常见的酸和碱ppt.ppt

关于常见的酸和碱PPT现在学习的是第1页，共16页柠檬酸杨梅“尝起来酸酸的”情景展示1橘子现在学习的是第2页，共16页“摸起来滑滑的”现在学习的是第3页，共16页回忆回忆下面两个实验，思考并交流：下面两个实验，思考并交流：1、把二氧化碳通入紫色石蕊的试管中会看到什么现象？该现象说明了、把二氧化碳通入紫色石蕊的试管中会看到什么现象？该现象说明了什么？什么？2、在右图的实验中，可以看到什么现象？这说明、在右图的实验中，可以看到什么现象？这说明酚酞试液有什么性质？酚酞试液有什么性质？现在学习的是第4页，共16页互 动 探 究一、实验探究一指示剂与溶液的酸碱性 现在学习的是第5页，共16页滴入紫色石蕊溶液后滴入无色酚酞溶液后食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液红色无色红色无色蓝色蓝色红色红色互 动 探 究1、实 验 记 录问题探究紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液在酸、碱溶液中的变色有何规律？思考与交流、归纳现在学习的是第6页，共16页 像石蕊和酚酞这种能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫酸碱指示剂，通常也简称指示剂。石蕊和酚酞是常见的两种酸碱指示剂本色遇 酸遇碱石蕊紫色变红变蓝酚酞无色不变色变红2、变色规律3、酸碱指示剂的定义：现在学习的是第7页，共16页4、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性、如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？1 1）、检验酸性溶液的方法）、检验酸性溶液的方法：取少量该溶液，滴加紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶取少量该溶液，滴加紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶液变红色，则该溶液为酸性溶液。液变红色，则该溶液为酸性溶液。2 2）、检验碱性溶液的方法）、检验碱性溶液的方法：取少量该溶液，滴加紫色石蕊溶液，若紫色取少量该溶液，滴加紫色石蕊溶液，若紫色石蕊溶液变蓝色，则该溶液为碱性溶液。石蕊溶液变蓝色，则该溶液为碱性溶液。或取少量该溶液滴加无色酚酞溶液，若无色酚酞溶液溶液呈现红色，则说明该溶或取少量该溶液滴加无色酚酞溶液，若无色酚酞溶液溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。液为碱性溶液。现在学习的是第8页，共16页英国科学家波义耳紫罗兰1627-1691 著名化学家罗伯特波意耳在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，喜爱花的他马上进行了冲洗，过了一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。惊奇的他没有放过这偶然的的发现，而是进行了进一步的实验和思考，作出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功。现在学习的是第9页，共16页二、活动与探究二：自制酸碱指示剂。取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫卷心菜、胡萝卜等)，分别在研钵中捣烂，加入酒精(乙醇与水的体积比为1：1)浸泡；用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂；试验指示剂在上述4种溶液中的颜色变化。指示剂(溶液)在不同溶液中的颜色变化 食醋石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液现在学习的是第10页，共16页应用示例与巩固例1某无色溶液能使无色酚酞变红，则该溶液能使石蕊溶液()A紫色B蓝色 C红色 D无色A例2 能使紫色石蕊试液变蓝的溶液，它能使无色酚酞溶液（）BA变红 B变蓝 C呈无色 D变紫色 现在学习的是第11页，共16页例3小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液的作用时，归纳成如图1011所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是()A紫色 B蓝色 C红色 D无色A现在学习的是第12页，共16页解析 解答此题的关键是要能够看懂图示的含义，同时要掌握紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液分别与酸、碱作用所显示的颜色。A表示酸与紫色石蕊溶液作用时所显示的颜色，应当是红色，而不是紫色。方法点拨 利用紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液在酸、碱溶液中呈现的不同颜色，可以检验待测溶液的酸碱性。反之，根据某种溶液的酸碱性也可以推测指示剂滴入该溶液后的变色情况。现在学习的是第13页，共16页例4 有三瓶标签一失落的无色液体，它们分别是硫酸溶液、氢氧化钠溶液和蒸馏水，如何鉴别它们？步骤：1、用三支试管分别取少量三种溶液并编号（1、2、3)2、分别向三支试管中滴入几滴紫色石蕊试液，观察颜色变化现象:A为蓝色 B无变化 C变为红色 结论：A为氢氧化钠溶液 B为蒸馏水 C为硫酸溶液现在学习的是第14页，共16页 课时小结注意：酸碱指示剂与酸或碱的溶液作用时发生的是化学变化，且变色的是指示剂，而不是酸或碱；酸碱指示剂遇中性溶液颜色不发生改变，故将无色酚酞溶液滴入某溶液不变色，则该溶液可能是酸性溶液，也可能是中性溶液。现在学习的是第15页，共16页感谢大家观看现在学习的是第16页，共16页