2022年高中生如何把握学习文言文要领 .pdf

精心整理欢迎下载文言文，想说学你也容易初中的文言文学习,只是“读读背背,不作具体要求”。高中的文言文学习,除了要“读读背背” ,积累语言材料,增加感性认识之外 ,还应当积累文言字词和语句的相关知识。高中语文新课标提出“阅读浅易文言文，养成初步语感。 能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。” 要达到这个目标，先要明确这里所说的文言的含义。它是指以先秦口语为基础而形成的先秦两汉时的书面语言，以及后来历代作家（如唐宋八大家等）仿古作品中的语言；而非指唐宋以来，以北方话为基础而形成的口精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 21 页精心整理欢迎下载头语言，即古白话，如水浒传等明清章回小说中所使用的语言。还应了解考试说明对“能阅读浅易文言文”所作的具体阐释，即：根据上下文正确解释常见文言虚词的一般用法；了解与现代汉语不同的特殊句式；能够正确把握文章并进行初步的分析、评价；能够翻译成现代汉语。这个阐释，对文言文学习从语言到内容到最终目的，提出了具体要求，这便是我们学习文言文应把握的“纲” 。学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 21 页精心整理欢迎下载掌握一定数量的字词，是学习文言的重要基础。学习现代文，是从认字开始，学文言亦然。所谓“能识二千字，乃可读书”，就是这个意思。中学生学习文言，大都从中学课本上出现的文言开始，这些文言文，都是从大量古籍中精选出来的，无论从语言到内容、到形式，都具有典范性。学习这些文章，从初读第一篇开始，就要逐一弄清每一个文言实词与虚词的含义，万不能只满足于对所学文段内容的大体了解，不能如讲故事一般将其内容概述下来即释为翻译。1.重视预习，学会自学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 21 页精心整理欢迎下载课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。2、注重积累，提高能力学习文言文 ,关键是要重视归纳和积累。一般说来 ,初学文言文 ,最好做到“每课一归纳 ,单元一小结”。 归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 21 页精心整理欢迎下载重点语句以及文化常识等方面来进行,每个单项都可以自行规定一种特殊的符号,以提高学习效益。如:用“”表示一词多义 ;用“”表示名词作状语;用“ #”表示使动用法 ;用“”表示意动用法;用“”表示古今异义 ;用“ =”表示通假字;用“ ”表示成语典故 ;用“”表示特殊句式当然,无论做什么整理 ,都必须积累相应的例句,否则 ,你的知识点就成了无本之木和无源之水。3.遵循“字不离句”的原则去理解、体会不管是实词还是虚词，其意义、 用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 21 页精心整理欢迎下载去揣摩。4.要牢牢记住主要文言句式主要文言句式有五种：判断句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。5、反复诵读，培养语感：阅读很重要 ,俗话说“书读百遍,其义自现” ,多读,尤其是反复诵读是学好文言文的法宝。脱离语言环境 ,干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的,最好是在阅读过程中 ,掌握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的知识,培养语感 ,以达到能够熟练阅读其他古代精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 21 页精心整理欢迎下载作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一 ,它可以使我们对文言文有丰富的感性知识。而且 ,古代的作品很讲究内在的韵律和节奏,反复阅读可以充分地领略古文的音乐美,增加学习的兴趣。 语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：1.借助注释，粗读课文预习时完成粗读任务。 粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 21 页精心整理欢迎下载文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。2.质疑、解难、细读课文通过课内细读， 要能准确地正音、 正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。 3.深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、 语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。4.鉴赏评价，熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。学习文言文并不难，只要掌握规律、循次渐进，是能达到教学大纲规定的中学文言文学习的终极目标的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 21 页精心整理欢迎下载总之 , 学好文言文很重要, 它关系到传统文化的继承和发扬。“文言文确实是很讨厌， 不过当你接触多了，掌握了之后就会发现其实也大同小异啦我就小小“传授”一点点我的技巧吧：首先就像楼上所说的，每篇文章下面的注释很重要，你不仅要看，最好还把你自己认为重要的，考点容易考到的，比如古今异意啊，通假字啊，一词多义啊等等写在文中，最好可以用不同的笔色标注让自己看的更清楚些，然后自己可以归类整理一下；还有一些特殊句也可标志在文中。虽然麻烦，但是应该可以帮助你掌握下基础精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 21 页精心整理欢迎下载知识。想当初我的文言文部分的语文书上是密密麻麻的， 字里行间都是自己的标识。其次呢，就是记忆啦 虽然还蛮难记得有些东西，但是一些常用的、总是出现的就一定要记住哦！平时注意积累的话，应该会好一点的。比如每学完一篇文章，就做下总结、 复习。平时的话， 积累挺重要，其实语文，重在积累哦 平时你要是遇上自己不认识的话，可以查阅一些辅助书籍，比如文言文字典，自己查到的话，会印象比较深刻不容易忘记。最后，主要针对的是考试的时候的方法：遇到不认识的字词千万不要慌张，如果是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 21 页精心整理欢迎下载需要写出意思的那种字词自己不知道的话，你先想想以前在课文中出现过没，如果实在不行的话，就自己大胆的猜测。毕竟不要放弃一切可能的答案。首先，你可以在旁边用铅笔写下由这个词你可以想到什么，简单点就是通常说的组词。想到一些后，再根据上下文，把刚刚组的词带进去，看看哪个最合适，就确定哪个吧 考试考试，考的就是书上的，一般的字词书上都会有，所以一点点慢慢积累，到高三的时候就可以淡定些而且到高三了，老师应该会做专题训练的，所以慢慢来，可以有所以提高哦！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 21 页精心整理欢迎下载句子成分讲解与练习1、什么是句子？句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。2句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语= 谓语宾语定语（）状语 补语 句子的基本成分是：主语、谓精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 21 页精心整理欢迎下载语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。主语部分和谓语部分之间可用划开。一、 划分句子成分， 首先要研究主语、谓语、宾语。主语： 是谓语陈述的对象，指明说的是“ 什么人 ” 或“ 什么事物 ” 。(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。谓语： 是陈述主语，说明主语的，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 21 页精心整理欢迎下载说明主语 “ 是什么 ” 或“ 怎么样 ” 。例： (1) 满天乌云 顿时消散了。(2)树叶 黄了。(3)小王 今年十六岁。宾语： 在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“ 谁” 或“ 什么” 一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“ 写人 ” 还是“ 写物” 。例：杨亚 写字主语谓语宾语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 21 页精心整理欢迎下载猫 捉鱼主谓宾注意： “ 是” 为典型的动词，一般是“ 谓语” 。例如： 他 是学生主谓宾二、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语： 在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语 的作用。状语： 修饰、限制 谓语中心语 ，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 21 页精心整理欢迎下载情况等。补语： 对谓语中心语起 补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例：歌唱得 好修饰、限制谓语中心语“ 唱” ，并放在 它 后 面 的 部 分 “好 ” 为 “ 补语” 。“ （两只美丽的）画眉高兴地唱（一首）歌。 ”（两只美丽的）画眉“ 两只美丽” 是 “ 画眉 ” 主语中心语的修饰部分，叫 “ 定语” 。高兴地唱谓语中心语 “ 唱”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 21 页精心整理欢迎下载前边的修饰、限制成分“ 高兴 ”为“ 状语” 。 (一首 )歌宾语中心语 “ 歌”前的修饰、限制部分“ 一首 ” 为“ 定语” 。文言文特殊句式一、判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1. “者 ， 也 ”“， 也”“ ， 者也”“者，”“者， 者也 ”“ ，”“ ，者” 等形式。陈胜者，阳城人也。吾妻之美我者，私我也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 21 页精心整理欢迎下载2. 采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。问今是何世，乃不知有汉。不知天上宫阙，今夕是何年。此则岳阳楼之大观也。此皆良实，志虑忠纯。此诚危急存亡之秋也。3. 采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 城非不高也, 池非不深也 , 兵革非不坚利也。二、被动句：文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：1. “见”“见于”“于”表被动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 21 页精心整理欢迎下载如：臣诚恐见欺于王。秦城恐不可得，徒见欺。李氏子藩， 年十七，不拘于时，学于余。2. “为”“为所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。” 而身死国灭，为天下笑。其后楚日以削, 数十年 , 竟为秦所灭。三、倒装句文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。1. 宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。 如：（1）“忌不自信。”（2） “古之人不余欺也。” 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 21 页精心整理欢迎下载（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”2. 定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。（1）用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？” （2）用“者”的后置。如：“马之千里者 , 一食或尽粟一石。” 3. 主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。” 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 21 页精心整理欢迎下载四、省略句文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：1.省略主语。如：“今（余）当远离,临表涕零 ,不知所言。”“ 永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。 ” 2.省略谓语。如： “ 一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。” 3.省略介词 “ 于” 。如： “ 今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。” 精选学习资料 - 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