2022年高中历史导学案-----第五课-古代希腊民主政治 .pdf

高中历史导学案第五课 古代希腊民主政治年级：高一班级组号【学习目标】 1希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；2 知道雅典民主政治的主要内容， 认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【重点难点】 1、雅典民主政治确实立 2、雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。【学法指导】学会分析地理环境理解、分析历史问题学会通过分析相关的历史资料来掌握处理信息的方法。【自主学习】1希腊的地理环境1环境古希腊文明以 _为依托，是地中海孕育了希腊文明。希腊东临 _，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布。没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流， 把希腊人分割在彼此孤立的山谷和海岛上。 (2) 影响： _ 的条件得天独厚。众多蕞尔小国纷纷建立。2古希腊城邦国家1时间：公元前 8前 6 世纪2特点： _和独立自主构成城邦的基本特征。3性质；具有共同血缘和地域的公民团体。凡父母祖籍均属本城邦，拥有一定财产，能自备武装服兵役的_，才享有公民资格。4影响：使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。在海外贸易和工商业比较发达的城邦， _阶层追求民主权利的渴望更加强烈。二、归纳雅典民主政治制度的发展过程人物改革措施意义梭伦根据_多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；_成为最高权力机关，各等级公民均可参加；建立 _，前三等级公民均可人选；建立公民陪审法庭；废除 _等。改革动摇了世袭特权，保障了公民的民 主 权 利 ， 为 雅 典奠定了基础。克 里 斯 提尼内容：建立十个地区部落，以部落为单位举行选举； 设立 _，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成_ ；继续扩大_ 的权力等。实行陶片放逐法。这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，参政权空前扩大，雅典的确立起来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页伯利克里扩大公民参政范围：除十将军外，执政 官 和 几 乎所 有 其 他 官 职 向 各等 级开放； 改革公民大会：确立为城邦的最高权力机构，每十天左右召开一次，凡 20 岁以上的均可参加，并拥有权和权； 改革五百人议事会：用方法产生五百人会议，每 50 人一组，执政，处理公民大会闭会期间的日程事务；扩大十将军委员会的权力：不仅统率军队，参与政治，将军在公民大会上通过方式选出，可连选连任；提高陪审法庭的权力和地位：是最高法院兼最高司法与检察机关， 由 10 个部落从30岁以上男性公民中产生。鼓励公民参与政治：向公民发放参政工资和“观剧津贴”民主政治发展到顶峰，被称为“” 。为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的选举制、任期制、集体领导的议会制、比例代表制等民主的运作方式。公职人员由多数人选举产生，使公职人员对社会负责，减少了以权谋私的可能性，使得国家机制沿着民主渠道运行。政治自由推动了文化的自由发展和迈向繁荣。【合作探究】1、结合你所学知识，简要说明一下“城邦”的含义以及它最显著的特征。含义：是指包括和地区的，的绝对独立的， 同一血缘人群的共同团体、共同地域特征：2、请答复教材 24 页学思之窗的思考题3、谈谈你对 雅典民主的“黄金时代”的评价1进步作用雅典民主的理论与实践，为近现代西方制度奠定了最初的基础。民主氛围创造的空间，使雅典在领域取得了辉煌成就。2局限性雅典民主仅限于占城邦人口小部分的_。对妇女、外邦人、 广阔奴隶而言，民主却是遥不可及。雅典民主只是“_ ”的政治制度。雅典民主更是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。狭隘的城邦体制，最终无法容纳的迅速发展。【核心突破】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页一对雅典民主政治的评价1、古代希腊民主政治的条件：小国寡民体制的产物；奴隶制经济的发展要求；亚非文明的影响。2、过程奠基：梭伦改革；确立：克里斯提尼改革；繁荣：伯利克里改革时期；衰落：公元前4 世纪后半期，被马其顿王国所灭。3、评价：积极：雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作方式，这一伟大创举为后世民主政治发展积累了珍贵经验。政治决策通过多数人的认真讨论，会使问题考虑的更全面。公职人员由多数人选举产生， 使公职人员对社会负责， 处于群众的监督之下，减少了以权谋私的可能性。为雅典政治、经济、文化的繁荣奠定基础。消极：不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主广阔妇女、奴隶、外邦移民无权利。既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。二雅典民主政治的特点1、经历了民主制度不断完善的过程：梭伦改革奠定基础、克里斯提尼改革正式确立、伯利克里改革到达顶峰。2、经历了民主范围不断扩大过程：由血缘世袭到财产、地域为主，由财产等级限制到逐步取消，由贵族共和到公民广泛参与、人民主权、轮番而治。3、民主制度不断创新：抽签选举、差额选举制，立法、行政、司法分权制的尝试公民大会最高权力机关、 五百人议事会和十将军委员会为行政、陪审法庭为司法。4、少数人的民主：以城邦制为基础，适合小国寡民，只属于雅典少数有一定经济能力的成年男性公民。妇女外邦人经济条件差的男性公民则无法享受。【课堂小结】归纳雅典民主政治的主要内容1国家的一切权力属于，民主政治的主要机构是、和。2是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事，都由公民大会讨论决定。3国家最高常设行政机关是五百人会议，负责处理日常政务，召集公民大会。4陪审法庭是国家最高和，对公民大会的决议拥有最终核准权。5国家一切官职向各等级公民开放，国家官员由选举产生。各级公职人员实行“公职津贴制” 。【课堂检测】1“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页从 30 岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是A人民主权B轮番而治C 君主专制D代议制2以下三张图按先后顺序分别表现了A.大河文明、海洋文明、草原文明B.大河文明、草原文明、海洋文明C.海洋文明、草原文明、大河文明D.草原文明、大河文明、海洋文明3一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假设你未见过雅典，你是个笨蛋；假设你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假设你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”他之所以这样说，是因为伯利克里时期的雅典A 疆域最辽阔B 民主政治发展到顶峰C 经济最繁荣D 对外战争屡获胜利4公元前 432年的一天，雅典公民伯克帕德和妻子米尼娜一起去参加即将召开的公民大会，以下说法正确的选项是夫妇二人都参加了大会，提议、发言、表决等只有伯克帕德一人参加了大会，米尼娜被拒绝入场A. 两个都错误 B两个都正确 C不正确，正确 D正确，不正确5以下推理属于哪种情况大前提：希腊文明是西方文明的源泉小前提：雅典民主制是希腊文明的典型代表。结论：雅典民主是迄今为止最完善的民主A大前提正确，小前提、结论错误B大前提、小前提正确，结论错误C大前提错误，小前提、结论正确D 大前提、小前提错误，结论正确6假设你是生活在民主制全盛时期看到终身制的君主世袭制的君主公民大会民众法庭五百人议事会AB. C D. 7有一个 30 岁的雅典男性公民拉威， 一大早就高高兴兴地准备好要去城里参加公民大会。上午拉威开完公民大会，下午又作为陪审员参加了陪审法庭的会议。晚上拉威又在城里的剧院看完一场戏剧后才心满意足地回家了。其实今天也正好是他家收割麦子的日子。那他为什么还愿意脱身前去城里呢？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页A家里的农活自有他的妻子和奴隶完成，去开会还能拿钱，两不耽误，何乐而不为呢？B家里的农活自有他的妻子和奴隶完成，去开会可以逃脱干活的辛苦，何乐而不为呢？C家里的农活自有他的妻子和奴隶完成，去开会可以了解国家大事，何乐而不为呢？D 他认为麦子可以晚收一天8“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他当作废人。 ”这是古希腊雅典政治家伯利克里的名言。你对这句话的理解是A他鼓励公民积极参政B雅典民主政治维护全雅典人的利益C 雅典民主政治是大多数人的民主D 雅典没有不参政的男人9公元前 453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的专制”。这种说法的主要理由是A雅典的民主制度是一种直接民主制B广阔妇女不能参加城邦的公民大会C 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D城邦的实权掌握在少数奴隶主手中10“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的选项是A强调了自然地理环境对文明的影响B希腊的地理环境只能导致个人主义C希腊的地理环境只能导致民主制度D政治文明完全由自然地理环境左右11. 阅读以下材料：材料一我赋予人民恰如其分的崇高地位权势之士因为财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切厄运，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。梭伦材料二我们的“政府形式”之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”材料三：阿戈拉市场是雅典自由民参与议事的中心。请答复：据材料一分析梭伦改革。他“不偏不倚”的表现是什么？有何意义？从材料一到材料二的变化表达了什么趋势？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页材料二、三反映当时政治的突出特点是什么？并依据材料二分析其政治进步性和局限性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页