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    新人教版语文必修三:第13课《宇宙的边疆》课文预习及答案(4页).doc

    • 资源ID:38734007       资源大小:224.50KB        全文页数:4页
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    新人教版语文必修三:第13课《宇宙的边疆》课文预习及答案(4页).doc

    -新人教版语文必修三:第13课宇宙的边疆课文预习及答案-第 4 页【预】人教必修3第13课宇宙的边疆教学资料一、认识作者姓名卡尔萨根成就被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。国别美国生平简介卡尔萨根(Carl Sagan,19341996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍。主要作品 科普作品伊甸园的飞龙曾获得普里策奖,电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结宇宙布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点数以十亿计的星球等。作品风格深入浅出,文笔优美,善于引导读者思考、质疑。二、文本知识1.解说词(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。 (2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。 (3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。 2.背景资料宇宙的边疆是一部电视片的解说词,它节 选自卡尔萨根的作品宇宙。宇宙被 翻译成10多种语言,在60多个国家和地区放映,观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍宇宙是纽约时报连续70周的最佳畅销书,是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大 在80多个国家发行了500多万册。 三、字词归纳1自读课文,给下列加点的字注音或根据拼音写汉字,将字的注音批注在课文中。好大喜功( ) 神mì莫测( ) 辽阔无垠( ) 开tuò( )闪shuò不定( ) 气势磅礴( ) chun流不息( ) zhn新( )璀璨夺目( ) sù( )望 广袤( ) 荒wú( )旋w( ) 匀称( ) g置( ) 奄奄一息( )冥王星( ) 甲烷冰( ) dàn生( ) 人才济济( )悬yá( ) 眩( )晕 战lì( ) 踝( )节广mào() tu( )圆 huì( )核 俘( )获2给下面的形似字组词。眩( ) 趾( ) 踝( ) 纤( ) 磅( )泫( ) 祉( ) 蜾( ) 纤( ) 磅( )炫( ) 芷( ) 稞( ) 阡( ) 滂( )3.查词典,根据意思补出词语。(1) :因机体对空间定位障碍而产生的一种动性或位置性错觉。(2) :指意义、价值等小得不值得一提。(3) :广阔,一般用来形容大地,天空,也可形容辽阔的草原、湖泊等。(4) :形容呼吸微弱,生命垂危。(5) :形容有才能的人很多。(6) :辽阔浩渺而无边际。(7) :指不管条件是否许可,一心想做大事立大功。多用以形容浮夸的作风。四、内容探究4阅读课文,填空。(1)本文是一篇 ,具有说明文的性质。文章标题“宇宙的边疆”中的“边疆”既指 ,也指 。(2)这篇文章按照 的顺序,介绍了宇宙的广阔, ,恒星的性质, 等知识,并推测了宇宙中会有其他生命形式存在,从而揭示了人类探索宇宙的重要意义。5作者对宇宙和人类分别有着怎样的认识?6作为一篇解说词,文章采用了什么说明顺序?这样写有什么好处?参考答案1hào 秘 yín 拓 烁 pángbó 川 崭 cucàn 夙 mào 芜 涡 chèn 搁 yn míng wán 诞 j 崖 xuàn 栗 huái 袤 椭 彗 fú2晕眩、泫然、炫耀 脚趾、福祉、白芷 脚踝、蜾蠃、青稞 纤细、纤夫、阡陌 磅礴、磅秤、滂沱3(1)晕眩(2)微不足道(3)广袤(4)奄奄一息(5)人才济济(6)茫无际涯(7)好大喜功4(1)电视解说词 地球 人类对宇宙的认识(2)由外到内 星系的组成 太阳系及其行星5宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。人类在宇宙中是渺小的,“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类又是勇敢、光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。6解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响,如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语),独立成篇,从说明顺序上看,采取的是空间顺序: 宇宙吟星系(星系群、子星系)恒星 太阳系 行星 这样的说明顺序,好处在于: (1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。 (2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。 (3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

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