2022年高考古诗词专题训练题及答案 .pdf

1 高考古诗词专题训练题（表达技巧）L.D.W从 军 行陈羽海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。(1)联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。答：(2)三、四句意在写人却说“ 不见人 ” ，说说作者是怎样来写人的？答：(3)第四句中 “ 直上 ” 两字用得好，好在哪里？答：宿甘露寺曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。（1） 、这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。答：（2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。答：村 居张舜民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。（1）一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？答：（2）动静结合的写法是这首诗的特点，请结合诗歌简要赏析。答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 明发房溪二首（其一）杨万里青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。却是松梢霜水落，雨声那得此声清。诗中哪一个字能概括全诗的意境特点？为什么？答：这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析。答：浣 溪 沙秦 观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是如何表现出来的? 答：(2) “自在飞花轻似梦” 一句是个比喻句，今人沈祖棼在宋词赏析中将其称为“ 奇喻 ” ，请你说说，这个比喻“ 奇” 在何处 ? 答：虞美人 宜州见梅作黄庭坚天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿杯深，去国十年老尽少年心。注：此词为黄庭坚被贬至地处西南的边地宜州后所作。太平御览时序部：“ 宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下。梅花落公主额上，成五出花，拂之不去。”(1)这首词写梅花很有层次，请结合上阕简要分析。答：(2)请简析下阕 “ 玉台弄粉花应妒，飘到眉心住” 两句所运用的表达技巧。答：(3)作者 “ 老尽少年心 ” 了吗 ?为什么 ?请结合全词说明理由。答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 临 江 仙晏几道梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。鹧 鸪 天晏几道彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。从别后，忆相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。（1）两首词在时序安排上是否相同？请作简要分析。答：（2）两首词抒发的情感有何不同？请作简要分析。答：（3）简析 “ 落花人独立，微雨燕双飞” 两句词所运用的表现手法及表达效果。答：绝句石柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。【注】石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教摇。飞球：杨树籽（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么情感。答：（2）对这首诗的艺术特色，选你感受最深的一点结合诗歌简要赏析。答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 高考古诗词专题训练题答案（表达技巧）L.D.W 从军行参考答案：（l）一、二句对环境的描写，突出了自然环境的恶劣，用浓重的氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。（2）作者用 “ 横笛 ” 、“ 红旗 ” 来指代人，先写“ 横笛闻声 ” ，后写 “ 红旗直上 ” ，在壮美的背景上凸现行军将士的昂扬斗志。（3）“ 直上 ” 两字，是动态描写，使画面显得生机勃然，显示了将士们高昂的士气，一往无前的精神。宿甘露寺参考答案：（ 1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声， 而由于松声， 仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。至于 “ 要看银山拍天浪，开窗放入大江来” ，更是突发奇想的神来之笔，以写“ 银山拍天 ” 浪之大， 以“ 开窗放入 ” 写江之汹涌。 作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。（ 2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。村 居参考答案：（1）描绘了流水绕田，青竹绕篱的宁静的田园风光和榆钱落尽，槿花残存的冷寂的清秋景象。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。（2）一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景，三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景，前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。明发房溪二首（其一） 参考答案：“ 清” 。一个 “ 清” 字，不但晶莹澄澈， 而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念。诗人却把晴日雨声的谜底在第三句直接挑明，然后又在这基础上，回过头去将“ 霜水 ” 声与一般的 “ 雨声 ” 作比较，引出第四句来。这就使诗意多了一层曲折，诗境也显得更为深邃。浣 溪 沙参考答案：(1）第一问：淡淡的忧愁。第二问：是通过“ 轻寒 ”“晓阴 ”“淡烟 ”“丝雨 ”“如梦的飞花 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 等这些词语 (或物象 )表现出来的；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。(2)它的奇，可以分两层说。第一，“ 飞花 ” 和 “ 梦” 本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“ 轻 ” 和“ 美” 这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。虞美人 宜州见梅作参考答案：（1）作者先边地宜州看到梅花含苞欲放，接着写夜晚微风中传来梅花幽香，最后写早晨梅花开满枝头。由“ 梅破 ” 到“ 梅香 ” 再到 “ 开遍 ” ，作者很有层次地描写了梅花。（2）展开想像，化用寿阳公主的典故以拟人手法表现梅的姿容。（3）没有，从三方面可以看出，一是上阕传达了边地见到梅花的喜悦之情，二是下阕化用典故表现自己的浪漫情怀（寄托自己的美好理想），三是末两句主要抒发了诗人失意后的豁达之情。临 江 仙参考答案：（1）不同，临江仙上片写现时“ 春恨 ” ，下片追忆当年初见小蘋及“ 当时 ” 的情景，采用的是倒叙； 鹧鸪天采用的是顺叙，上片写当年佳会，过片写别后思念，结尾写别后重逢。（2） 临江仙表现的是词人苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常，欢娱难再的淡淡哀愁。 鹧鸪天上片表现当年欢聚时豪情欢畅，逸兴飞扬。下片表现的是重逢后的惊喜之情。（3）反衬。在微雨落花清美的景色中，以燕子双飞来反衬愁人独立，无情之燕犹得双飞，有情之人反而独立，令人惆怅不已，从而构成了一个凄艳绝伦的意境。绝句参考答案：（1）诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。或：诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思。（2）在借物（景）抒情、对比烘托、通感上任选一点赏析即可。诗人借景抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。对此烘托：“ 来时 ” 与“ 去日 ”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。杨花“ 一春忙 ” 与我 “ 更飘荡 ” 的对比，更加显得深沉感人。通感：颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便给人“ 轻飘飘 ” 的感觉。诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。（或答：此处的“ 黄” 借代杨花。 杨花随春风飘荡，给人一种轻飘飘的感觉。一个 “ 轻” 字便可体现出这样的一种感觉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页