阅读”和“写作”教学为突破口，促进其它方面的教学工作。三具体工作的落实1严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。2完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。 (1)每上周二、下周一利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学稿。 (2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。3积极开展语文学科活动（1）科学利用学科自习时间，加强学习小组的培训与指导。 (2)配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动，如清明节的诗文诵、桃花节诗文阅读等。4作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8 篇( 双周 ) 。周刊一期。鼓励学生自我创作和课外积累。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页5积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。6坚持周周清制度，对所学及时巩固，夯实双基。及时有效地掌握了所学的落实。四、成绩分析本学期考试中， 前期成绩较为突出的是，的成绩一直在前，年级最高分经常在164 班，最后一次为164 的 77 分。我们组在这一学期里有收获也有不足，在下一学期工作中，我们会扬长避短，继续发扬“ 求真” 的精神，乘风破浪、勇于开拓。相信一分耕耘，自有一分收获。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页