2022年～各数的认识第课时 .pdf

1 / 5 一、 100 以内数的读法和写法一、 教案要求：1、使学生认识计数单位“一”和“十”，比较熟练地一个一个地和十个十个地数出数量在100 以内的物体的个数，基本掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100 以内数的顺序，会比较100 以内数的大小。2、使学生了解个位和十位的意义，初步理解个位和十位上的数表示的意义，能够正确地，比较熟练地数100 以内的数，及读、写 100以内的数。3、使学生能够比较熟练地口算整十数加一位数及相应的减法。二、 教案重、难点：1、教案重点： 100 以内数的读法和写法。2、教案难点：数数接近整十时，下一个整十数该是几十。三、 教案课时数8 课时1、数 100 以内的数和数的组成第 1 课时教案内容：“ 数100以内的数 ” 教科书第 1页上的例 1和第2页上的例 2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 ，完成 “ 做一做 ” 中的习题和练习一的第 14题。教案目的：使学生认识计数单位 “ 一” 和“ 十” ，知道 10个一是十、 10个十是一百。并能数出 100以内的物体的个数。教案重点、难点：明确“ 一” 、“ 十” 和“ 百” 之间的十进关系，数到接近十数时，下一个数整十数是多少。教案准备：带有数位的 20以内的数字卡片，师生每人100根小根以备数数用。教案过程：一、复习1、 教师出示下面的卡片。十 个十 个十 个位 位位 位位 位 1 2 1 8 2 0 先出示第一张卡片，提问：这个数的十位上是几？个位上是几？是由几个十和几个一组成的？按同样方法分别出示第二、第三张卡片，并进程同样提问。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 / 5 2、 教师讲述：我们还学会了20以内物体的个数（带领学生数出教室里课桌的个数）如果物体的个数超过20，大家还会数吗？（引出新课）教师板书：数 100以内的数二、新课。1、教案例 1。让学生把 100根小棒准备好，教师演示，学生跟着数。（1）先一根一根地数，数十根捆成一捆，教师说明：10个一是十，并提示学生注意：1捆是1个十。再接着数完十根捆成一捆，一共是2捆。指名学生回答：2捆是几个十？然后，指导学生一根一根地往下数，数完十根捆成捆，一直数到100。（2）教师出示一捆小棒提问：这是多少根小棒？（10根）10里面有几个一？（ 10个一） 10个一是几十？（一十）。数一数，每个人一共捆了几捆小棒？（10捆）（3）教师指导学生十根十根地数小棒。（一十、二十、三十九十、一百）突出总共有 10个十，再把 10捆捆成一大捆，提问：这一大捆是多少根小棒？（一百根）板书：10个十是一百。（4）提问整十数的顺序：二十后面是几十？三十后面精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 是几十？九十后面是多少个十？10 个十是多少？2、教案例 2。指导学生从二十数到三十二，数到二十九时，提问：二十九根是几捆零几根？（2捆零9根）。再添一根是几捆？是多少根？（ 3捆，三十根）如果有的学生还不会数，再数不会。到三十九根时，再提出同上问题。使学生明白，数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加 1，并体会到 “ 十” 也是一个计数单位。三、巩固练习。1、做第3页上的“ 做一做 ” 题目。2、做练习一的第 14题。第1题让学生按实物数数，重点使学生理解10个一是 1个十。第2题让学生通过摆小棒，由三十四数到四十七。在接近整十的地方要重点练习。第4题让学生先看一看整捆的是几个十，再接着往下数。四、小结。这节课我们学习了数 100以内的数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 五、作业1、 课堂作业：练习一第 3、4题。2、 课外作业：练习一第 2、4题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页