2022年成都中考课内文言文 2.pdf
精心整理欢迎下载二、阅读下面的文言文，完成68 题。 （每小题2 分，共 6 分） （2007 岳阳楼记）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记 ）6下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是例句：不以物喜A属余作文以记之B徒以有先生也C以是人多以书假余D以中有足乐者7下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是例句：宠辱偕忘A去国怀乡B沙鸥翔集C春和景明D吾谁与归8下面对选文内容理解不正确的一项是A全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B “是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”， “退”指“处江湖之远”。C全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。D文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。9将第卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2 分，共 4 分）（1）不以物喜，不以己悲。译文：（2）微斯人，吾谁与归？译文：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页精心整理欢迎下载二、阅读下面的文言文,完成 68 题。 (6 分,每小题 2 分)（2008 公输）公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁 ,行十日十夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰 : “ 夫子何命焉为 ?”子墨子曰 : “ 北方有侮臣者 ,愿借子杀之。 ”公输盘不说。子墨子曰 : “ 请献十金。 ”公输盘曰 : “ 吾义固不杀人。 ”子墨子起 ,再拜,曰: “ 请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余 ,不可谓智。 宋无罪而攻之 ,不可谓仁。知而不争 ,不可谓忠。 争而不得 ,不可谓强。 义不杀少而杀众 ,不可谓知类。公输盘服。子墨子曰 : “ 然胡不已乎 ?”公输盘曰 : “ 不可 ,吾既已言之王矣。 ”子墨子曰 : “ 胡不见我于王？ ”公输盘曰 : “ 诺。 ”（节选自公输 ）6.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是A. 愿借子杀之愿:希望B. 公输盘不说说:通“ 悦”,高兴C .吾义固不杀人固:坚决D. 然胡不已乎已:停止7.下列句子中加点的词的意义相同的一组是A.将以攻宋 B.子墨子闻之扶苏以数谏故辍耕之垄上C.荆国有余于地而不足于民D.知而不争未尝不叹息痛恨于桓、灵也鸣之而不能通其意下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是A. 墨子热心救世 ,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发 ,昼夜兼程 ,不辞辛劳 ,赶到楚国进行劝说。B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血 ,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷 ,无话可说。C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说 ,主动带墨子去劝说楚王。D. 这段文字以对话为主 ,语气时缓时急 ,语言长短交错 ,富于表现力 ,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。9.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)杀所不足而争所有余,不可谓智。(2分) 译文 :_ (2) 胡不见我于王 ?(2分) 译文 :_ 二、阅读下面的文言文, 完成 4-6 题。 ( 共9分, 每小题 3分) （2009 愚公移山）太行、王屋二山,方七百里 ,高万仞 ,本在冀州之南 ,河阳之北。北山愚公者 ,年且九十 ,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也 ,聚室而谋曰 :“吾与汝毕力平险 ,指通豫精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页精心整理欢迎下载南, 达于汉阴 ,可乎 ?”杂然相许。其妻献疑曰 :“以君之力 ,曾不能损魁父之丘,如太行 、王屋何 ?且焉置土石?”杂曰 :“投诸渤海之尾,隐土之北 。”遂率子孙荷担者三夫 ,叩石垦壤 ,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀 ,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣 ,汝之不惠 !以残年余力 ,曾不能毁山之一毛,其如土石何 ?”北山愚公长息曰 :“汝心之固,固不可彻 ,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增 ,何苦而不平 ?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之 ,惧其不已也 ,告之于帝 。帝感其诚 ,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东 ,一厝雍南 。自此 ,冀之南 ,汉之阴 ,无陇断焉。4. 对下列语句中加点的词的解释, 不正确的一项是A. 杂然相许许: 赞同B. 遂率子孙荷担者三夫荷: 扛C. 寒暑易节易: 交换D. 何苦而不平苦: 劳苦5. 下列句子中加点词的意义相同的一组是A. 以君之力B. 河曲智叟笑而止之曰扶苏以数谏故此则岳阳楼之大观也C. 而山不加增 D. 告之于帝义不杀少而杀众皆以美于徐公6.下列对文章内容的理解和写法的分析, 不正确的一项是 A. 愚公饱受交通阻塞之苦, 提出了移山的主张, 这个主张得到了众人的热烈响应, 却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B. 愚公在对智叟进行反驳时, 信心百倍 , 理由充足 , 以“人无穷”而“山有尽”的道理, 说得智叟哑口无言 , 无力回击。C. 文章有意在命名上加以颠倒, 将大智大勇者命名为“愚公” , 将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。D. 愚公挖山不止, 感动了天帝 , 天帝令人搬移了两座大山, 这一富有神话色彩的结局, 包含了对愚公精神的肯定和颂扬。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页精心整理欢迎下载7. 把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。 (4 分) (1) 吾与汝毕力平险, 指通豫南 , 达于汉阴 , 可乎 ? (2 分) 译文 : (2) 甚矣 , 汝之不惠 ! (2分) 译文 : 二、阅读下面的文言文，完成46 题。 （9 分，每小题3 分） （2010 桃花源记）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。 此人一一为具言所闻， 皆叹惋。 余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。 ”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明桃花源记）4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A阡陌交通交通：交错相通B余人各复延至其家延：邀请C不足为外人道也足：值得D处处志之志：记住5下列句子中加点词的意义相同的一组是A忘路之远近B见渔人，乃大惊徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页精心整理欢迎下载C此人一一为具言所闻D太守即遣人随其往今为宫室之美为之其如土石何6下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4 分）（ 1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2 分）译文：（ 2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2 分）译文：二、阅读下面的文言文，完成46 题。 ( 共 9 分，每小题3 分) （2011 核舟记）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴” ，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” ，细若蚊足，钩画精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页精心整理欢迎下载了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人” ， 其色丹。4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项A尝贻余核舟一贻：赠送B其两膝相比者比：靠近C左手倚一衡木衡：同“横”D钩画了了了了：结束，完了5下列句子中加点词的意义相同的一组是A. 罔不因势象形 B. 中轩敞者为舱因屏人曰：“汉室倾颓”士卒多为用者C. 而竖其 左膝 D. 则题名其上学而不思则罔由是则生而有不用也6下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。B作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。C作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。7把 I 卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4 分) (1) 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。(2 分) 译文：(2) 左臂挂念珠倚之珠可历历数也。(2 分) 译文：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
