初中生物实验复习专题课件.ppt

关于初中生物实验复习专题现在学习的是第1页，共25页实验设计的一般方法步骤实验设计的一般方法步骤一个比较完整的实验设计方案，一般包括一个比较完整的实验设计方案，一般包括的内容：的内容：1、发现问题并提出问题、发现问题并提出问题2、作出假设、作出假设3、制定计划并实施计划、制定计划并实施计划4、分析结果、分析结果5、交流表达，得出结论、交流表达，得出结论现在学习的是第2页，共25页探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响提出问题：光对鼠妇生活有影响（问题中隐含变量）（问题中隐含变量）光光现在学习的是第3页，共25页探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）影响）（假设：是对结果作出预测）（假设：是对结果作出预测）现在学习的是第4页，共25页探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）影响）（假设：是对结果作出预测）（假设：是对结果作出预测）制定计划和实施计划：制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放五只，静置两分钟后每隔一分钟记录，放五只，静置两分钟后每隔一分钟记录，记十次求十次的平均值记十次求十次的平均值现在学习的是第5页，共25页探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响 2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟平均值光52212231202暗588988798108现在学习的是第6页，共25页探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）（假设：是对结果作出预测）制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放五只，静置两分钟后每隔一分钟记录，记十次求十次的平均值结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇数量。现在学习的是第7页，共25页探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）（假设：是对结果作出预测）（假设：是对结果作出预测）制定计划和实施计划：制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子设置一半只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放五只，静置两分明亮和一半阴暗的对照，每边放五只，静置两分钟后每隔一分钟记录，记十次求十次的平均值钟后每隔一分钟记录，记十次求十次的平均值结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇数量。结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇数量。结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。环境中。现在学习的是第8页，共25页设计对照实验的原则1、科学性原则。、科学性原则。2、单一变量原则：、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。（变量：探究的因素。）（变量：探究的因素。）3、重复性原则：、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响通过设置实验对照，排除无关变量的影响5、可行性原则、可行性原则现在学习的是第9页，共25页如何区分实验组和对照组如何区分实验组和对照组 实验组实验组 1、接受变量处理的或认为改变条件的、接受变量处理的或认为改变条件的 2、未知结果的、未知结果的 对照组（作为衬托）对照组（作为衬托）1、处于自然状态或理想状态的、处于自然状态或理想状态的 2、不接受变量的或未经处理的、不接受变量的或未经处理的 3、已知结果的、已知结果的现在学习的是第10页，共25页1、探究绿叶能否在光下制造淀粉。实验步骤：把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下照射3到4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片由 变为 。黑暗黑暗绿色黄白色取出叶片用清水漂净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成 ，（1）步骤的目的是 。（2）步骤酒精的作用 。（3）是见光部分为 组，遮光部分为 组。（4）结论：。蓝色消耗植物体内原有的淀粉绿叶能在光下制造有机物褪色实验对照现在学习的是第11页，共25页2、准备如图实验装置：（A装置里是氢氧化钠，B装置中装的是清水）两装置放在黑暗处48小时，然后光照几小时，从A、B装置中各取一张叶片，经过褪色，漂洗后加碘处理。（1）这是一组 实验，对照组是 ，实验组是 。（2）此实验说明：是光合作用的原料。（3）将B装置放置在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置，火柴 这是植物 的结果。对照对照AB熄灭熄灭呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳现在学习的是第12页，共25页3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验：在一花盆中播十粒大豆种子，等长城幼苗后做实验在一花盆中播十粒大豆种子，等长城幼苗后做实验向食醋中加清水，配置成向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨模拟酸雨”向花盆中喷向花盆中喷“模拟酸雨模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题：列问题：（1）小明提出的问题是）小明提出的问题是 。（2）作出的假设：）作出的假设：。（3）有人只用一粒种子做实验，你觉得可行吗？为什）有人只用一粒种子做实验，你觉得可行吗？为什么？么？。（4）制定的计划中有设置对照组吗？）制定的计划中有设置对照组吗？。酸雨对植物的生长有影响吗?酸雨对植物的生长有影响不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，误差大，影响实验的可信度不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，误差大，影响实验的可信度没有现在学习的是第13页，共25页（5）如果需要，你认为下列哪组可做对照？。A、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒模拟酸雨。C、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗放在阴暗环境中D、同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗放在低温环境中根据小明的实验结果，你得出的结论是：。酸雨对植物生长有不良影响A现在学习的是第14页，共25页4、在探究、在探究“馒头在口腔中的变化馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：时，进行了三种处理：将馒头碎屑与将馒头碎屑与2毫升唾液放入毫升唾液放入1号试管中充分搅拌号试管中充分搅拌将等量馒头碎屑与将等量馒头碎屑与2毫升清水放入毫升清水放入2号试管中充分搅拌号试管中充分搅拌将等量馒头快与将等量馒头快与2毫升唾液放入毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试问：号试管中不搅拌。试问：（1）以）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取为变量时，应选取 。两组作对两组作对照，这组实验的对照组是照，这组实验的对照组是 。（2）以）以“唾液唾液”为变量时，应选取为变量时，应选取 。两组作对照，对照组两组作对照，对照组是是 。（3）若将）若将3支试管都放入支试管都放入37左右温水中，左右温水中，5-10分钟后取分钟后取出，出，号试管中的物质遇碘后不变蓝，号试管中的物质遇碘后不变蓝，原因是：原因是：。（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：除了以上三种处）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：除了以上三种处理外，还要进行第四种处理，理外，还要进行第四种处理，“就是将馒头块与清水放入试管中就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌不搅拌”。这第四种处理。这第四种处理 是否有必要？答：是否有必要？答：。1和和331和和221在搅拌作用下唾液能快速分解淀粉在搅拌作用下唾液能快速分解淀粉没有没有现在学习的是第15页，共25页5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录发芽情况如下：（1）通过本实验可以看出，实验变量是 。装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25的储柜不萌发乙潮湿的棉花，置于25的橱柜萌发丙潮湿的棉花置于冰箱冷藏室4不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，至于25的橱柜中不萌发水、温度、空气水、温度、空气现在学习的是第16页，共25页（2）装置在该实验中起 作用，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和 。对照对照乙乙丙丙现在学习的是第17页，共25页种子的萌发需要一定的外界条件，下表是生物兴趣小组为种子的萌发需要一定的外界条件，下表是生物兴趣小组为探究探究“光对菠菜种子萌发的影响光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验设计的实验请你根据实验设计回答有关问题：请你根据实验设计回答有关问题：（1 1）他们提出的问题）他们提出的问题是：是：。（2 2）他们作出的假设）他们作出的假设是：是：。相同花盆相同花盆大小形态相似大小形态相似的菠菜种子的菠菜种子放置环境放置环境温度温度水水1号100粒光照20适量2号100粒暗室20不适量典典 型型 例例 题题光对菠菜种子的萌发有影响吗？光对菠菜种子的萌发有影响现在学习的是第18页，共25页种子的萌发需要一定的外界条件，下表是生物兴趣小组为探究种子的萌发需要一定的外界条件，下表是生物兴趣小组为探究“光对菠菜光对菠菜种子萌发的影响种子萌发的影响”设计的实验设计的实验你根据实验设计回答有关问题：你根据实验设计回答有关问题：（3 3）你发现该探究性实验）你发现该探究性实验 （能或不能）证明光照对菠菜（能或不能）证明光照对菠菜种子萌发的影响，原因种子萌发的影响，原因是是 。（4 4）你对实验中的问题作出的修）你对实验中的问题作出的修改：改：，作出，作出修改后，实验组是修改后，实验组是 号号花盆，对照组花盆，对照组 号号花花盆，实验变量是盆，实验变量是 。相同花盆相同花盆大小形态相似大小形态相似的菠菜种子的菠菜种子放置环境放置环境温度温度水水1号100粒光照20适量2号100粒暗室20不适量典典 型型 例例 题题不能不能该实验设计有两个变量该实验设计有两个变量2号花盆也加适量的水号花盆也加适量的水12光光现在学习的是第19页，共25页考考你1、某同学探究如何保鲜肉汤，做了如下实验，将甲乙两只试管分别加入等量的肉汤，甲插入一支直玻璃管，用棉花塞紧，乙插入一鹅颈玻璃管用棉花塞紧，然后两试管用酒精灯加热至沸腾，都放在室温25度环境中，若干天后得到肉汤保鲜的方法。（1）此保鲜法是 ；用酒精加热是 消毒法。（2）实验中的变量是 ，甲组起到 作用。（2）实验后将以试管内的鹅颈玻璃管拿去，并把试管放冰箱中，你能否得出另一结论？，结论是是 。低温能抑制细菌的生长和繁殖隔离细菌隔离细菌高温（巴氏）高温（巴氏）细菌细菌对照对照能现在学习的是第20页，共25页例：小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个例：小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条实验方案：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下；乙组接种细菌后放在无菌条件下。件下；乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验：请你帮助小明一起分析该探究实验：（1 1）实验前小明必须先将是）实验前小明必须先将是 树的落树的落叶，分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸叶，分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持是馏水，使树叶保持是 。（2 2）该实验的实验组是）该实验的实验组是 ，对照组，对照组是是 。（3 3）实验结果预测：经过一段时间后，是）实验结果预测：经过一段时间后，是 的树的树叶有腐烂现象，说明细菌对植物遗体有是叶有腐烂现象，说明细菌对植物遗体有是 作用。作用。同一种足够的水分乙组甲组乙组分解补充和完善某一实验补充和完善某一实验现在学习的是第21页，共25页1、下列是证明氧气是绿色植物在光下制造的设计的实验装置，请分析回答（1）试管中有气泡产生的是是 装置，如何证明气体是氧气？。（2）甲乙构成一组对照实验，变量是是 ，得出的结论是：。甲和丙构成一组对照实验，变量是是 ，得出结论：。甲将快要熄灭的火柴放在试管口，火柴复燃光植物在光下能制造氧气植物在光下氧气是由植物制造的分析实验结果并得出结论分析实验结果并得出结论现在学习的是第22页，共25页（3）根据实验目的，两组对照实验的对照组是 ，（4）乙和丙是否能构成一组对照实验？，理由：，甲组不能因为有两个因素不同现在学习的是第23页，共25页2、为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了试验：一将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入一只塑料袋和一只大口塑料瓶中，二在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋袋口，并用夹子夹紧橡皮管将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入三在黑暗处放置12小时。（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是 ，这个现象说明 ：。（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明：。（3）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，预计应出现的实验现象是 。理由是：。（4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是：。石灰水变浑浊豆芽呼吸作用产生二氧化碳豆芽呼吸作用释放热量蜡烛熄灭豆芽呼吸作用消耗了氧气排除光合作用的干扰现在学习的是第24页，共25页感谢大家观看感谢大家观看2022-9-5现在学习的是第25页，共25页