高中地理必修一第一章第二节《太阳对地球的影响》教学设计 (3)(11页).doc

-高中地理必修一第一章第二节太阳对地球的影响教学设计 (3)-第 1 页太阳对地球的影响刘敏陕西省南郑县大河坎中学【课题】 必修模块 第一章 第二节 题目 太阳对地球的影响【所需课时】1 课时【课标要求及分析】课标：阐述太阳对地球的影响。分析：课标要求阐述太阳对地球的影响，实际上是结合上一节课所学的知识，以太阳为例，进一步说明地球与其所处宇宙环境的关系及宇宙环境对地球的影响。课标主要是从太阳辐射和太阳活动两方面来说明太阳对地球的影响，因此，首先要明确太阳辐射、太阳活动的主要特征和基本规律，再用举例的方式说明太阳对地理环境和对人类活动的影响，最后要说明太阳辐射和太阳活动包括有利和不利的两方面的影响，引导学生从正、反两方面辩证地看待问题。【教材及学情分析】教材分析：本节教材主要包括两个方面的内容：一是太阳能量的来源，二是太阳对地球的影响。其中，太阳对地球的影响又分别从太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面进行讲述。太阳辐射对地球的影响主要是为地球提供光和热，维持地表温度，促进地球上的水、大气和生物的活动和变化，最终决定了地理环境的基本特征。太阳活动对地球的影响主要表现在以太阳黑子和耀斑为主要标志的活动对地球气候、电离层和地球磁场的影响等方面。为了进一步加深学生对太阳活动对地球的影响部分内容的理解，教材最后专门安排了一个案例研究-太阳活动与旱涝的关系。学情分析：对于太阳辐射对地球的影响这部分内容学生有亲身的体验，能够从生活中寻找实例，相对来说比较容易理解，所以应以学生分析为主，教师指导。而太阳活动对地球的影响这部分内容学生比较陌生，不太容易理解，应以教师讲授为主，学生用新知识联系生活实际，分析太阳活动对地球影响所表现的几方面。【学习目标】知识与技能：1、结合实例，认识太阳辐射对地球的影响。2、结合太阳外部结构了解黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。3、简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。过程与方法:1、结合图片、资料和生活体验提出问题，认真思考，与同学共同探究，寻求结论。2、 针对课本中出现的地理空间分布图，学习是要注意掌握读图分析并归纳规律的方法。情感态度与价值观：1、通过探究太阳辐射、太阳活动对地球的影响，树立事物相互联系、相互影响的观点。2、 运用辨证的思想看待宇宙环境对地球的影响，形成科学的宇宙观、世界观。【教学重、难点分析】教学重点：太阳能量的来源，太阳辐射和太阳活动对地球的影响。太阳与人类关系密切，太阳辐射和太阳活动对地理环境和人类社会有着深远的影响，学生应该了解并掌握太阳对地球的影响。教学难点：太阳活动对地球的影响，学生对这部分内容比较陌生，讲解有一定难度。【教学方式与方法的选择】运用导学法、课本插图和相关视频资料，让学生了解太阳辐射对地球的影响；运用讲授法，结合相关资料、结合具体实例，引导学生讨论分析太阳活动对地球的影响；运用对比教学法，让学生区别太阳辐射和太阳活动的基本特征和规律。【教学设计思路】首先，要明确课标，因为课标是教学最终要达到的目标；其次，分析教材、分析学情。只有熟悉教材才能有的放矢，只有了解学生的实际情况才能因材施教；再次，根据课标，结合教材和学生实际情况确定教学重点、难点，确定教学目标，并选择适当的教学方法，力争突出重点，解剖难点。【教学资源】课本、教参文字；课本 P11 图 1-2-1 太阳黑子活动与年降水量变化，P12 图1-2-2 太阳辐射的波长分布，P12 图 1-2-1 太阳辐射的维度分布示意图；教学光盘第二节视频“太阳的简介”，图片“太阳内部结构示意图、日冕层、色球层、光球层”、“ 太阳黑子群和耀斑”以及“极光”。【教学过程】教学环节 教学过程 学生活动 设计意图视 频 引 入 展示视频：太阳的简介。 观看视频， 通 过 视新课 思考地球与 频引入新课，太 阳 的 关 让学生更形系。 象地了解太阳与地球的 关系，激发学设问：讲授新课：1 什么是太阳辐射？生的学习兴趣。太 阳 辐 射2 太阳辐射的能量有多大？对 地 球 的 3 看课本 P12 图 1-2-2，分影响析 太 阳 辐 射 波 长 范 围 特 学生讨论回点？答。4 的太阳辐射对地球和人类读图 有什么影响？ 加 强 学 读图 生的读图能太阳辐射到达地球之后力。被不同的物体吸收就产生了不同类型的能量转化。那 学生举例说总结么太阳辐射到达地球的每 明日常生活一个地方的辐射量是否都 中哪些与太一样的呢？承转 阳 辐 射 有阅 读 教 材 P12 的 图 关？。1-2-3，分析太阳辐射的纬度分布有什么规律？影响提问 太阳辐射分布的因素有哪些？纬度位置（图中分层设 读图分析 培 养 综讨论活动色所表示的）、气候状况（沙漠地区多的原因）、地势影响（青藏高原区最多的原分小组讨论并回答。合分析地图的能力因）。总结：由于太阳直射点在南北回归线之间来回移总结动，因此，太阳辐射的纬度太阳直射点分布具有由赤道向两极递 的南北移动减的规律。不是本节的内容，学生也未必能理解， 小结：太阳辐射不均匀活动只需一句带的分布，是地球上热带、温过，为日后的带和寒带气候分异的根本学习作铺垫原因。生物量的多少是不同即可。环境特征的明显反映。 几十亿年来，太阳辐射基本承转上保持着稳定，所以地球上的生命演化可以不间断地 加 强 学进行，最终形成了高级智慧 生对地理要生命：人类。 素的比较、对但太阳辐射一点变化也没 应、叠加分析有吗？我们所看到的太阳 的能力。表面看上去很平静，我们感觉不到其有什么变化，但其实它的内部时刻不停得在讲述：发展变化着，并且这种变化太 阳 活 动 有时很剧烈，这些变化我们 通 过 图 片对 地 球 的 称之为太阳活动。 观察太阳的影响 大 气 层 结 展示图片：太阳内部结构。构示意图。太阳的大气人类能够直接观测到的 层是作为背太阳，是太阳的大气层。它 景知识出现从外到里分为日冕、色球和 的，只要求知光球三层。 道即可。观察图中的黑 子 和 耀展示图片：太阳黑子群 斑。 通过图片让和耀斑。学生从直观观察这两幅图，第一幅 上了解黑子 读图分析归图太阳表面的黑色物质叫 和耀斑的样 纳总结做太阳黑子。第二幅图上大 子。而亮的斑块，叫做耀斑。探索黑子和耀斑均属于太阳活动。让学生通过太阳活动的类型较多， 案例分析 分析太阳黑主要标志是黑子和耀斑。 子相对数与展示图 1-2-1：太阳黑子活 年降水量平动与年降水量变化，思考： 均超额量的活动（1）太阳活动（以黑子相 相关性，进一对数表示）成现周期性的变 。 步认识到太化，看一看大约多少年一个 阳活动对气周期。（2）不同地区的年 候的可能影降水量呈现怎样的变化？ 响。这种变化与太阳黑子活动周期有什么关系？小结：太阳黑子相对数变化 。的周期，与年平均降水量平均超额量的变化周期基本吻合，大约为 11 年。说明两者之间存在一定的相关 了解磁暴和性。 极 光 的 形成。案例 1：太阳活动影响电离层（见中教版太阳风暴袭击地球）案例 2：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇。通过真实事件分析太阳活动对地球怪的干扰，这种干扰只出现的影响。在白天且干扰的方向与太总结阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什 分析思考生么？ 活中太阳对人类的负面我们把影响埃及的干扰影响。称为磁暴现象，由太阳活动带来大量电子引起的，并有可能引起极光、通信中断等。这都是带电粒子闯进电离层引起的。展示图片：、极光。总结：太阳辐射为地球环境、 引导学生用为人类活动提供了最主要 辩证的眼光的能量来源，太阳辐射的纬 看待问题。度差异也造成了地表景观的多样性。而太阳活动则不同程度的对人类活动和地理环境造成影响。在宇宙的万物中，都是如此。有利就有弊，有弊亦有利。无论什么事物，我们都应该运用辨正的眼光去看待！【板书设计】一太阳辐射及对地球的影响1太阳辐射定义来源波长分布2、太阳辐射对地球的影响太阳直接为地球提供了光、热资源。太阳辐射能维持地表温度是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。（电能、水能）。纬度分布二太阳活动对地球的影响1大阳的外部结构示意图（从外里）：日冕、色球、光球2太阳活动：类型影响1）对地球气候的影响2）对电离层的影响3）对地球磁场的影响【课堂评价】目标检测：1、太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量，这称为A、太阳辐射 B、太阳常数 C、太阳辐射强度 D、太阳黑子2、太阳辐射的能量主要集中在A、可见光区 B、红外区 C、紫外区 D、各波段平均分布3、地球上大气运动、水循环等的主要动力来自于A、地球内部的热能 B、太阳辐射 C、重力能 D、万有引力7、耀斑现象发生在太阳的A、内部 B、光球层 C、色球层 D、日冕层8、读太阳黑子与年降水量的相关性图，回答下列问题：（1）太阳黑子产生在太阳的 层，黑子实际上并不黑，只是因为它的 比太阳表面其他地方低，所以才显得暗一些。黑子数目多的年份称为太阳活动的 年，反之则为 年。（2）在 70°80°N 测站测得的降水量变化与黑子相对数之间的关系是 。在 60°N70°N 测站观测到降水量变化与黑子相对数之间的关系是 。（3）图中反映出许多地区降水量的年际变化与 有一定的相关性，其变化周期约为 年。