新课标人教版示范教案-生物-必修Ⅲ自我检测详解（第4章 种群和群落） Word版(3页).doc

-新课标人教版示范教案-生物-必修自我检测详解（第4章 种群和群落） Word版-第 2 页自我检测详解一、概念检测1.（1）解析：鸟类的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查种群密度，常用的方法是标志重捕法。答案：×（2）解析：“S”型增长曲线指种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，而不是种群数量停止增长。答案：×（3）解析：捕食关系，使捕食者和被捕食者的数量相互制约，有利于维持群落的稳定。答案：（4）解析：植物种群多了，动物的食物、栖息场所也就多了，可以容纳更多的动物种群，所以动物种群也就多了。答案：（5）解析：演替的过程中经常会出现新的物种，并不是原有物种的恢复。答案：×2.（1）解析：A中，种群密度应该是该地区灰仓鼠所有的个体数，而不单单是新增的个体数；B中，水稻的年产量和水稻的个体数不是等同的，所以不能看成是种群密度；C中，杂草中有多个种群，不能把杂草的数量作为种群密度；只有D是正确的。答案：D（2）解析：植物群落在水平方向上是不均匀分布的，而动物群落的分布和植物有关，所以一般也是不均匀分布的。答案： D（3）解析：刚接种时，对酵母菌来说，食物和空间都是充足的，所以种群数量快速增加，达到一定阶段，酵母菌的生存斗争加剧，使种群数量维持在一定的数值。答案：C3.4.二、知识迁移 1.（1）从图中可知，鸽的种群密度较小易受鹰的攻击，种群密度较大则鹰的攻击成功率就较低。（2）起初出现数量增加，以后可能趋于稳定。2.这是群落演替的结果。因为柳树较高大，占据更多的空间和阳光。与草莓相比，它具有生长的优势，所以柳树能迅速繁殖起来，而草莓得不到生长所需的阳光，难以成片生长。三、技能应用提示：最有代表性的样方应该是最接近平均数的样方，可通过目测直接作出判断。取多个样方时，应兼顾种群密度高、适中和低这三种情况，分别计数，然后计算出平均值。四、思维拓展1.是由于人类活动的影响，例如农药对环境造成污染，人类的捕捉等。2.害虫数量会增多，土壤生态环境破坏，土质变差；农民对化肥、农药的依赖性增强，生产成本较高，收入降低。3.按此趋势，30年后，稻田对人类活动的依赖性（尤其是化肥、农药等）将越来越强，稻田群落变得更为单一、脆弱。4.这是人类按照自然规律进行的创造，其目的是借助于自然群落中生物之间的关系，使人类的活动在满足人类需求的同时，也有益于环境。